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《尊重他人》教案（精選18篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《尊重他人》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《尊重他人》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo) 知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個(gè)人都有得到他人和社會(huì)尊重的需要，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人
能力目標(biāo) 培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，在生活中踐行尊重理念
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人的原因及做法。
教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人的做法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
(展示圖片)
思考：面對(duì)上述兩種場(chǎng)景，你的感受有何不同？學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié)：隨地吐痰是不尊重他人的表現(xiàn)，與對(duì)手握手表達(dá)了對(duì)對(duì)方的尊重。不同的表現(xiàn)給人的感覺是不一樣的，我們喜歡與尊重他人的人交往。下面我們來學(xué)習(xí)《尊重他人》。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：尊重是交往的起點(diǎn)
(一)尊重他人的原因及含義
活動(dòng)一：討論課——尊重
(學(xué)生閱讀教材P33的“探究與分享”)
1．思考：你贊同哪位學(xué)生的觀點(diǎn)？舉例說明你支持的觀點(diǎn)。
2．有人說：“尊重比幫助更重要�！蹦阏J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。
教師講述：1.我贊同第三位學(xué)生的觀點(diǎn)。例如：在超市里購物，你要想獲得他人的尊重，首先必須遵守超市的購物規(guī)則，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌，選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物，對(duì)營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意。只有這樣，你才能得到超市里其他購物者和營業(yè)員對(duì)你的尊重。2.我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。理由：一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、出力或出主意的方式相助別人，即替別人解決實(shí)際性的、現(xiàn)實(shí)性的、具體的、實(shí)在的困難；所謂“尊重”，則是指敬重、重視。如果說，幫助別人是出于憐憫或愛心，那么尊重別人則是源于更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實(shí)惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活?yuàn)^發(fā)向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。
教師總結(jié)：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。
活動(dòng)二：情境討論——乞丐可以進(jìn)圖書館嗎？
(展示材料)
某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。
讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就無法得到保障。
讀者乙：我們應(yīng)該尊重每個(gè)公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。
館長：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開。
思考：你如何看待以上觀點(diǎn)？
教師講述：讀者甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，讀者乙和館長的觀點(diǎn)是正確的。圖書館是公共場(chǎng)所，每個(gè)人都有進(jìn)去讀書的權(quán)利。不能因?yàn)槠蜇さ纳矸荻芙^乞丐享受公共資源。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利。尊重是相互的，我們尊重乞丐，乞丐也會(huì)尊重我們共同的公共資源，圖書館的秩序不會(huì)因?yàn)槎嗔似蜇さ倪M(jìn)入而無法保障。所以，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。
教師總結(jié)：尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：尊重從我做起
(二)尊重他人的做法
活動(dòng)三：情境討論——他該怎么做？
(展示材料)
情境一：小東與小林約好放學(xué)后一起去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請(qǐng)教一個(gè)問題。
情境二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。
情境三：小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。
思考：從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。
學(xué)生分成三個(gè)大組分別討論三個(gè)問題，限時(shí)三分鐘。小組代表發(fā)言。
教師講述：情境一：站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，晚去一會(huì)兒沒關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時(shí)間請(qǐng)教他問題，不要把自己的意志強(qiáng)加在小東的頭上。
情境二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時(shí)，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對(duì)同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時(shí)間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會(huì)兒球賽。能夠體會(huì)他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。
情境三：站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會(huì)兒舅舅的談?wù)摚绻麑?shí)在不感興趣，可以委婉地告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容�！凹核挥鹗┯谌��！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊重。
教師總結(jié)：由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人；學(xué)會(huì)換位思考。
活動(dòng)四：你說我說——什么樣的人值得尊重？
(展示觀點(diǎn))
觀點(diǎn)一：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。
觀點(diǎn)二：我尊重那些自立自強(qiáng)的人。
觀點(diǎn)三：無論是陌生的人還是熟識(shí)的人，我都會(huì)尊重他。
觀點(diǎn)四：我特別尊重言而有信的人。
思考：你贊同他們的'觀點(diǎn)嗎？說說理由。
教師講述：我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。從這個(gè)角度看，觀點(diǎn)三是正確的。
為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人、自立自強(qiáng)的人、言而有信的人各有他們的閃光之處，向他們學(xué)習(xí)有利于我們進(jìn)步，尊敬他們是值得的。從這個(gè)角度看，發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)是尊重他人的體現(xiàn)，觀點(diǎn)一、二、四有道理。
教師總結(jié)：由此我們看出，尊重他人就應(yīng)該平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)欣賞他人。
(三)尊重的深層含義
活動(dòng)五：發(fā)散思維——我們還應(yīng)尊重什么？
(展示問題)
思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？
教師講述：我們應(yīng)該尊重與我們同住地球家園的朋友——?jiǎng)又参�；大自然是我們�(nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我們的民族歷史與文化……
三、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。從個(gè)人角度看，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；從社會(huì)角度看，尊重使社會(huì)生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。這是尊重他人的原因。我們應(yīng)從自身做起，做到尊重他人：積極關(guān)注、重視他人；平等對(duì)待他人；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人。除了尊重他人，我們還應(yīng)尊重社會(huì)、尊重自然。
四、板書設(shè)計(jì)
尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)，每個(gè)人都有得到他人和社會(huì)尊重的需要尊重使社會(huì)生活和諧融洽，尊重從我做起積極關(guān)注、重視他人平等對(duì)待他人學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人，
教學(xué)反思
本節(jié)課通過設(shè)置四個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題的能力。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了尊重他人，我們還應(yīng)尊重什么？開闊了學(xué)生的視野。感覺不足之處在于活動(dòng)三的問題分析還不夠淺顯易懂，可以通過課后調(diào)查學(xué)生的反映進(jìn)一步改進(jìn)。
《尊重他人》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過對(duì)生活中的尊重品德的感受和對(duì)尊重意義的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重是對(duì)他人的尊敬和重視，是對(duì)他人的人格而言的。
2、知道尊重是公德的前提、和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)于自己、與他人交往和社會(huì)都有很大的意義。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、在于教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是尊重以及尊重的.意義。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重是對(duì)他人的人格而言的;使學(xué)生如何掌握尊重。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
討論：想一想據(jù)你觀察：生活中有哪些尊重他人的現(xiàn)象?又有哪些不尊重他人的現(xiàn)象?
