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小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《小松樹和大松樹第一課時(shí)》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 20:16:55 教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《小松樹和大松樹第一課時(shí)》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《小松樹和大松樹第一課時(shí)》教案設(shè)計(jì)

  1、朗讀課文,把課文讀正確、流利、有感情。

  2、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字,綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。

  3、理解課文內(nèi)容,知道做人要謙虛,不可盲目自滿,看不起別人。

  教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,通過讀來理解故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):理解風(fēng)伯伯對(duì)小松樹說的話。

  預(yù)習(xí)要求:

  1、讀課文,標(biāo)出自然段,了解課文大意。

  2、看圖,讀文,同學(xué)間表演。

  教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,了解大意。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1、小朋友們,瞧,今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩胝J(rèn)識(shí)嗎?(相機(jī)貼出小松樹、大松樹圖)誰來讀讀它們的名字?

  2、今天我們要舉行一個(gè)爬山比賽,《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》看過嗎?把北邊兩組稱為藍(lán)貓隊(duì)(貼圖),南邊兩組稱為淘氣隊(duì)(貼圖),兩個(gè)隊(duì)要舉行爬山——讀書、寫字比賽,看哪一隊(duì)先爬到山上,又最先來到山下。

  二、初讀課文,了解大意。

  1、自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字意,把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

  2、請(qǐng)小組長們拿出詞語卡片,檢查你的`小組成員詞語讀得怎么樣?讀得好給他打一個(gè)☆,沒讀好,幫幫他。待會(huì)兒藍(lán)貓隊(duì)、淘氣隊(duì)交換檢查。

  3、如果詞寶寶再回到家(課文)里還會(huì)不會(huì)讀?把難讀的多讀幾遍。

  理解“棵”——棵()、()、()

  4、這篇課文有4個(gè)自然段,你最喜歡哪一段,把這段讀給在家聽,各推選兩名,讀后相互評(píng)論。

  三、精讀課文,理解文意。

  1、。〗K于來到山頂了,聽聽小松樹對(duì)大松樹說了什么?

 。ǚ配浺簦

  2、交流:你覺得小松樹怎么樣?

  (1)驕傲:從哪里看出?

  小松樹真的長得高嗎?

  為什么會(huì)覺得自己長得高?

  是呀,它長在山頂上,就認(rèn)為自己長得高,就驕傲起來了,能讀好這句話嗎?

  還從哪里看出了它為什么能看得遠(yuǎn)?誰能讀出它看得遠(yuǎn)。

  (2)沒有禮貌:你是怎么發(fā)現(xiàn)的?它應(yīng)該叫大松樹什么?多沒禮貌,叫它“喂”(師示范)讓我們一起學(xué)學(xué)它沒禮貌的樣子。

  (3)瞧不起:從哪個(gè)詞看出?(師說小松樹的話)它想對(duì)大松樹說什么呀?多瞧不起大松樹呀!誰來學(xué)一學(xué)?

  3、指導(dǎo)讀第2段。

  多瞧不起人,沒有禮貌,驕傲的小松樹!以為自己長得高,以為自己看得遠(yuǎn),請(qǐng)小朋友再練練,看誰最能讀好它驕傲的樣子!待會(huì)兒我們下山比賽。

  4、大松樹聽了小松樹的話,怎么做的?你有什么問題想問大松樹?(相機(jī)板書)

  四、指導(dǎo)寫字“回”。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:精細(xì)讀課文,感受風(fēng)伯伯對(duì)小松樹的話。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課。

  1、游戲讀生字(在“小松樹”上寫著不同的生字)

  2、到了山頂見到了小松樹,小松樹說了什么話?

  誰能學(xué)著小松樹的樣子讀一讀?

  3、聽了小松樹的話,大松樹是怎么做的?

  假如你是大松樹,當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想?

  小松樹一直都是這樣驕傲嗎?它是怎樣改變的呢?

  二、深入理解,體悟語言。

  1、出示課文第3自然段。

  自讀課文,想一想你明白了什么?(風(fēng)伯伯和藹可親、關(guān)心他人)

  2、以什么樣的語氣來朗讀呢?

  ①理解“摸著、托起來、訓(xùn)多了”。

  ②讀中感受風(fēng)伯伯寬厚待人、和藹可親、語重心長。

 、圩プ、俚娜齻(gè)詞,讀出風(fēng)伯伯的話還驕傲嗎?誰能說說,洛陽宮學(xué)他現(xiàn)在的樣子?

  這時(shí)小松樹會(huì)想些什么?

  小結(jié):小松樹知錯(cuò)就改也是值得我們大家學(xué)習(xí)的。

  三、指導(dǎo)寫字,巧于識(shí)記。

  1、識(shí)記偏旁。

  2、說說用什么好方法記住這些字?

  3、引導(dǎo)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

  4、范寫。

  四、趣味作業(yè),準(zhǔn)確答題。

  1、生字開花。

 。ǎ

  |

 。ǎ堋ǎ

  |

  ()

  2、仿寫句子。

  山下的松樹比你高多了。

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