《歡慶》教案

　　教學(xué)要求

　　1．會(huì)認(rèn)帶拼音的7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“億、潔、歡”等8個(gè)生字，及由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．識(shí)記生字，朗讀、背誦課文。

　　2．激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)方法：

　　集中識(shí)字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片，課文錄音帶、小黑板。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，你們想知道這課歡慶的是什么嗎？（想）

　　板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1．學(xué)生自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2．聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)、不會(huì)讀的字注上拼音。

　　3．自由試讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　4．小組比賽讀，互相評(píng)價(jià)。

　　5．讀了課文，你知道課文主要寫(xiě)了些什么嗎？

　　三、識(shí)記生字。

　　1．出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2．出示小黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

　　3．交流識(shí)字方法。

　　4．組詞練習(xí)，鞏固識(shí)字。

　　5．學(xué)生齊讀，“開(kāi)火車(chē)”讀，小組賽讀。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1．重點(diǎn)指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的字。

　　潔：左窄右寬右邊是“士”，不是“土”。

　　祖：偏旁為“示”字旁。

　　旗：左窄有寬，右邊有頂小帽子。

　　2．練習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”。

　　先描紅，再臨寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)。

　　二、理解課文。

　　1．教師介紹背景，激發(fā)興趣。

　　1949年10月1日，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。毛主席在天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！

　　以后每年的十月一日定為中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)，全國(guó)各族人民以各種方式慶祝。

　　2．指名讀，思考：

　　誰(shuí)在歡慶？怎樣歡慶？

　�。ㄌ镆矮I(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。十三億孩子載歌載舞。）

　　3．師示范讀，提問(wèn)：你想到了什么？

　�。ㄗ鎳�(guó)到處都是一派繁榮富強(qiáng)的景象，人民過(guò)著幸福安康的日子。）

　　4．指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)我們讀時(shí)要讀出什么樣感情？

　�。�歡樂(lè)地心情，熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的感情。）

　　5．指名讀，閉上眼睛想一想，課文描繪的是怎樣的一幅畫(huà)面？

　　6．你還想到了哪些歡慶的畫(huà)面？

　�。ㄐ∨笥褌兣e著氣球歡快地奔跑，大哥哥們身著節(jié)目的盛裝在放聲歌唱，大街上到處都飄蕩著鮮艷的五星紅旗……）

　　三、拓展練習(xí)。

　　1．把你想象的歡慶畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。

　　2．收集歡慶國(guó)慶的圖片。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　9、歡慶

　　——祖國(guó)媽媽的生日

　　田野（圖） 獻(xiàn)上 果實(shí)

　　楓林（圖） 舉起 旗幟

　　藍(lán)天（圖） 飛著 鴿子

　　大海（圖） 奏起 樂(lè)曲

　　課后反思：

　　在朗讀中我采取多種形式進(jìn)行教學(xué)。有個(gè)人朗讀，小組朗讀，接口朗讀，示范表演朗讀。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語(yǔ)文閱讀的.基本要求“注重情感體驗(yàn)”，教師應(yīng)做

　　到要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生讀出自己的真情實(shí)感。我在教中注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起情感的共鳴，這樣一來(lái)學(xué)生的言語(yǔ)能力得到發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)智慧。

　　特級(jí)教師薛法根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)智慧，理應(yīng)培育學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)，其次是引領(lǐng)學(xué)生在生活中去進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐，并在這樣的言語(yǔ)實(shí)踐中領(lǐng)悟生活的哲理與文學(xué)的浪漫，言語(yǔ)表達(dá)與人文素養(yǎng)兼得。

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