二、新課學(xué)習(xí)
1、什么是尊重?
(1)尊重是對(duì)他人的尊敬和重視。
尊重表現(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠、平等地對(duì)待他人。
(2)尊重是對(duì)他人的人格而言的。
每一個(gè)人，無論性別、身份、地位、愛好有什么不同，無論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識(shí)、智能有什么差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
2、尊重有什么意義?
(1)尊重是公德的前提。
信任是對(duì)他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對(duì)他人習(xí)慣和特點(diǎn)的尊重，誠實(shí)是對(duì)善的尊重，守法是對(duì)規(guī)則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。
(2)尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。
每個(gè)人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會(huì)更加和諧。
三、分組討論：小組代表發(fā)言
材料：有的同學(xué)天資聰慧、成績(jī)優(yōu)異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認(rèn)為，這是他的個(gè)性，應(yīng)該收到尊重;也有人認(rèn)為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。
1、你怎樣看待上述問題?
2、你與別人交往時(shí)個(gè)性是怎樣表現(xiàn)的?
四、作業(yè)：思考怎樣才能得到他人的尊重?
《尊重他人》教案 3
活動(dòng)形式：
創(chuàng)設(shè)情境 討論交流
活動(dòng)目的：
1、加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識(shí)到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。
3、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。
難點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入主題。
1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會(huì)討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
二、思考與交流。
1、“照鏡子”表演。
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
2、“對(duì)大山”對(duì)話。
猜猜大山說什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？
三、回顧與反思。
問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
1、學(xué)生舉例。請(qǐng)幾位同學(xué)舉出自己在家里、在學(xué)校里、在生活中不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
2、情景再現(xiàn)同學(xué)們平時(shí)不尊重他人的一些場(chǎng)景。讓同學(xué)來找茬：看看圖中的`同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，并說說應(yīng)該怎么做才是尊重別人的？
3、教師舉例。
四、定則導(dǎo)航（如何尊重他人）。
師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠的人文關(guān)懷，其實(shí)尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語言、動(dòng)作……
1、學(xué)生分組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會(huì)交流。
2、匯報(bào)討論結(jié)果。
�。�1）第一組：如何尊重父母親人？
（2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？
（3）第三組：如何尊重陌生人？
五、總結(jié)提升。
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
《尊重他人》教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)尊重他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。
活動(dòng)方式：
創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、討論交流
活動(dòng)對(duì)象：
三年級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每小組準(zhǔn)備一個(gè)“關(guān)于尊重”的小故事。
活動(dòng)過程：
一、觀察島
師：觀察情境圖，你知道圖中的小女孩在做什么嗎？
師揭示課題：學(xué)會(huì)尊重
二、活動(dòng)營
1、情景一：程程的爸爸、媽媽在市場(chǎng)買菜，每天起早貪黑，非常辛苦，假如你是程程，你會(huì)怎樣向朋友介紹你的.媽媽、媽媽呢？
生踴躍嘗試
師小結(jié)：父母是給予我們生命的人，我們首先要學(xué)會(huì)的就是尊重父母，不能因?yàn)楦改腹ぷ髀殑?wù)的高低而嫌棄他們。程程的父母通過自己的勞動(dòng)方式賺錢養(yǎng)家，供程程上學(xué)讀書，程程應(yīng)該為有這樣的父母而感到驕傲。誰能用尊重、自豪的感情來介紹一下？
2、情景二：有一位同學(xué)不開心了，我們一起去看看欣欣怎么了？
師：欣欣在表達(dá)自己的看法，程程沒等她說完就打斷她，如果你是欣欣，你會(huì)怎么想？
師小結(jié)：應(yīng)該耐心地聽別人把話說完，如果你有不同的看法，等別人說完之后你再說。耐心傾聽也是尊重的一種。
3、活動(dòng)二
師：各小組討論，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣尊重呢？ 各小組分別展示，其它小組點(diǎn)評(píng)
三、分享屋
尊重他人小錦囊
待人真誠，懂得謙讓；
別人發(fā)表不同意見時(shí)，可以傾聽；
別人說錯(cuò)話或做錯(cuò)時(shí)，禮貌地向他解釋或糾正； 別人付出努力時(shí)，為他鼓掌；
不給別人起綽號(hào)；
不貶低別人的勞動(dòng)成果；
不諷刺嘲笑別人
四、拓展園
1、師分享小故事
2、想一想，將生活中自己尊重他人的經(jīng)歷寫下來！
3、學(xué)生互相交流
4、教師總結(jié)
《尊重他人》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、親身體驗(yàn)尊重與被尊重，懂得鄰里之間互相尊重是彼此能和睦相處的重要前提。
