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小小的船的教案

時間:2021-07-01 20:16:36 教案 我要投稿

小小的船的教案

  教學目標:

小小的船的教案

  1、了解課文內(nèi)容,知道睛天的夜晚,天空中有星星,初步培養(yǎng)學生的想象力,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

  2、能口齒清楚,聲音響亮地讀課文,能讀準字音,不丟字,不加字,會背誦課文。

  3、學會5個生字和由生字組成的新詞,認識一個新偏旁:舟字旁,學會一種筆畫,橫折彎。

  教學重點:

  指導正確地朗讀課文。

  教學難點:

  引導學生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。

  教學過程:

  一、激趣導入

  小朋友們喜歡看晴的夜空嗎?(出示)圖上畫的是什么地方?這里有什么?月亮什么樣?我們這種形狀的月亮叫做什么?(月牙)

  夜空這樣美,有位小姑娘總也看不夠用手托著小臉蛋,仰著頭看天空(邊描述邊出示四肢皆能活動的硬紙板做成的小姑娘圖片)看呀看呀,連眼都不眨一下,這時,奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事?小詩《小小的船》將告訴你答案。

  板書課題:2 小小的船

  教學生字:的、船

  二、感知課文

  1、初讀課文,自學生字。

  獨立學習。

  2、二讀課文、讀準字音。

  小組學習。

  3、三讀課文,聲音響亮,口齒清楚,不丟字,不加字。

  指名讀―――評議。

  三、出示目標

  1、口齒清楚,聲音響亮地讀課文,不丟字,不加字,字音準確。

  2、背誦課文

  四、實施目標

  (一)逐句講讀詩句。

  1、彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。

  (1)提問:“彎彎的月兒”指的是什么?

  追問:①月牙什么樣?像什么?

 、凇靶⌒〉拇笔鞘裁矗

  指名說

  齊讀:彎彎的月兒像小小的船。

  (2)比較:“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同:

  指名說

  師小結(jié):

  “彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛。

  (3)比較:“小小的船”與“小船”有什么不同。

  指名說

  師小結(jié):

  “小小”的般比“小”船更小、也更討人喜歡。

  (4)指導朗讀

  彎彎的月兒/小小的船。

  小小的船兒/兩頭尖。

  師:聽老師范讀,注意做到:

  口齒清,聲音響,不丟,不加字,字音要準確。

  范讀―――仿讀(齊讀―――男女生對讀―――指名讀―――評議)

  2、我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。

  (1)過渡:

  小姑娘托著可愛的小臉蛋兒,望著那兩頭尖尖,像小船一樣的月亮,出了神,意想著月亮真的變成了小船,自己真的坐到了月亮上(師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣子;師同時將坐著的小姑娘紙板模型拿下來放到月亮上并添畫船槳,便圖與書中圖相同)

  (2)提問:我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢?

  (3)引導理解“閃閃的”

  師:星星在天空中不停地眨眼睛,我們就說這是什么樣的星星?

  師小結(jié):

  “閃閃的”就是“一閃一閃”的。

  (4)引導理解“藍藍”的。

 、偬釂枺耗阕谛〈粯拥脑铝辽,除了看到一閃一閃的星星,還看到了什么?

  指名說

 、诮Y(jié)合學生回答,引導理解“藍藍的”。

  問:課文為什么不說“藍”的天空呢?

  指名說

 、蹘熜〗Y(jié):

  “藍藍的”意思是很藍很藍,讓我們覺得天空是那樣美。

  (5)理解“只”

  夜空是多么美呀!除報一閃一閃的星星和很藍的天空,竟然什么東西都吸引不了小姑娘!這就是“只看見”的“只”的意思,表示除了星星和藍天,別的都沒看見。

  (6)指導朗讀

  我/在小小的/船里(輕聲)坐。

  只/看見/閃閃的星星/藍藍的天。

  師范讀,生按前面所想的朗讀要求仿計。

  齊讀―――自由讀―――指名讀―――評議

  (7)初步了解什么是想象。

 、賳枺涸铝琳娴'變成了,小船嗎?

  小姑娘是不是真的坐到了月亮上?

  師小結(jié):

  月亮并沒有真的變成小船,小姑娘也沒有真的坐到月亮上,這都是小姑娘望著月亮想象出來的,并不是真的。

 、趩枺含F(xiàn)在知道小怎么會坐到月亮上去了嗎?

  (二)朗讀全文

  1、過渡:你喜歡這首詩嗎?請把你的喜愛之情讀出來,讀時要做到,(投影):

  (1)讀準字音,不丟字,不加字

  (2)詞連讀,按老師教的方法停頓,注意重音。

  2、自由練讀―――指名讀―――評議―――男子生輪讀―――齊讀。

  (三)指導背誦

  美麗的夜空,不但吸引了小姑娘,也吸引了我們班的小朋友,先不是?你愿意把這首描寫夜空的小讀背下來嗎?

  自由練背―――部分背―――齊背―――指包背

 。ǹ膳渖陷p緩優(yōu)美的音樂背景)―――評議―――齊背

  師按掛圖提示背誦。

  五、課后練習

  1、填空

  彎彎的( ),小小的( ),小小的( )兩頭尖。

  我在小小的( )里坐,只看見閃閃的( )藍藍的( )。

  2、照樣子用線連起來。

  小小的 彎彎的 藍藍的 閃閃的

  月兒 船 星星 天

  六、布置作業(yè)

  背誦課文。

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