《一面》教案
第一課時(shí)
1. 同學(xué)們，在人的一生中會(huì)有許多短暫的邂逅，但由于時(shí)間短暫，有時(shí)會(huì)形象模糊，有時(shí)會(huì)蹤跡全無(wú)，而那留在記憶深處，往往都是人生的精華！那么今天，我們就用心感受一下，作者阿累那一段刻骨銘心的往事，去傾聽(tīng)他向我們講訴那異常珍貴的一面吧。
2. 魯迅逝世前四年，即1932年，懷著對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的堅(jiān)定信念，他寫(xiě)了一系列，痛斥帝國(guó)主義在中國(guó)的走狗對(duì)蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的誣告。并親自翻譯，介紹蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)。1936年10月19日凌晨，在上海逝世，作者正是懷著這種悲痛的心情，以飽含深情的筆觸，回憶了1932年秋天，在上海內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到魯迅先生的情景。
3.速讀全文，找出文中表時(shí)間的詞語(yǔ)。
a)本文記敘的順敘是怎樣的？從哪里可以看出來(lái)？
�。樞颍槐頃r(shí)間的詞：1932年秋天，一天中午，還要等半個(gè)鐘頭的樣子，這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年）
b)本文記敘的是誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)一面？為什么以“一面”為題？
�。ˋ、阿累見(jiàn)魯迅先生一面；
B、一方面造成懸念，引起讀者思索，吸引讀者；另一方面突出主題，表時(shí)間的短暫，卻能留下異常深刻的印象，無(wú)比巨大的精神力量，可見(jiàn)魯迅精神感人之深。）
c)討論歸納本文的中心事件。
時(shí)間：1932年秋天的一個(gè)中午
地點(diǎn)：內(nèi)山書(shū)店 人物：魯迅先生、“我”、內(nèi)山老板
事件：魯迅先生薦書(shū)、贈(zèng)書(shū)
起因：“我”到內(nèi)山書(shū)店等車、躲雨
經(jīng)過(guò)：“我”渴望得到魯迅譯得《毀滅》，卻無(wú)錢購(gòu)買
結(jié)果：魯迅低價(jià)賣書(shū)并贈(zèng)書(shū)給“我”
3.小結(jié)。
作者阿累當(dāng)時(shí)只是上海英商汽車公司的一個(gè)普通汽車售票員，可魯迅先生卻能夠親自接待并低價(jià)賣書(shū)、贈(zèng)書(shū)，可見(jiàn)魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)心愛(ài)護(hù)。這正是魯迅“俯首甘為孺子�！本竦恼鎸�(shí)寫(xiě)照。同學(xué)們課外收集有關(guān)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！边@方面的故事。
板書(shū)：一面
魯迅 低價(jià)賣書(shū)并贈(zèng)書(shū) 阿累 受到巨大精神鼓舞
關(guān)心進(jìn)步青年 化悲痛為力量 繼續(xù)前進(jìn)
第二課時(shí)
一、引言。
同學(xué)們，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生的去世，使人們陷入了巨大有悲痛。紀(jì)念魯迅的層出不窮。那么在浩如煙海的紀(jì)念中，為什么只和魯迅見(jiàn)過(guò)一面的普通工人所寫(xiě)的這篇能如此感人之深呢？作者是怎樣表現(xiàn)魯迅先生的偉大精神的呢？
二、分角色朗讀課文（敘述者、魯迅先生、“我”、內(nèi)山老板）：
1. 找出文中特寫(xiě)鏡頭：
（A、書(shū)店全景：空蕩無(wú)顧客，兩個(gè)人用日本話談笑，冷窖；
B、書(shū)架一角的近景：架上橫排一列中文的《毀滅》；
C、一本書(shū)特寫(xiě)：書(shū)上印著“魯迅譯”三個(gè)字。）
2. 本文最大的成功之處，就是通過(guò)贈(zèng)書(shū)過(guò)程中對(duì)魯迅的肖像、語(yǔ)言和行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)出魯迅的崇高形象和“俯首甘為孺子牛“的偉大精神。其中對(duì)魯迅三次肖像描寫(xiě)，給讀者留下了難以忘懷的'印象。找出文中對(duì)魯迅肖像描寫(xiě)的三段，比較其異同。
�。ˋ、剛走進(jìn)門不久：外形：瘦瘦的 年齡：五十歲上下 衣著：穿一件牙黃的長(zhǎng)衫
嗜好：嘴里咬著一支煙嘴————輪廓描寫(xiě)