2、培養(yǎng)與別人友好相處的能力，學(xué)會(huì)尊重他人。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在家庭的周圍倡導(dǎo)健康的鄰里生活方式，在互尊互愛中和睦相處。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：一些具有代表性的鄰里的小故事、文學(xué)作品等。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查了解鄰里之間互相尊重的典型實(shí)例。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課
師：鄰里之間長期生活在一起，會(huì)遇到各種各樣的事情，只要大家互相尊重，彼次謙讓，就能和睦相處，鄰里生活就能美滿幸福。（板書：互相尊重）
二、 理解圖文
師：書中6頁的幾副圖你看明白了嗎？說給大家聽一聽。
師：這幾副圖上的小學(xué)生和鄰居相處時(shí)，說文明話，尊重鄰居，把方面讓給群眾，鄰里和睦相處，做得非常好。7頁這幾副圖什么意思？說給同學(xué)聽一聽。
生活中，什么樣的鄰居都有，你能說出鄰里之間做得好的和做得不好的實(shí)例嗎？小組同學(xué)討論交流一下。
三、 研討交流
師：生活中鄰里之間互相尊重、互相謙讓和睦相處的事很多，誰能舉例說一說。
師：這些都是鄰里之間互相尊重、互相關(guān)心和睦相處的事。同學(xué)們愛聽笑話嗎？
師：好，現(xiàn)在老師就給大家講一個(gè)小笑話。
小笑話題目叫《借機(jī)止鬧》：主人聽到敲門聲，開門一看，是鄰居的小孩。小孩說：“叔叔你好，我爸爸讓我向您借電唱機(jī)用一晚上�！薄昂玫�，小朋友，是你們家要開晚會(huì)嗎？”“不是，是我爸爸想要好好睡一覺�！笔迨鍐枺骸斑@是什么意思？”小孩說：“這架電唱機(jī)今晚就不會(huì)吵鬧他了�！�
師：小孩子的爸爸為什么借電唱機(jī)？
師：在鄰里生活中，也有少數(shù)人只想著自己方便，不管別怎么樣，想怎么做就怎么做，你能舉出這樣的實(shí)例嗎？
師：生活中只有自己沒有他人，想做什么就做什么，這是不道德的行為，這樣的人鄰里關(guān)系一定不會(huì)好。
四、模擬體驗(yàn)
師：現(xiàn)在每組同學(xué)一起商量，將剛才同學(xué)們講的，發(fā)生在我們身邊的'故事進(jìn)行選擇，選取一個(gè)有意義的鄰里小實(shí)例和有關(guān)資料,采用你喜歡的方式，分角色模擬表演給同學(xué)們看看。要求：一定要真實(shí)可信。
生：進(jìn)行準(zhǔn)備，分角色后開始簡(jiǎn)單地排演
師：哪個(gè)小組先來表演？（可提問2~4組來表演）
生：小組同學(xué)用各種方式模擬體驗(yàn)……
師：
1、你喜歡這里的哪個(gè)角色？為什么？
2、如果你就是這里的xx人，你會(huì)怎樣做？為什么？
3、你還遇到過這樣的事情嗎？怎樣處理的，結(jié)果如何？
4、你認(rèn)為這些組中，哪個(gè)小組對(duì)鄰里關(guān)系處理得最好？
師：師生評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)升華
師：鄰里之間生活在一起，只要大家多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)同情心，不管什么事，互相尊重、互相理解，多提別人想想，大家就能和睦相處，就能創(chuàng)造一個(gè)和諧的鄰里環(huán)境。
師：回家后，你可以就本節(jié)課的內(nèi)容跟你的家長討論一下，聽聽他們對(duì)鄰里之間的事有什么想法和意見。也可以就你的看法與他們交流。
《尊重他人》教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得彼此尊重需以維護(hù)人格為前提，以豁達(dá)為基礎(chǔ)，善于尊重他人。
知識(shí)與技能：養(yǎng)成學(xué)生自尊和尊重他人的意識(shí)。
過程與方法：通過情境演示、體會(huì)尊重的意義，并能給每個(gè)人充分的尊重。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)達(dá)觀，養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、善于尊重他人的良好習(xí)慣。
【說教法學(xué)法】
情境教學(xué)法、問答法、講授法
【教學(xué)過程】
學(xué)生表演小品“踩腳之后”，導(dǎo)入新課。
情景一：甲踩了乙的腳，甲若無其事地往前走，乙開口罵道：“眼瞎了不是?”甲毫不相讓：“好狗不攔路。擋了人家的路還罵人，講理不?”
情景二：甲踩了乙的腳，甲不好意思地說：“對(duì)不起，我踩了你的腳!”乙很有禮貌地說：“沒關(guān)系，你又不是故意的�！�
情景三：甲踩了乙的腳，乙忙站起來抱歉地說：“對(duì)不起，我擋了你的路，請(qǐng)?jiān)?”甲不好意思地說“哪里哪里，是我不小心才踩了你的腳。疼嗎?”
教師：看了小品，你有些什么感想?
學(xué)生：尊重是相互的，你尊重了別人，別人才尊重你;你不尊重別人，別人也就不尊重你。
教師：對(duì)。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆�！庇懈冻霾艜�(huì)有回報(bào)。這就是說，彼此尊重才能贏得尊重(板書)。那么怎樣才能彼此尊重呢?現(xiàn)在就讓我們一起來探究這個(gè)問題。
教師：同學(xué)們一定還記得吧，美國一個(gè)女兵因虐囚被監(jiān)禁。虐待囚犯也犯法嗎?
學(xué)生：任何人都有自己的人格，囚犯也不例外。人格是神圣不可侵犯的。
教師：對(duì)。“士可殺不可辱”嘛，人格高于一切，所以說，維護(hù)人格最重要(板書)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中《宴子使楚》的故事，然后談感受。
教師：維護(hù)人格是自尊的前提，自尊心很強(qiáng)的宴子僅憑三寸不爛之舌，既維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)，也維護(hù)了自己的人格尊嚴(yán)。但生活中，人們往往把自己的不足看得很重。想一想，你有沒有看不起自己的地方呢?(生談話略)
教師：常言道，人生不如意事常八 九，問題是我們?cè)鯓尤タ创�。如果老想著人家在注意你的缺點(diǎn)或不足，你就會(huì)覺得低人一等，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生自卑感。很難想象，一個(gè)連自己都看不起的人，能得到別人的尊重。其實(shí)，身體的缺陷說明不了一個(gè)人的作為，家庭貧富也代表不了一個(gè)人的'學(xué)識(shí)水平，暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好更決定不了一個(gè)人今后的發(fā)展和前途。抬起頭來生活，你就是有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。我們知道，荷馬是瞎子，貝多芬是聾子，拜倫是跛子，霍金全身大部分癱瘓，可有誰笑話他們不美呢?舜和孔子都是特別命苦的人，而他們卻把苦難當(dāng)作對(duì)自己的一種磨練;愛迪生小時(shí)候曾被老師罵作糊涂蟲，可他的發(fā)明卻至今無人能與之媲美……
討論：從他們身上你看到了什么?與他們相比你應(yīng)該怎樣看待自己的不足?(學(xué)生談話略)
教師：同時(shí)，我們也不要被虛榮心蒙住了眼睛，要及時(shí)改掉不良習(xí)慣，也不可因?yàn)閯e人提出合理的意見或批評(píng)而耿耿于懷，要養(yǎng)成活潑開朗的性格。因?yàn)�，自尊者豁達(dá)(板書)。
教師：我們學(xué)習(xí)過的語文課中有個(gè)故事叫“陳太丘與友期”，誰能復(fù)述一下嗎?
