真棒教案第四課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
1．師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕讀讀本題中的三個(gè)句子，相互比較，這些句子有何異同。
2．課件出示三個(gè)句子，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。
a.指名讀句子。
b.學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)（要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)有哪些不同的形式。一是引號(hào)里面的話(huà)可放在說(shuō)的后面；二是可放在說(shuō)的前面；三是可以省去說(shuō)字，放在陳述性成分的前后。/article/）
c、師總結(jié)。
這三句句子都是寫(xiě)人物說(shuō)的話(huà)的，句子中加引號(hào)的部分都是引用人物說(shuō)的原話(huà)。在引用人物原話(huà)時(shí)，通常要交代說(shuō)話(huà)者是誰(shuí)，說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等，這部分內(nèi)容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物話(huà)語(yǔ)的前邊，可以放在后
邊，也可以放在中間。
3．齊讀句子、體會(huì)。
4．拓展練習(xí)。
�。�1）到學(xué)過(guò)的課文中再找找相應(yīng)的例子，并說(shuō)明屬于哪一類(lèi)形式。
�。�2）把下面人物說(shuō)的話(huà)進(jìn)行不同形式的變換，并體會(huì)表達(dá)的效果。
例：來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。高爾基說(shuō)。（ａ、高爾基說(shuō)：來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。ｂ、來(lái)吧。www.jiaoanba.com高爾基說(shuō)，我讓他們放你進(jìn)來(lái)。）
二、日積月累
（一）讀讀背背
1．我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生動(dòng)的事跡，而名人們說(shuō)過(guò)的一些話(huà)也閃耀著思想的光芒，多積累一些名人名言，時(shí)�；匚兑幌拢梢� 使自己獲得啟迪，從中汲取力量，今天我們就來(lái)學(xué)一些。
2．請(qǐng)各自輕聲讀書(shū)上提供的名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。
3．指名朗讀交流。教師相機(jī)正音指導(dǎo)。
4．想想這些名言的意思，并且試著放聲讀出感情。
5．指名再讀，師生評(píng)價(jià)。
6．齊讀鞏固。
7．拓展練習(xí)。
（1）學(xué)生讀課前搜集的名人名言，有感情地朗讀給大家聽(tīng)。
（2）師課件出示以下的名人名言，指名感情朗讀，再齊讀。
a、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
毛澤東
b、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。
愛(ài)迪生（美國(guó)）
c、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
劉備
d、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
莎士比亞（英國(guó)）
e 、懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。
富蘭克林（美國(guó)）
�。ǘ┪視�(huì)填
師：同學(xué)們，我們的漢字中有很多形近字和同音字，但它們的字義卻往往不同，在我們平時(shí)造句和寫(xiě)作時(shí)如果不注意使用，就不能表達(dá)清楚要說(shuō)的`意思。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)每個(gè)生字及組詞時(shí)都要辨別仔細(xì)，寫(xiě)得正確。下面我們來(lái)看看第一組的詞，你發(fā)現(xiàn)了什么
1、課件出示兩組的形近、同音字。
耍（ ） 雜（ ） 推（ ） 究（ ）
要（ ） 朵（ ） 準(zhǔn)（ ） 窮（ ）
峰（ ） 郊（ ） 誠(chéng)（ ） 紀(jì) （ ）
蜂（ ） 膠（ ） 城（ ） 記 （ ）
�。�1） 你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一組是形近字，第二組既是形近字又是同音字）
�。�2） 指名說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)生字在字形、字音、字義上的不同，然后口頭組詞
�。�3） 學(xué)生動(dòng)筆組詞，最后交流、展示。
1、拓展練習(xí)（課件出示，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)確）
