兩首古詩(shī)教案

　　一教學(xué)目標(biāo)。

　　知能目標(biāo)

　　1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　3培養(yǎng)初步理解古詩(shī)的能力。

　　過(guò)程與方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、自學(xué)、指導(dǎo)理解古詩(shī)大意，背誦古詩(shī)，激發(fā)閱讀古詩(shī)的興趣。

　　情意目標(biāo)：體會(huì)同學(xué)之間的真摯友誼，懂得珍惜友誼。

　　二教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字，積累詞匯；提高閱讀能力。

　　三教學(xué)思路：

　　讓學(xué)生在誦讀中識(shí)字，通過(guò)多讀，和生字見(jiàn)面記字形；嘗試按“理解——交流——發(fā)現(xiàn)不懂的詞語(yǔ)——指導(dǎo)——加深理解”的流程學(xué)習(xí)古詩(shī)。鑒于二年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，不需要理解的太深，能力古詩(shī)的大意就行。

　　四課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片。

　　五課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

　　六授課時(shí)間

　　第一課時(shí)

　　一指導(dǎo)預(yù)習(xí)，讀熟兩首古詩(shī)，在讀中和生字見(jiàn)面，自學(xué)生字。

　　二檢查識(shí)字情況。

　　1出示卡片，認(rèn)一認(rèn)。

　　踏、客、贈(zèng)、汪、舟、欲、踏、潭

　　2說(shuō)說(shuō)自己是怎么記這些字的。

　　3邊讀邊找詩(shī)中的生字，和新朋友打個(gè)招呼。

　　三由生字找出詩(shī)句，再理解詩(shī)句。

　　1指名認(rèn)“客、何”，這個(gè)字在哪句詩(shī)里面？讀出句子。在詩(shī)里面指的是誰(shuí)？賀知章為什么是客？真的`是客人嗎？從哪里看出來(lái)的？（抓“回鄉(xiāng)”理解課題，過(guò)渡到第一句。

　　從哪里回來(lái)？去干什么了呢？（簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人生平）

　　現(xiàn)在回到了老家，為什么被村上的孩子們當(dāng)成了客人呢？（過(guò)渡到第二句）理解“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”。

　　2整體感悟第一首詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》

　　讀一讀，談感受，想一想詩(shī)人回鄉(xiāng)的心情。

　　學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》

　　1認(rèn)生字“贈(zèng)”，理解意思�！巴魝悺笔钦l(shuí)?介紹汪倫和李白的友誼。

　　2讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己理解了什么。

　　3抓重點(diǎn)字理解詩(shī)句�！爸郏盒〈�；將欲：將要”“踏：踏拍子”“不及：比不上”說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。

　　4再讀，體會(huì)詩(shī)表達(dá)的思想感情。

　　四演一演，深化理解。

　　老師和學(xué)生合作演一演《回鄉(xiāng)偶書》，體會(huì)“鬢毛衰”“笑問(wèn)”等詞。學(xué)生合作演一演。

　　五背誦古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生讀出抑揚(yáng)頓挫。

　　六作業(yè)：

　　1熟背古詩(shī)兩首。

　　2提高：搜集李白和賀知章的詩(shī)，背一背。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　少小 老大

　　《回鄉(xiāng)偶書》 無(wú)改 鬢毛衰

　　相見(jiàn) 不相識(shí)

　　《贈(zèng)汪倫》 依依惜別之情：深千尺 不及 清

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