生復(fù)述后，分組討論：如何評(píng)價(jià)故事中三個(gè)人物的言行，然后派代表發(fā)言。
教師：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，可以看出大家基本形成一個(gè)共識(shí)，那就是我們與人相處時(shí)，既不可對(duì)別人的言行舉止斤斤計(jì)較，也不必得理不饒人，要用寬大的胸懷、平靜的心態(tài)對(duì)待別人，這樣才能以靜制動(dòng)，顯現(xiàn)出自己達(dá)觀開朗的氣度。大哲學(xué)家蘇格拉底是個(gè)地道的樂天派，曾遭到一些人的嫉妒。一次，有個(gè)人當(dāng)面漫罵他，可蘇格拉底卻像沒事一樣，那人更加生氣地問他為何沒反應(yīng)，蘇格拉底微笑著反問：“如果你送東西給別人，別人不要你怎么辦?”那人毫不猶豫地回答：“那就自己留著�！碧K格拉底說：“這就對(duì)了。你剛才罵我的話，我不要，你統(tǒng)統(tǒng)收回去吧!”
討論：你怎樣評(píng)價(jià)蘇格拉底的行為?想象一下他們對(duì)罵的結(jié)果。(學(xué)生活動(dòng)略)
教師：生活中，人人都有被尊重的企求。那么怎樣才能得到別人的尊重呢?笛卡兒說過：“尊重他人才能讓人尊重�！币虼�，要想被尊重，首先就要學(xué)會(huì)善于尊重他人(板書)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材陶行知、蕭伯納的故事，然后談感受。(學(xué)生活動(dòng)略。)
教師：俗話說：“金無足赤，人無完人�！泵總�(gè)人都有所長，也有所短，我們應(yīng)該善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。同學(xué)們中有沒有給別人起綽號(hào)的習(xí)慣呢?你是如何對(duì)待別人給你起綽號(hào)的?(學(xué)生討論略)
教師：是啊，尊重不僅可以使人理智，使人悔過，還可以喚醒人的良知，使你贏得雙倍甚至更多的尊重。不信，請(qǐng)看小品“理直氣和”。
兩名學(xué)生上臺(tái)表演：“服務(wù)員，服務(wù)員，你過來�！币晃活櫩痛致暫皝矸⻊�(wù)員，指著面前的杯子，鐵青著臉說，“看看，你們的牛奶是劣質(zhì)商品，把我的一杯紅茶都給糟蹋了!”“真對(duì)不起!”服務(wù)員面帶微笑說，“我馬上給你換一杯�！逼�，服務(wù)員端來一杯紅茶，盤中與前一杯一樣，放著新鮮的檸檬和牛奶，輕輕放在顧客的面前，又和風(fēng)細(xì)雨地說，“先生，我能否建議您如果放檸檬就不要加牛奶，因?yàn)橛袝r(shí)候檸檬會(huì)使牛奶結(jié)塊�！甭犃舜嗽�，那位顧客的臉一下子紅了，匆匆喝完茶就出去了。
這時(shí)有人問“服務(wù)員”：“明明是他土，你為什么不直說他呢?他那么粗魯，你為什么不還以顏色呢?”“正因?yàn)樗拄�，所以要用婉轉(zhuǎn)的方式對(duì)待;正因?yàn)榈览硪徽f就明白，所以用不著大聲!”“服務(wù)員”說，“理不直的人常用氣壯來壓人，理直的人要用氣和來尊重他!”
課后作業(yè)：
1.搜集關(guān)于自尊的名言、諺語。
2.同學(xué)之間互寫贈(zèng)言，看誰寫得最多，看誰得到的最多。
《尊重他人》教案 7
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
第五課 第二站 學(xué)會(huì)尊重
學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動(dòng)才有效）
1、在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。
2、在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
如何做到尊重他人，尊老愛幼、關(guān)愛女性。
學(xué)法指導(dǎo)：
�。ǚ椒ǖ卯�(dāng)，事半功倍）通過生活中身邊的真實(shí)案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，還應(yīng)該關(guān)照弱勢(shì)群體；明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。
精題解析：
有句格言說：“有人向你鞠躬，你要向他還禮，因?yàn)樗皇悄愕呐`。”俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！�
這兩句話分別告訴我們什么道理？
思路點(diǎn)撥：
無論什么樣的題型，我們首先要認(rèn)真審題，分析材料所蘊(yùn)含的道理以及和教材的聯(lián)系。本題所提到的兩句諺語都和尊重他人有關(guān)，即尊重他人的人格和禮貌待人。
答案：
第一句話說明每個(gè)人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
第二句話說明尊重他人要有禮貌的與人交往。語言文明使人心情舒暢，有利于人際交往。語言粗魯影響人際交往。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
一、課前熱身
1、要想獲得別人的尊重，就要學(xué)會(huì) 。
2、 是人們長期的交往中形成的，是大家公認(rèn)的表達(dá)尊重的方式。
3、 是中華民族的傳統(tǒng)美德， 也是現(xiàn)代文明社會(huì)公認(rèn)的一項(xiàng)準(zhǔn)則。
4、尊重他人還包括 。
5、我們要以 與不同民族和文化背景中的人友好交往。
6、尊重基于 xx 和xx 。
二、自主學(xué)習(xí)
1、談一談，在日常生活中都有哪些令你反感的.行為？你自己是否也有過？
2、日常禮貌用語都有哪些？在學(xué)校、家里、社會(huì)上你是如何去待人的？
3、公交車上為什么要設(shè)置“老、弱、病、殘、孕”專座？“老吾老以及人之老，有無有以及人之幼”告訴我們一個(gè)什么道理？
4、我國是一個(gè)多民族的國家，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待少數(shù)民族同胞？
5、如何理解尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠？
6、在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何做一個(gè)尊重他人的人？
三、合作探究（大膽提出你的困惑）
四、展示講解（課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采）
五、課堂小結(jié)
如何做一個(gè)尊重他人的人？
《尊重他人》教案 8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
本段時(shí)間因?yàn)榘嗌嫌變杭议L反應(yīng)我班幼兒在家里對(duì)自己的長輩不是很尊敬，為此開展本次活動(dòng)，教育幼兒如何尊敬長輩!