喝（ ） 陣（ ） 已（ ） 該（ ）
渴（ ） 陳（ ） 己（ ） 孩（ ）
提（ ） 密（ ） 桃（ ） 珠（ ）
題（ ） 蜜（ ） 逃（ ） 蛛（ ）
三、成語(yǔ)故事
師：同學(xué)們，剛剛學(xué)過(guò)的名人名言使你們?cè)谒枷肷鲜艿絾⒌�，在情感上獲得熏陶。那我們漢語(yǔ)中有很多成語(yǔ)都是從歷史故事演變來(lái)的，一個(gè)成語(yǔ)背后包含著一個(gè)故事，了解這樣的一些故事同樣會(huì)使你獲得知識(shí)，獲得教益。今天就來(lái)學(xué)一個(gè)成語(yǔ)故事《聞雞起舞》。
1．各自輕聲讀故事，注意生字的讀音，借助注音認(rèn)真拼讀，把故事讀通順。
2．指名朗讀，師生共同正音正句。
3．各自再讀。
4、 同桌間試講。把故事講給同桌聽(tīng)，相互學(xué)習(xí)、指正。
5、 了解了這個(gè)故事，以后我們一看到聞雞起舞這個(gè)成語(yǔ)就會(huì)想到聽(tīng)到雞叫就起床練武習(xí)藝的祖逖、劉琨。以后說(shuō)話(huà)寫(xiě)作，你想表示珍惜時(shí)間、發(fā)奮努力這個(gè)意思時(shí)，就可以用上聞雞起舞這個(gè)成語(yǔ)。
6、 課外閱讀、搜集有關(guān)成語(yǔ)故事。（提示：要讀一些易于理解和平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)的成語(yǔ)故事。 如：一鳴驚人 一箭雙雕 東山再起 亡羊補(bǔ)牢 世外桃源 三顧茅廬 刻舟求劍 杞人憂(yōu)天 入木三分 水滴石穿 鶴立雞群 望梅止渴 南轅北轍 葉公好龍 拔苗助長(zhǎng) 負(fù)荊請(qǐng)罪 江郎才盡 驚弓之鳥(niǎo)等）
資料袋（講名人故事）
亮亮：（拿出桑蘭的照片，向大家介紹）你們知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)，是桑蘭。首先由我為大家講講桑蘭的故事吧。桑蘭曾經(jīng)是世界上翻跟頭翻得最好的女孩子，曾在全國(guó)性運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得跳馬冠軍。1987年7月，17歲的中國(guó)體操隊(duì)隊(duì)員桑蘭赴美國(guó)紐約參加世界第四界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)，在訓(xùn)練中意外受傷，造成胸部以下完全癱瘓。到今天為止，堅(jiān)強(qiáng)的桑蘭告別了自己心愛(ài)的體操訓(xùn)練場(chǎng)，把奧運(yùn)冠軍的夢(mèng)想塵封在心底，而且還將她推進(jìn)連坐起來(lái)都要?jiǎng)e人幫忙的境地桑蘭坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，努力使自己成為一位永遠(yuǎn)微笑著的陽(yáng)光女孩。她相信，只要盡了努力，未來(lái)仍然是很美好的。如今，她在堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，不僅在大學(xué)修讀新聞傳播、在星空衛(wèi)視主持《桑蘭2008》體育節(jié)目，還經(jīng)常參加一些社會(huì)活動(dòng)�，F(xiàn)在的桑蘭依然在堅(jiān)持著康復(fù)訓(xùn)練，因?yàn)樗钚庞幸惶�，自己一定�?huì)站起來(lái)，所以她不斷為此而努力。
美美：桑蘭這種絕不放棄的精神值得我們向她學(xué)習(xí)。
明明：無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地面對(duì)哦！
玲玲：是啊，外人的幫助只是一種輔助，真正能夠一直支持著自己的只有自己，所以遇到困難時(shí)，我們都要像桑蘭一樣樂(lè)觀地面對(duì)！
佳佳：聽(tīng)到這里，我也想起一個(gè)人來(lái)。不過(guò)，他叫什么名字，得請(qǐng)你們來(lái)猜了。
美美：好，快講吧，我們肯定能猜出來(lái)。
佳佳：聽(tīng)到這里，我也想起一個(gè)人來(lái)。不過(guò)，他叫什么名字，得請(qǐng)你們來(lái)猜了。
美美：好，快講吧，我們肯定能猜出來(lái)。
佳佳：2004年8月27日下午，他在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄決賽中，跑出了12秒91的好成績(jī)，奪得金牌，并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄、平世界紀(jì)錄。在奧運(yùn)會(huì)田徑賽場(chǎng)的短跑項(xiàng)目上，成為了第一個(gè)跑在最前面的中國(guó)人、亞洲人。
亮亮：是劉翔！
佳佳：對(duì)，是劉翔！劉翔從默默無(wú)聞到奧運(yùn)會(huì)金牌得主，成功背后，還有一段小故事呢。下面我來(lái)講講這小故事
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于語(yǔ)文園地二,語(yǔ)文園地二-真棒教案第四課時(shí)，希望對(duì)你有幫助！
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