課文《公儀休拒收禮物》教案

　　教學要求：

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、學習生字，認識1個多音字，理解詞語。

　　3、了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。

　　4、通過自我診斷與矯治，理解公儀休最后一句話的含義，學習公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。

　　教學過程：

　　一、揭題，初讀課文，基礎性診斷。

　　1、揭題，說說：從題目看，課文講了什么內(nèi)容？

　　2、通過預習，你發(fā)現(xiàn)本課有什么特點？

　　3、小結：介紹獨幕劇的特點以及朗讀注意點。

　　4、檢查初讀，正音，指導朗讀。

　　5、通讀全文，邊讀邊想：公儀休為什么不肯收下鯉魚？

　　二、群體診斷與矯治。

　　1、設問；根據(jù)題目，你能提出哪些問題？

　　2、交流，歸納篩選。問題大致如下：（1）公儀休愛吃魚嗎？從哪兒看出？（2）他為什么拒收鯉魚？（3）公儀休是怎樣拒收鯉魚的？

　　三、精讀感悟，發(fā)展性診斷與矯治，體會公儀休的品格。

　　1、圍繞以上幾個問題，引導學生閱讀相關內(nèi)容，圈畫重點詞語，通過朗讀、品味以及自我診斷與矯治，體會公儀休對魚的喜愛之情以及公儀休的見解和清正廉潔的品格。

　　2、交流：相機出示公儀休的一段話，逐句朗讀，引導學生抓住關聯(lián)詞語理解。

　　A、可設計以下句式幫助理解。

　�。�1）（）我喜歡吃魚，（）不能收人家的魚。

　�。�2）（）我收了人家的魚，（）要照人家的意思辦事。

　�。�3）（）照人家的意思辦事，（）難免要違犯國家的法紀。

　�。�4）（）我犯了法，（）吃不上魚。

　　B、設問：公儀休不收鯉魚就是為了一直有魚吃嗎？

　　出示：（5）我之所以不收人家的魚，是因為（）。

　　1、指導朗讀，提示：根據(jù)括號里的提示和課文內(nèi)容，體會人物特點，朗讀出不同的.語氣并加以動作表演，真切體會語言。

　　2、通讀全文，說說自己的閱讀感受。

　　四、指導分角色朗讀，優(yōu)化矯治。

　　1、提示：根據(jù)人物特點，運用恰當?shù)恼Z氣及神態(tài)練習表演。

　　2、學生自主性練習（自由組合合作練習）。

　　3、指名上臺表演，群體診斷、矯治。

　　五、遷移練習，優(yōu)化訓練。

　　1、思考：子明在公儀休拒收禮物這件事上明白了什么？又會怎么做？可以用表演的形式或敘述故事的形式表達。

　　2、自主性練習。

　　3、交流，優(yōu)化評講。提示：表演或朗讀時人物的語言、態(tài)度要符合人物性格特點和當時環(huán)境。

【課文《公儀休拒收禮物》教案】相關文章：

公儀休拒收禮物教案04-09

《公儀休拒收禮物》的教案12-03

《公儀休拒收禮物》教案范文12-03

《公儀休拒收禮物》說課稿09-30

《公儀休拒收禮物》說課稿05-06

《公儀休拒收禮物》的說課稿01-21

《公儀休拒收禮物》說課稿08-05

《公儀休拒收禮物》說課稿06-28

《公儀休拒收禮物》說課稿08-05