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識(shí)到尊敬長輩是我國的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標(biāo)：促使幼兒在家里受到家長的表揚(yáng)，建立起濃厚的親情!
技能目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：如何讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長輩，對(duì)于一些常用的禮貌用語在課堂上實(shí)踐練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
尊敬長輩的一些案例故事;傳統(tǒng)禮節(jié)的活動(dòng)小卡片。
活動(dòng)過程：
一：介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對(duì)不對(duì)，如果是你你會(huì)怎么做?
二：出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)。
三：結(jié)合班級(jí)事實(shí)舉出班級(jí)中部分幼兒做得不好的方面進(jìn)行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學(xué)，便不會(huì)得到別人的'尊重和喜愛!
四：讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對(duì)待自己的長輩的。
幼兒交流同學(xué)的做法正確與否。
五：給學(xué)生介紹我國的一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語(如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等)
教學(xué)反思
1：幼兒在評(píng)價(jià)他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對(duì)自己做法自我評(píng)價(jià)時(shí)不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會(huì)多注意。
2：幼兒在本次活動(dòng)中對(duì)一些常用的禮貌用語能及時(shí)的運(yùn)用于自己的實(shí)際生活中。
3：部分幼兒對(duì)自己的想法和做法不能很好的判斷出對(duì)錯(cuò)。
4：絕大部分幼兒能認(rèn)識(shí)到自己的不足并愿意改正這些缺點(diǎn)。
《尊重他人》教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感知有趣的故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒能在活動(dòng)中清楚的表達(dá)自己的想法，并嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、懂得伙伴間應(yīng)相互尊重、互相關(guān)心和互相幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書
2、故事《獅子和老鼠》
3、獅子和老鼠的相關(guān)背景圖片
三、活動(dòng)過程
1、教師引出主題，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，大獅子和小老鼠，讓幼兒主動(dòng)探索的興趣。
�。�1）今天來了兩位朋友，猜猜是誰呢？
�。�2）請(qǐng)你想一想，如果大十字河小老鼠在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？
（3）你們覺得大獅子會(huì)和小老鼠成為好朋友嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真欣賞故事。
仔細(xì)聽故事，聽聽大獅子和小老鼠有沒有成為好朋友？
3、教師有感情的講述故事，請(qǐng)幼兒結(jié)合幼兒用書再次欣賞故事《獅子和老鼠》。
�。�1）大獅子和小老鼠一開始就是好朋友嗎？
�。�2）大獅子為什么一甩尾巴就把小老鼠摔倒在地上了？
�。�3）后來大獅子為什么又把小老鼠放了呢？
�。�4）大獅子掉進(jìn)陷阱后，小老鼠又是怎么說怎么做的呢？小老鼠用什么辦法救了大獅子？
4、教師引導(dǎo)幼兒思考怎樣和同伴友好相處。
�。�1）你的好朋友是誰？
�。�2）當(dāng)你的`好朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候你會(huì)幫助他嗎？
（3）在好朋友生病的時(shí)候你會(huì)關(guān)心他嗎？
�。�4）你的好朋友會(huì)不會(huì)同樣的幫助你和關(guān)心你呢？
和同伴相處要懂得相互尊重、互相謙讓。生病的時(shí)候要給予關(guān)心，遇到困難的時(shí)候要伸出援手幫助，這樣子才能真正交到朋友。
5、教師引導(dǎo)幼兒想象和創(chuàng)編故事。
大獅子和小老鼠成為好朋友后，他們會(huì)在一起做些什么呢？
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的故事講給同伴或者家人聽。
五、活動(dòng)總結(jié)
在日常生活中，當(dāng)誘餌與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師或家長不要著急著訓(xùn)斥幼兒，此時(shí)應(yīng)當(dāng)給與you而更多的耐心，使幼兒慢慢懂得互相幫助、互幫互助，互相謙讓才能擁有更多的朋友。
《尊重他人》教案 10
班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞、贊美和尊重;善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞、贊美尊重人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞、贊美和尊重別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情。
班會(huì)活動(dòng)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。
難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師制作課件
活動(dòng)形式：
課件展示情景再現(xiàn)，討論交流
活動(dòng)程序：
一、引入課題，解釋什么是尊重
尊重指敬重，重視。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關(guān)系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1、商人變富翁的故事
一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止�！�
沒想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量!尊重別人，就是尊重自己!
啟示：簡(jiǎn)單的一句話，使一個(gè)人找回了自信，這就是尊重的力量
2、女王敲門
阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時(shí)候，原因就在于妻子是女王的緣故。
有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會(huì)，女王忙于接見貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門，阿爾倍托很冷靜地問:“誰?”敲門的人昂然答道：“我是女王。”
門沒有開，房間里沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。女王離開了，但她走了一半，又回過頭，再去敲門。阿爾倍托又問：“誰?”女王和氣地說：“維多利亞�！�
可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國女工之尊，竟然還敲不開一扇門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門。阿爾倍托仍然冷靜地問：“誰?”女王委婉溫和地說：“你的妻子�！�
這一次，門開了。
啟示：即使面對(duì)最親近的人，也同樣需要尊重。
三、做照鏡子游戲，討論在這個(gè)游戲中你明白了什么?
