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　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　現(xiàn)在又到了桃紅柳綠的春天，走出戶外，看到小草在變綠，小花在打苞，小鳥(niǎo)歡快地飛來(lái)飛去，行人的衣著也單薄了，我不禁萌發(fā)了一個(gè)念頭──帶著學(xué)生尋覓春天的蹤跡，讓學(xué)生了解自然，認(rèn)識(shí)自然，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)春天的情感。我班學(xué)生文化底蘊(yùn)差，但能唱會(huì)畫(huà)的卻大有人在，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生都樂(lè)于參加活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

　　1、頌春：

　　讓學(xué)生搜集諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)歌、散文來(lái)贊頌春天，從而培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，篩選信息的能力;

　　2、歌春：

　　讓學(xué)生用自己喜歡的歌的旋律唱寫(xiě)春的古詩(shī)，或者唱自己寫(xiě)的春天的贊歌，鼓勵(lì)學(xué)生自己按要求寫(xiě)詞;

　　3、繪春：

　　實(shí)地觀察并描繪，給古詩(shī)配畫(huà)，描繪多姿多彩的春天;

　　歌春和繪春這兩項(xiàng)活動(dòng)都從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生感受美，表現(xiàn)美的能力和創(chuàng)新意識(shí);

　　4、悟春：

　　使學(xué)生更深地體會(huì)春天的內(nèi)涵，體味人生春天的魅力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、搜集有關(guān)春天的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)歌、散文。

　　2、選擇自己熟悉的一處景物觀察并實(shí)地描繪。

　　3、選擇古詩(shī)名句配畫(huà)。

　　4、唱一曲自己最拿手的歌。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　現(xiàn)在又到了春暖花開(kāi)、令人向往的季節(jié)，大家不禁會(huì)問(wèn)：春天在哪里呢?今天就讓我們一起走進(jìn)春天，共同尋覓春天的蹤跡吧!

　　播放歌曲《春天在哪里》。

　　二、頌春

　　1、背誦：

　　從古至今，有多少文人留下過(guò)詠春、頌春的動(dòng)人詩(shī)篇，有多少流傳至今的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，下面就請(qǐng)拿出你們的美文佳句與大家共享吧!

　　“一年之計(jì)在于春�！�

　　“春雨貴如油�！�

　　“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”

　　“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)。”

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�

　　“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”

　　“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”

　　“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”

　　“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�

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　　2、欣賞：

　　除了古詩(shī)，很多現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、散文也譜寫(xiě)著春天的贊歌。

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　　出示現(xiàn)代詩(shī)歌《春天，你好》，指名誦讀：

　　春天，你好!

　　小草，

　　從松軟的泥土里，

　　綻一串晶瑩的笑;

　　蘭花，

　　在早晨的寧?kù)o中，

　　獻(xiàn)一個(gè)芬芳的舞蹈;

　　黃鸝，

　　在丁香林里，

　　唱一支綠色的歌謠──

　　春天，你好!

　　你從詩(shī)中體會(huì)到了什么?學(xué)生交流。

　　陳玉丹：“這是一首寫(xiě)春天的小詩(shī)，描繪了一幅生機(jī)勃勃的景象�！�

　　何花：“詩(shī)中寫(xiě)出了小草、蘭花、黃鸝對(duì)春天的歡迎。”

　　王力：“這首詩(shī)表現(xiàn)了人們對(duì)春天的歡迎之情�！�

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　　請(qǐng)欣賞著名作家朱自清的散文《春》，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的一些畫(huà)面呢?

　　放《春》的朗誦錄音。學(xué)生用自己的話描繪畫(huà)面。

　　三、歌春

　　春天是一個(gè)全新的季節(jié)，春天是一個(gè)美好的季節(jié)，春天也是一個(gè)洋溢著詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)。畫(huà)家喜歡描畫(huà)春天，詩(shī)人喜歡歌詠春天，你能不能也張開(kāi)藝術(shù)的翅膀，面對(duì)這美麗的世界，展現(xiàn)自己的風(fēng)采呢?首先我們來(lái)唱一曲春天的贊歌，可以用自己熟悉的旋律唱寫(xiě)春的古詩(shī)，也可自編自唱。

