《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》教案設(shè)計(jì)
北京版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》
教學(xué)目標(biāo)：
了解課文介紹的三種恐龍，能說(shuō)出它們的樣子。
朗讀課文、默讀課文。
學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，知道先概括后具體的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文介紹的三種恐龍，能說(shuō)出它們的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，了解先概括后具體的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
同學(xué)們，我們知道現(xiàn)在地球上的主人是人類，但你知道幾千萬(wàn)年前地球上的主人是什么嗎？對(duì)是恐龍。今天就讓我們穿越時(shí)空隧道去遙遠(yuǎn)的恐龍世界探險(xiǎn)吧。齊讀課題。
二、感知課文。
1、自由讀課文，邊讀邊思考課文向我們介紹了哪幾種恐龍。
�。ū�、雷龍、翼龍）
2、課文的哪幾自然段介紹了這三種恐龍？
3、默讀2、3、4自然段。想一想這些恐龍都什么樣有什么特點(diǎn)？畫出相關(guān)的句子。
4、請(qǐng)你選擇你喜歡的恐龍，讀一讀你畫的句子，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)他什么樣有什么特點(diǎn)。
5、小組內(nèi)選擇一種恐龍說(shuō)一說(shuō)。和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你喜歡的恐龍什么樣，有什么特點(diǎn)。
三、精讀課文，理解課文內(nèi)容。
雷龍：
�。�1）雷龍聲音如雷，高大笨重，群居生活。
師：你是從樹(shù)上的那些詞句體會(huì)出它的這些特點(diǎn)？
聲音大：如雷的聲音。
高大笨重：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，移動(dòng)著笨重的身體。
一群群：群體生活，溫和。
“高大樹(shù)木上的枝葉是他們的美味”說(shuō)明什么？（高大）
【雷龍確實(shí)特別高大，重達(dá)30噸，相當(dāng)于4頭大象的重量。身長(zhǎng)30米以上，有6層樓那么高，脖子有6米長(zhǎng)】
�。�2）你們看，這就是雷龍（出示圖片）你們有什么感受呀？
結(jié)合樹(shù)上的介紹和圖片，說(shuō)一說(shuō)雷龍給你留下了什么樣的印象？
�。�3）著你的理解自己讀一讀第2自然段。
（4）雷龍的樣子你清楚了么？那就請(qǐng)你幫老師把這段話天完整。[課件第2段
�。�5）你發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的詞有什么作用？（都是寫雷龍?zhí)攸c(diǎn)的）
�。�6）你能把雷龍的特點(diǎn)讀出來(lái)么
暴龍：
�。�1）寶龍是最貪心的獵手。
你從那看出來(lái)暴龍是最貪心的獵手。
看這就是暴龍。[圖]你有什么感受？
�。�2）那就讓我們?nèi)ジ惺芤幌卤埵侨绾呜澬膮柡Φ�。[課件捕獵圖]配讀。通過(guò)這段錄像，我們知道了暴龍是最貪心的獵手。
�。�3）那就把你的感受讀出來(lái)。
試著讀一讀，指名度。
�。�4）這么喜歡這一段，這一段在表達(dá)什么意思？
在遙遠(yuǎn)的恐龍世界，不僅地上生活著恐龍，天上也有會(huì)飛的恐龍，這就是—翼龍
翼龍：
�。�1）它有什么特點(diǎn)？
�。〞�(huì)飛，天空中的英雄。）
從那看出它是天空中的英雄？
（飛過(guò)草原，高山，湖面映出雄健的身影。）
他還可能飛越了哪？他飛過(guò)很多地方，也不覺(jué)得累，真是個(gè)真正的空中英雄。
�。�2）[圖片]你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？
�。�3）的這種特點(diǎn)有利于它的——飛行。
想不想看翼龍是如何飛的？[課：翼龍]你有什么感受？
�。�4）老師者有兩句話，請(qǐng)你讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？（寫出了翼龍的特點(diǎn)，更具體。）
（5）閉上眼睛想向一下，他們飛過(guò)高山，越過(guò)草原時(shí)優(yōu)美的樣子。你能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)么？自己讀一讀第四自然段。
指讀，老師仿佛看見(jiàn)了一只翱翔于天地間雄健的翼龍，小翼龍們趕快讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。在指讀。
（6）這一段主要寫了什么？
四、段的學(xué)習(xí)
老師這有兩段話，自己讀一讀，想一想在寫法上有什么相同的地方。
（都是圍繞第一句話寫的，第一句話是重點(diǎn)句。概括出特點(diǎn)，下面從幾個(gè)方面來(lái)具體說(shuō)。）這就是先概括后具體，課文中的這兩段就是用這種方法介紹暴龍和翼龍?zhí)攸c(diǎn)的。
五、資料交流。
1、在恐龍世界中，不僅僅是課文中介紹的這3種恐龍，你還知道難寫恐龍？和你的小伙伴交流一下你找到的資料，小組內(nèi)選出一個(gè)你們認(rèn)為有意思比較好的資料向全班介紹。
2、師圖片。
六、結(jié)語(yǔ)：
幾千萬(wàn)年后的今天，這些恐龍?jiān)缫褟牡厍蛏舷Я�，我們只能通過(guò)他們的化石想象那個(gè)遙遠(yuǎn)的恐龍世界了。
如果你對(duì)恐龍的知識(shí)感興趣，課下可以通過(guò)書(shū)籍，或者最快捷的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)查找資料。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
遙遠(yuǎn)的恐龍世界
雷龍 聲音如雷 笨重 高大 群體生活
暴龍 最貪心的獵手
翼龍 天空中的英雄
【《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》教案設(shè)計(jì)08-25
《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》教學(xué)設(shè)計(jì)07-19
《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》教案6篇06-22
《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-18
恐龍教案設(shè)計(jì)06-06
恐龍世界06-15
在那遙遠(yuǎn)的世界散文05-13
恐龍世界作文03-11
恐龍世界說(shuō)課稿03-02