在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)自己的`態(tài)度，就像照鏡子一樣……
四、在以下生活場(chǎng)景中是否發(fā)生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請(qǐng)你當(dāng)法官。
(1)要考試了，我的鋼筆不見了，阿珂不在，我拿他的用一下(╳)
(2)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)
(3)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或?qū)W校操場(chǎng)的地板上，反正沒有人看見(╳)
(4)按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)
(5)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(╳)
(6)別人不小心踩到你的腳，你馬上說“混蛋，放學(xué)找人收拾你”(╳)
(7)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)
(8)前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼(╳)
(9)這分會(huì)計(jì)試卷看不懂，拿小雪的來抄抄吧。(╳)
(10)吃飯排隊(duì)的時(shí)候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面(╳)
(11)排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。(╳)
五、請(qǐng)你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場(chǎng)景。
六、獨(dú)家小竅門：討論交流如何尊重他人
a：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，我們要注意聽。
b:我們還要在禮儀上尊重別人。如果小學(xué)生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師同學(xué)的不尊重。站著和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地，與老師，長輩交談時(shí)，不翹二郎腿
c：收視也是一種尊重。和同學(xué)約好就要準(zhǔn)時(shí)赴約，老師、安排的活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加
d:尊重別人要注意場(chǎng)合。別人辦喜事，就別說不吉利的話;人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記“每個(gè)人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约旱募揖澈贸煽�(jī)好就自傲，輕視別人。
f:我認(rèn)為尊重還有以下內(nèi)容：打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或是叫綽號(hào)，因?yàn)榭隙〞?huì)不舒服，交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話題，不挖別人的短處。
……
第一組(如何尊重父母親人)：出門和回家都要打招呼;跟父母說話也要有禮貌，不耍性子;看電視時(shí)不和父母爭(zhēng)搶;不要嫌長輩嘮叨;作重要決定時(shí)也應(yīng)認(rèn)真考慮父母意見……
第二組(如何尊重老師和同學(xué))：見到老師同學(xué)主動(dòng)問好;要尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真;不要給別人起侮辱性綽號(hào);不打聽他人的秘密;對(duì)同學(xué)要有包容的心，要學(xué)會(huì)換位思考……
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語應(yīng)適可掛在嘴邊，遇到陌生人問路，要有耐心;看到有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)……
七、尊重詩歌朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;
尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨;
尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重
當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重
當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重
當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。
八、總結(jié)提升。
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳;尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
《尊重他人》教案 11
德育目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己及他人
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
活動(dòng)形式
課件、視頻、游戲、小品、詩朗誦
班會(huì)流程
一、導(dǎo)入
二、視頻展示及講解
三、游戲——回音壁
四、故事交流
五、小品《孔蘇上海行》
六、討論交流
七、詩歌朗誦
八、互動(dòng)交流
授人玫瑰，手有余香
——尊重他人就是尊重自己
一導(dǎo)入
主持人：同學(xué)們、老師們，大家好！同學(xué)們、老師們，大家好！今天我們班會(huì)的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？其實(shí)，我們零陵中學(xué)的特色項(xiàng)目——擊劍——這其中就有很多關(guān)于尊重的禮儀，大家知道嗎？
下面學(xué)生自由回答，主持人總結(jié)，引出下面的視頻。
二、PPT展示一段擊劍的視頻
本班擊劍運(yùn)動(dòng)員解釋
主持人：原來考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對(duì)待他人就是一種“尊重”啊。
下面讓我們一起來做個(gè)小游戲吧。
三、游戲——回音壁
主持人總結(jié)，看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。上次，老師讓我們寫過一篇關(guān)于尊重的文章，同學(xué)們就寫到了很多關(guān)于尊重的小故事，讓我們一起來看一看聽一聽吧。首先由我來帶個(gè)頭吧。（4-5個(gè)學(xué)生）
四、故事交流
主持人：班主任兼語文老師不久前剛讓我們寫過作文《尊重他人就是尊重自己》，同學(xué)們?cè)谖闹姓伊撕芏嘁恍┱摀?jù)，下面，就讓我們來交流一下這些小故事。
主持人：同學(xué)們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實(shí)際生活中，我們有時(shí)做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來欣賞小品《孔蘇上海行》。
五、小品
教師參演，并于其后簡(jiǎn)單總結(jié)。
六、由小品，學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)自己身上有沒有類似的一些不尊重他人的行為舉動(dòng)，并談?wù)劯邢搿?/p>
七、詩歌朗誦
《尊重》
尊重是一個(gè)微笑
尊重是一聲招呼
尊重是一聲“對(duì)不起”
尊重是一句“謝謝你”
酒后不駕車是對(duì)生命的尊重
車上不吸煙是對(duì)健康的尊重
不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重
尊重是喊不錯(cuò)別人的名字
尊重是記不錯(cuò)別人的電話
尊重別人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重
我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
為了尊重
我們不會(huì)忘記會(huì)上關(guān)掉手機(jī)
為了尊重
我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約
為了尊重
我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德
尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
讓我們擎起雙手
共同托起尊重的藍(lán)天
讓我們腳踏實(shí)地
共同實(shí)踐尊重的諾言
八、交流互動(dòng)
主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì)留有玫瑰的余香。讓我們從互說“你好”、互相握手開始做起吧！
《我們是相親相愛的一家人》背景音樂渲染氣氛，學(xué)生走下座位，和老師、和同學(xué)互說你好、互相握手。
【主題班會(huì)說課】
授人玫瑰，手有余香
——尊重他人就是尊重自己
（零陵中學(xué)任潔）
一、說主題（主題分析）：
現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會(huì)忽略別人的感受，甚至?xí)羞^激行為。即使是在和師長進(jìn)行交流時(shí)，也缺乏必要的禮貌，乃至?xí)袪?zhēng)吵。
這些表面看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，想通過此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己及他人
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我的需要。
教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人就是尊重自己。
�。ㄈ⒔虒W(xué)形式：課件、視頻、游戲、小品、詩朗誦等。
二、說設(shè)計(jì)（班會(huì)設(shè)計(jì)）
班會(huì)上主要安排了一些表演及一些發(fā)言傾訴機(jī)會(huì)，希望通過這些讓大家學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人，明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
三、說程序（班會(huì)程序）
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
主持人簡(jiǎn)單明了由提問導(dǎo)入主題
（二）視頻展示及講解
視頻展示的是我們自己拍攝的擊劍禮儀，講解的也是本班的擊劍運(yùn)動(dòng)員。之所以安排這樣的環(huán)節(jié)，是因?yàn)槲覀兪菗魟μ厣珜W(xué)校，擊劍運(yùn)動(dòng)平時(shí)就在我們的身邊，學(xué)生們比較熟悉，“尊重”擊劍文化的一個(gè)重要內(nèi)涵。同時(shí)也讓學(xué)生能很直觀地感受到“尊重”所帶來的美感。