B、老人走出來(lái)時(shí)：“瘦得叫人擔(dān)心，好象大病新愈”；臉色黃里帶白；頭發(fā)好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著；胡須很打眼，好象隸體寫(xiě)的“一”字————近觀外形瘦削而精神钁鑠頑強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士形象。
C、魯迅賤賣贈(zèng)書(shū)后驚異：細(xì)致刻畫(huà)長(zhǎng)衫的質(zhì)地“羽衫”，煙嘴一頭已經(jīng)熏黑——崇敬）
3. 齊讀三次肖像描寫(xiě)：文中抓住了人物的什么特征進(jìn)行描寫(xiě)？文中滲透著“我”對(duì)魯迅怎樣的感情？
（瘦，但精神很好。突出他整個(gè)生命獻(xiàn)給人類革命事業(yè)的崇高品質(zhì)，滲透著“我”對(duì)魯迅先生無(wú)限熱愛(ài)，無(wú)比崇敬的思想感情。）
4. A、當(dāng)我醒悟到眼前贈(zèng)書(shū)者不是別人，而是一位偉人時(shí)，文中怎樣描寫(xiě)我欣喜若狂的心情，又是怎樣寫(xiě)魯迅的回應(yīng)的？
（沒(méi)有過(guò)多的對(duì)話卻勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。一個(gè)是興奮的“結(jié)結(jié)巴巴”快要跳出來(lái)；一個(gè)是“微笑”“默默點(diǎn)了點(diǎn)頭”，顯示出慈父般的安詳和溫柔。）
B、作者為什么“結(jié)結(jié)巴巴”？為什么“向四周望一望”？沒(méi)有蹦出魯迅的名字？
（“結(jié)結(jié)巴巴”顯示出作者突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛(ài)的魯迅站在身邊，一種深切的感動(dòng)的神態(tài)和幸福的心情，難于用語(yǔ)言表達(dá)�！跋蛩闹芡送北憩F(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗與險(xiǎn)惡，作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。表現(xiàn)“我”對(duì)魯迅由衷的敬愛(ài)之情。）
5. 老人薦書(shū)并贈(zèng)書(shū)時(shí)，“我”感到驚異；當(dāng)認(rèn)出魯迅后，“我”由衷的愛(ài)戴、崇敬、激動(dòng)、狂喜。作者高度贊揚(yáng)了魯迅先生是同志、朋友、父親、師傅、戰(zhàn)士。這些稱呼有何深刻含義，表達(dá)了怎樣的感情？
同志：志同道合
朋友：親密無(wú)間
崇敬熱愛(ài) 父親：崇敬熱愛(ài)
師傅：效仿學(xué)習(xí)
戰(zhàn)士：奮戰(zhàn)不息
6. 讀38段，理解：
“帶著體溫的銀元”：勞動(dòng)所得，雖少卻很珍貴
“他的手多瘦啊”：魯迅憂國(guó)憂民，操勞一生，自我犧牲
“鼻子陡然一酸，像要哭出來(lái)”：被崇高精神和自我犧牲精神感動(dòng)
“恭敬地鞠了一躬”：由衷感激和崇敬
7. 齊讀第二部分：
A、難忘的一面對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，給了我無(wú)窮的力量�！拔摇睘槭裁茨茉跉v盡艱苦受盡虐待的情況下“咬緊了牙”“昂著頭”？
�。ā耙幻妗苯o了“我”極大鼓舞，給了我巨大的精神力量，“我”獲得了精神的支柱，也就更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。）
B、怎樣理解我們不愿恣情悲痛？為什么不是恣情悲痛的時(shí)候？
（○1表示魯迅逝世后僅僅感到無(wú)限悲痛是不夠的，一定要化悲痛為力量�！�2當(dāng)時(shí)社會(huì)太黑暗，要趕快頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。進(jìn)一步顯示“一面”給“我”的精神力量。）
C、文尾中“在前進(jìn)中，我不能自已，寫(xiě)下了上面的話”，抒發(fā)了作者怎樣的感情？哪個(gè)詞集中表現(xiàn)了這種感情？
�。▽�(duì)魯迅深切懷念和無(wú)限崇敬之情�！安荒茏砸选奔斜憩F(xiàn)了這種感情。）
三、小結(jié)。
本文語(yǔ)言極其平常，表達(dá)出作者對(duì)魯迅真摯而深厚的感情，全文求真意，毫無(wú)雕飾的痕跡。既有“理”，又有“情”，從一件平凡的小事，深刻提示了魯迅永遠(yuǎn)和廣大群眾在一起的主題，從而使具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
板書(shū)：一面
同志
崇敬 朋友
愛(ài)戴 父親
師傅
戰(zhàn)士
以小事，抒真情
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