《菜園里》教案范文
一、談話揭題,提示學法。
1、同學們,今天老師帶大家去一個地方參觀。(出示菜園全景圖)瞧,這是什么地方呢?
(——菜園)板書課題:菜園里。仔細看老師寫"菜園"這兩個字,看看你有什么好辦法記住生字呢?(可提示學生利用形聲字特點來記)——齊讀課題。
2、大家說說圖上都有哪些蔬菜?(指名回答)菜園里的蔬菜可真多呀!你想不想和蔬菜交朋友?快來認識蔬菜的名字吧。
二、認讀詞語。
1、遇到不認識的字怎么辦?(——讀拼音)請同學們自己讀拼音認識蔬菜的.名字。(自由讀——指名讀)
2、出示詞語卡片:去掉拼音你還會讀嗎?(指名讀——齊讀——開火車讀)
3、看到同學們讀的這么認真,蔬菜朋友要來和我們做游戲。
游戲“找菜名”
、耪埌寻l(fā)給你的詞語卡片擺在桌上,老師在圖上指出一種蔬菜,請你在卡片里找出這種蔬菜的名稱,舉起來讓我看一看,咱們比一比,看誰找得又準又快。
準備好了嗎?(茄子,注意“子”讀輕聲)。我們一起讀一遍。
同樣的方法,依次指豆角、西紅柿、白菜、卷心菜。
、片F(xiàn)在換一換,我出示卡片,請一位同學上臺指蔬菜,然后領(lǐng)大家讀。誰敢上臺找?
教師出示卡片:蘿卜(注意指導“卜”的發(fā)音)其他同學和我一起出示卡片,齊讀。
同樣的方法,依次出示南瓜、辣椒、黃瓜等。
三、識記生字。
1、生字從詞語中跳出來,你還認識嗎?自己讀看出讀得準,記得快。
2、有幾個字不好記,你是怎樣記住的?(指名交流)
3、學寫幾個字:
卜:一豎長寫在豎中線上。
心:筆順從左向右,注意臥勾的寫法。
豆:居中,最后一橫長。
師板書,生書空。
4、齊讀生字。
5、生字朋友聽到同學們讀的這么好,又找來新伙伴組成新詞語,想考考大家。出示詞語:青菜、公園、越長越大等。你還能用帶點的字組什么詞?
四、讀兒歌。
1、認識了生字,再讀兒歌,相信能讀得更好!自由讀兒歌,要求準確流利。
2、指名讀兒歌,師生評價,糾正字音。
3、師:老師也想讀,請同學們認真聽,也給老師評一評。教師范讀,指名評價。
4、請像老師這樣帶著微笑,讀出節(jié)奏、讀出感情。(指名讀)
5、讀了兒歌,你知道了哪些蔬菜的什么特點?(指名交流)
隨機出示拓展練習:照樣子你還能說出哪些蔬菜?
捉迷藏
細又長
6、指圖:是呀,紅綠黃紫真好看,菜園一片好風光,我們一起夸夸美麗的菜園。齊讀兒歌。
五、小結(jié):
通過這節(jié)識字課,我們認識了這些生字,齊讀生字。
你還知道哪些蔬菜的顏色?課后畫一畫,并寫上它們的名字,看誰認識的字多。
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