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游戲的'設(shè)計(jì)就是來源于生活中的回音原理。讓學(xué)生能切身感受到，你說什么樣的話表現(xiàn)出怎樣的行為，別人回饋給你的也會(huì)是相應(yīng)的一些內(nèi)容，從而說明為什么講“尊重他人就是尊重自己”。
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我是班主任同時(shí)也是語文老師，所以在班會(huì)前的一節(jié)作文課上就布置讓學(xué)生寫了《尊重在自己就是尊重他人》的作文。同學(xué)們因此搜集了很多的例證。正好這次班會(huì)課上讓大家來交流一下這些故事，從名人大家的身上來感受一下“尊重”的魅力。
（五）小品《孔蘇上海行》
我們自編自導(dǎo)自演的一個(gè)小品，說的是孔子和蘇格拉底乘坐時(shí)光機(jī)器來到了2009年的上海，感嘆世博申辦地的精彩，之后又來到我們零陵中學(xué)，卻看到了一些不文明的行為，有感而發(fā)。老師和學(xué)生也因此有所感觸，決心共同努力，爭(zhēng)取改觀。2010年，孔蘇再次來到上海，來到零陵中學(xué)，看到了耳目一新的景象，并由衷贊美。
編演這個(gè)小品是希望同學(xué)們明白，自己平時(shí)的一些舉動(dòng)別人都看在眼里，你不尊重別人，別人也難以尊重你。尤其世博在即，我們不僅是要環(huán)境的優(yōu)美建筑的壯觀，更重要的是一種人文素質(zhì)的提高，這樣才能真正體現(xiàn)中華禮儀之美，真正贏得世界人民的尊重。
教師參演這個(gè)小品，并在其后做總結(jié)，進(jìn)一步點(diǎn)明以上主旨。這樣安排教師的總結(jié)不會(huì)顯得太過于生硬和說教。
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由上面的小品，學(xué)生們想一想小品中的一些不良行為或其它類似舉動(dòng)是否也曾經(jīng)在自己身上出現(xiàn)過，并談?wù)勏敕ㄒ约敖窈髴?yīng)該怎么做。借此來加深同學(xué)們的理解和感受。
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這個(gè)詩歌的內(nèi)容很貼合實(shí)際，簡(jiǎn)單明了的告訴我們?cè)鯓幼霾沤凶觥白鹬亍�，很有指�?dǎo)性。
（八）互動(dòng)交流
安排這個(gè)環(huán)節(jié)是想打破以往班會(huì)大部分同學(xué)都是“一坐到底”的模式，讓大家走下座位互動(dòng)交流，使班會(huì)的主旨能夠得到實(shí)踐。
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這個(gè)環(huán)節(jié)是“多”出來的，教案設(shè)計(jì)里面并沒有這個(gè)安排，但前面的一個(gè)環(huán)節(jié)我本來還擔(dān)心學(xué)生會(huì)比較拘謹(jǐn)，場(chǎng)面會(huì)比較冷清，但沒想到同學(xué)們反響很熱烈，看樣子前面的班會(huì)內(nèi)容確實(shí)對(duì)學(xué)生有所觸動(dòng)。我也有所感觸，再加上還有時(shí)間，就也忍不住又站了出來，也確實(shí)是想感謝學(xué)生們對(duì)班會(huì)所付出的努力。
四、反思
班會(huì)感覺整體不錯(cuò)，個(gè)別節(jié)目?jī)?nèi)容還顯得有些簡(jiǎn)單，還可更加豐富一點(diǎn)。
《尊重他人》教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。
難點(diǎn)：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場(chǎng)、不浪費(fèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、寫調(diào)查報(bào)告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊(duì)、打掃、批作業(yè)的照片。
學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。
活動(dòng)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，感受勞動(dòng)最光榮
1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2、師：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)成果要珍惜”。
3、那勞動(dòng)成果指什么？
�。ǔ鍪緞趧�(dòng)者和相對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)成果的圖片。）
4、了解了什么是勞動(dòng)成果后，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動(dòng)成果要珍惜》。同時(shí)出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。
二、事例展示，明白勞動(dòng)成果來之不易
1、上課前，老師先請(qǐng)大家看個(gè)圖片，（教室又臟又亂的圖片和值日生值日的過程圖片。）孩子們，結(jié)束了一天的'學(xué)習(xí)，我們的教室變得又臟又亂，這時(shí)，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活，學(xué)習(xí)，你的心情怎樣？
2、你想對(duì)那些付出辛勤勞動(dòng)的值日生說些什么？（小組討論）
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請(qǐng)看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子，相信每個(gè)同學(xué)看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請(qǐng)值日生來談?wù)勀愦藭r(shí)此刻的心情，或看法。相信，這時(shí)每個(gè)值日生的內(nèi)心都會(huì)大聲地喊出：“請(qǐng)珍惜我們的勞動(dòng)成果！”
3、所謂勞動(dòng)成果，就是別人付出了辛勤的勞動(dòng)，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個(gè)好的結(jié)果，對(duì)于這樣的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該——珍惜。（同時(shí)出示勞動(dòng)成果的概念）
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會(huì)為自己的行為而后悔，今后你會(huì)怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動(dòng)成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都是值日生，當(dāng)看著自己的勞動(dòng)成果時(shí)，我們都想對(duì)別人說：“請(qǐng)尊重我的勞動(dòng)成果�！庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的�！�
《尊重他人》教案 13
一、主題班會(huì)背景：
在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號(hào)。也經(jīng)常會(huì)遇到因一點(diǎn)小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時(shí)候，都是“他”,錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是對(duì)方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時(shí)愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評(píng)還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
二、主題班會(huì)目的：
通過此次主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
三、主題班會(huì)設(shè)想：
1、活動(dòng)前，做問卷調(diào)查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對(duì)他(們)說的話。
2、班會(huì)上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機(jī)會(huì)，希望通過這些有趣的活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
四、班會(huì)過程：
(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場(chǎng)
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之�！泵献舆�說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”一個(gè)人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人xxx
(二)、主持人主持班會(huì)開始第一個(gè)環(huán)節(jié)詩朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。
第二個(gè)環(huán)節(jié)品味故事，啟發(fā)學(xué)生閱讀材料
曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時(shí)，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”
【主持人總結(jié)】魯迅先生在教育孩子方面,認(rèn)為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)展。”閱讀材料
俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個(gè)乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦?他實(shí)在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實(shí)在對(duì)不起，今天出門一分錢也沒有帶�！逼蜇ぺs忙回答：“不，我寧愿接受你的握手�！�
乞丐的意思是面前的這一個(gè)人，實(shí)在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因?yàn)槠蜇こ宋镔Y上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動(dòng)，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想，這個(gè)乞丐內(nèi)心應(yīng)該是不啻感激涕零的。一個(gè)處在社會(huì)底層的人，有誰能在大街上同他握手?除了他的`同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。
