《玩玻璃紙》教案

　　教學目標

　　1、通過探究舞臺上演員裙子變色的實驗，知道物體在色光的照射下會改變原來的顏色。

　　2、能發(fā)現(xiàn)透過彩色透明玻璃紙看物體，物體的顏色會發(fā)生變化。

　　3、通過玩玻璃紙，認識到光與色彩的變化充滿了奇妙和趣味。

　　教學重點探究舞臺上演員裙子變化的原因，知道物體在色光的照射下會改變原來的顏色。

　　教學難點透過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙顏色相同的物體，發(fā)現(xiàn)其顏色不變；而透過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙不同顏色的物體，其物體顏色會發(fā)生變化。

　　教學準備白色芭比娃娃玩偶、紅綠藍三種顏色透明玻璃紙、手電筒、卡通小獅子的圖片等等。

　　預習要求觀察生活中，物體在色光的照射下，顏色發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、教師出示課本第38頁上面的三幅圖，引導學生看一看，這三幅圖有什么相同和不同的地方？

　　2、學生仔細觀察三幅圖片，找出三幅圖片中相同和不同的地方。

　　3、教師相機引導學生重點觀察舞臺上演員裙子的變化。

　　4、全班交流討論，教師相機引導：舞臺上的演員是一樣的，但是他們裙子的顏色發(fā)生了變化。

　　5、為什么舞臺上演員的裙子會發(fā)生變化呢？今天我們就來學習第12課——玩玻璃紙。

　　6、板書課題：12、玩玻璃紙

　　7、學生齊讀課題，了解本課學習的內容。

　　二、探究舞臺上演員裙子變色的原因。

　　1、同學們，舞臺上演員的裙子顏色為什么會發(fā)生變化呢？下面我們來做一個小實驗，探究一下舞臺上演員裙子變色的原因。

　　2、實驗材料：白色芭比娃娃、手電筒和不同顏色的玻璃紙。

　　3、引導學生閱讀課本第39頁上面的實驗步驟，并觀察與之相應的兩幅圖片，了解實驗的步驟。

　　4、教師強調實驗的注意點：芭比娃娃要求是白色的，這樣做出來的實驗效果會非常好；玻璃紙的顏色不要太多，2到3種就行了。

　　5、學生按照實驗方法進行實驗。教師巡視，了解學生實驗情況，并相機做一些適當?shù)闹笇�，提醒學生做好實驗記錄。

　　6、全班同學交流實驗的結果。

　　7、教師小結：大家通過剛才的實驗，都得出了大致相同的結論，即蒙上什么顏色的玻璃紙，芭比娃娃身上的白裙子就會變成什么顏色。是不是其他的情況下也是一樣呢？下面我們做一個小獅子變身的實驗，來探究一下。

　　三、探究小獅子變身的秘密

　　1、教師出示小獅子的圖片，引導學生看一看，這個小獅子有什么特點？

　　這只小獅子身上主要有兩種顏色，一種是紅色，一種是黃色。

　　2、教師引導：本次實驗的材料除了這只小獅子，還有兩張玻璃紙，一張是紅色的玻璃紙，一張是黃色的`玻璃紙。我們先把紅色的玻璃紙蒙在這張小獅子的圖片上，看一看，透過紅色玻璃紙，圖案中的哪些部分發(fā)生變化了？

　　3、教師動手操作，把紅色的玻璃紙蒙在小獅子的圖片上，學生仔細觀察，觀察之后說一說，透過紅色玻璃紙，這只小獅子有沒有發(fā)生變化？哪些地方發(fā)生了變化？

　　4、學生交流討論：小獅子變成了小狗。

　　5、引導學生比較小獅子和小狗，比較一下，從小獅子變成小狗，哪些部分不見了？這些部分有沒有共同的特點？

　�。◤男—{子變成小狗，獅子頭上的毛、尾巴上的毛不見了，還有眼睛胡須都不見了。而這些地方，都是紅顏色的。）

　　6、再引導學生用黃顏色的玻璃紙蒙在小獅子的圖片上看一看發(fā)生了什么變化？是不是與前一種情況一樣？

　　7、學生交流討論，教師小結：通過實驗、觀察以及討論，我們發(fā)現(xiàn)，與玻璃紙顏色相同的部分不見了。

　　四、探究消失的英文單詞

　　1、教師出示一張英文單詞卡，單詞卡上有紅色的英文單詞以及對紅色單詞進行解釋的黑色的文字。

　　2、引導一名學生上講臺，用紅色的玻璃紙，蒙在單詞卡片上，引導其他同學仔細觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？

　　3、全班同學討論交流：紅色的英文單詞消失了，只剩下黑色的文字。

　　4、教師小結：從小獅子變身，再到英文單詞的消失，我們發(fā)現(xiàn)，當我們有色玻璃紙蒙在物體上的時候，與玻璃紙顏色一樣的物體部分，就看不見了。那下面讓我們帶著有色的玻璃紙到自然界中去看一看，是不是也是這樣的現(xiàn)象呢？

　　五、玻璃紙后面的世界

　　1、引導學生每人帶2到3張玻璃紙到外面去看一看，透過玻璃紙看看外面的景物發(fā)生了什么變化？

　　2、教師引導學生有結構的看，先看白色的物體，再看與玻璃紙一樣顏色的物體，然后再看看與玻璃紙不同顏色的物體，分別說一說看到的結果，并把結果記錄在活動手冊上。

　　3、學生帶上玻璃紙到外面去看各種物體，看看物體會發(fā)生什么變化？

　　4、教師巡視，了解學生觀察的情況，并作相向機指導，提醒學生按照先白色，再同色，然后不同顏色的順序去觀察，同時要完成活動手冊。

　　5、全班交流討論：自己觀察了哪些東西？觀察的東西發(fā)生什么變化沒有？

　　6、教師小結：大家剛才帶著玻璃紙，觀察了外面的景物。發(fā)現(xiàn)無論哪種顏色的玻璃質看白色的物體，顏色都會發(fā)生變化，而看與玻璃紙同色的物體，顏色則不變，再看與玻璃紙顏色不一樣的物體，顏色都會發(fā)生變化。這個結論，跟我們剛才在課堂上探究獅子變身的現(xiàn)象以及單詞消失消失的現(xiàn)象是一樣的。

　　六、課堂總結

　　今天這一節(jié)課我們學習了《玩玻璃紙》這一課。在這堂課上，我們通過玩玻璃紙，了解了舞臺上演員裙子變色的奧秘，知道了透過玻璃紙看外面的世界，發(fā)現(xiàn)除了看與玻璃紙同色的物體，顏色不會發(fā)生變化，看其他顏色的物體，顏色都會發(fā)生變化。這又是關于光的奧秘，其實只要大家平時認真觀察，仔細思考就會發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍還有很多的奧秘等待我們去發(fā)現(xiàn)。

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