　　學(xué)生起初不敢唱，老師用黃梅調(diào)范唱高鼎的《村居》。接著，學(xué)生們都搶著唱開(kāi)了。

　　1、鐘磊用《神話》的旋律唱杜牧的《江南春》。

　　2、鐘文龍用《那一夜》的旋律唱杜甫的《春夜喜雨》。

　　3、段慧超用《中國(guó)功夫》的旋律唱孟浩然的《春曉》。

　　4、舒瓊霞用黃梅調(diào)唱杜牧的《清明》。

　　5、林培用《眾人劃槳開(kāi)大船》旋律唱賀知章的《詠柳》。

　　6、曾佩姿用《心語(yǔ)心愿》的旋律唱韓愈的.《早春》。

　　7、楊漢能用《千年等一回》的旋律唱李白的《送孟浩然之廣陵》。

　　8、鐘文龍、徐炎聰用《希望》的旋律合唱杜甫的《春望》。

　　9、楊東用《筆記》的旋律唱白居易的《大林寺桃花》。

　　10、池陽(yáng)慶用《蘭花草》的旋律唱杜甫的《春望》。

　　11、陳道平用《奔跑》的旋律唱“春色迷人花草香，燕子回歸添色彩，桃梨花香傳千里，迷得游人心自醉�！�

　　12、張盛君用《一個(gè)真實(shí)的故事》唱“二月初來(lái)百花放，三月初鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春回大地一片綠，農(nóng)人種田開(kāi)始忙。”

　　13、郭蘭、陳露用《希望》的旋律合唱“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，春草偷偷的鉆了出來(lái)，大地鋪上了一層綠毯，小燕子也從南方飛了回來(lái)，天空藍(lán)湛湛，大地復(fù)光彩，白云掛空中，小花打著苞，小草發(fā)著芽，欣欣向榮。”

　　14、張盛君用《回來(lái)，我的愛(ài)》的旋律唱“春天，你那勃勃生機(jī)的景象，使人心曠神怡。春天，你這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，使人流連忘返。春天，春天，春天，歡迎來(lái)臨;春天，春天，春天，歡迎來(lái)臨。”

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　　四、繪春

　　大家都把對(duì)春的熱愛(ài)唱得淋漓盡致，那我們是否能換一種方式找到春天呢?

　　1、展示自己實(shí)地繪畫(huà)的春天景物。

　　2、展示古詩(shī)配畫(huà)的作品。

　　五、悟春

　　在頌春、歌春、繪春之后，大家或許對(duì)春天有了更深的感受，請(qǐng)把對(duì)春天的感受用一句話說(shuō)出來(lái)，可采取如下句式：

　　春天告訴我們__________________________

　　春天代表著____________________________

　　春天象征著____________________________

　　學(xué)生自由發(fā)言__________________________

　　春天告訴我們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，因?yàn)橐荒曛�際在于春。

　　春天代表著一種積極向上的精神。

　　春天代表著一股堅(jiān)忍不拔的干勁。

　　春天象征著美好的希望。

　　春天象征著新鮮的事物。

　　春天代表著對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有益的事情。

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　　六、結(jié)語(yǔ)

　　春天在哪里?春天在哪里呢?春天就在我們的校園里，在我們的班級(jí)里，在我們的眼里，在我們的心里，處處都蕩漾著春天的氣息，處處都在講述春天的故事。請(qǐng)欣賞董文華演唱的歌曲《春天的故事》。

　　七、作業(yè)

　　以《我心目中的春天》或《在這個(gè)不尋常的春天里》為題寫(xiě)一篇作文。

　　溫馨提示：

　　1、要寫(xiě)具體;

　　2、要有自己獨(dú)特的感受;

　　3、要注意條理;

　　4、文章盡量要寫(xiě)得生動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　反思一：綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)沒(méi)有固定的教學(xué)資源，也沒(méi)有固定的教學(xué)模式，只要仔細(xì)琢磨，大膽嘗試，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙與樂(lè)趣所在。在本次活動(dòng)中，我大膽帶領(lǐng)學(xué)生唱寫(xiě)春的古詩(shī)，自編自唱春天的贊歌，就得到了其他老師的好評(píng)。

　　反思二：本次活動(dòng)中，學(xué)生和老師間沒(méi)了距離，成了同臺(tái)演出的合作伙伴�；顒�(dòng)的展開(kāi)選取了學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行，在老師的引導(dǎo)下，很多學(xué)生搶著表現(xiàn)自己，這是以往想都不曾想的，不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，還提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力，使他們獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。

　　反思三：活動(dòng)后，很多學(xué)生都在日記中這樣寫(xiě)到：“今天是我最開(kāi)心的一天�！薄斑@節(jié)語(yǔ)文課太有意思了。”“我很后悔我語(yǔ)文課上什么也沒(méi)做，但今后絕不會(huì)像這樣了”之類的話語(yǔ)，說(shuō)明此次活動(dòng)的確觸動(dòng)了他們的心靈，同時(shí)也說(shuō)明此前我們進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。今后我一定會(huì)在這方面多花心思，取得更好的效果。

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