【主持人總結(jié)】乞丐雖然沒有從面前這個(gè)人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。
對(duì)于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因?yàn)槭廊藢?duì)于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠(yuǎn)之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風(fēng)度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩。
(設(shè)計(jì)目的：通過故事讓學(xué)生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人。)
第三個(gè)環(huán)節(jié)生生互動(dòng)
1、“照鏡子”表演
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責(zé)備等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動(dòng)目的：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重。
【主持人】下面大家討論下我們應(yīng)該怎樣去尊重別人，一會(huì)找代表發(fā)言。
2、我來談尊重
【主持人】設(shè)計(jì)尊重的心聲卡
對(duì)那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對(duì)他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。
(設(shè)計(jì)目的：很多同學(xué)面對(duì)別人不尊重自己的行為時(shí)，選擇的都是沉默，其實(shí)這樣有時(shí)會(huì)縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對(duì)不尊重行為的一個(gè)好辦法，要學(xué)會(huì)說“不”，學(xué)會(huì)拒絕。)
第四個(gè)環(huán)節(jié)大家參與討論：是否要尊重他人呢?
主持人：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語言……
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些;走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫成條目，等會(huì)交流。
2、討論結(jié)果：
第一組(如何尊重父母親人)：出門和回家都要打招呼;跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子;看電視時(shí)不要跟父母搶遙控器;不要嫌長輩嘮叨，認(rèn)真聆聽長輩的囑咐;自己過生日時(shí)也一定要記得留一定的時(shí)間和父母一起度過;做重要決定時(shí)也應(yīng)認(rèn)真考慮父母的意見……
第二組(如何尊重老師同學(xué))：見到老師同學(xué)和工友都要問好;要尊重老師的勞動(dòng)，上課應(yīng)認(rèn)真;不要給別人起侮辱性的綽號(hào);不要去打聽他人的秘密;對(duì)同學(xué)要有包容的心;遇到難事要學(xué)會(huì)換位思考……
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請(qǐng)先蹲下來，再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)……(設(shè)計(jì)說明：對(duì)主題班會(huì)而言，還要把握一個(gè)“入”和“出”的關(guān)系�！叭搿本褪且惺艿览�，領(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對(duì)人對(duì)事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外”，落實(shí)到行動(dòng)中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)
【主持人總結(jié)】尊重是一個(gè)微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對(duì)不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯(cuò)別人的名字，尊重是記不錯(cuò)別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑。為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約。
為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天。讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!
(三)、班主任總結(jié)
想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對(duì)我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學(xué)校我們要尊重老師和同學(xué)，要珍惜老師和同學(xué)們的勞動(dòng)成果。
尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，它能化解人與人之間的矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，使自己成為一個(gè)高尚的人。同學(xué)們，請(qǐng)從今天做起，從我做起，學(xué)會(huì)去尊重別人。
《尊重他人》教案 14
一、活動(dòng)背景及目的
針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒理想、沒目標(biāo)，同時(shí)不懂得尊重他人通過本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性，懂得尊重他人
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓各小組收集有關(guān)“勤奮好學(xué)”的典故；
2、讓同學(xué)收集身邊“不尊重他人”的事例；
3、收集同學(xué)中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；
4、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)寫“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”發(fā)言稿；
5、確定主持人及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅有一首詩叫尊重，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學(xué)習(xí)，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵，我們收獲被尊重的甘甜！“勤奮好學(xué)，尊重他人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
乙：從古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等首先，我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事，屈原小的時(shí)候不顧長輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人
甲：智慧源于勤奮，偉大出自平凡，而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨亟酉聛碜屛覀兟犅牫煽?jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧！
�。ˋ同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉但是爸爸對(duì)我說：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！
B同學(xué)： 魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無再少年讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷�。�
乙：是啊，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到：
A 頭腦聰明客觀存在
B上課專心有目共睹
C作業(yè)認(rèn)真用心思考
D課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)
甲：學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？
（展示若干份作業(yè)和試卷，分組討論，進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：
A字跡：書寫工整
B 做題：認(rèn)真專心，仔細(xì)檢查
C 質(zhì)量：速度快，效率高）
乙：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢我們又該怎么做呢
�。ㄍㄟ^討論得出：A要有明確的目標(biāo)信念， 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過！ B興趣是最好的老師，它使學(xué)習(xí)事半功倍！C勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵，只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步！ D抵擋誘惑，讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊�。�
甲：“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的'尊重維系著成員之間的和諧與默契尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭(zhēng)光添彩
乙：前兩天某老師還沒有叫下課，就有些學(xué)生收拾好了東西并大聲說“下課了”我聽了之后內(nèi)心極為難過，一是為老師的認(rèn)真教學(xué)得不到學(xué)生應(yīng)有的尊重而難過，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而難過親愛的同學(xué)，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重的在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重
甲：下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論不被別人尊重的感受
�。ㄓ懻摕崃�，紛紛表示要尊重他人）
乙：同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的一定是你自己作為一名學(xué)生，就是要認(rèn)真上課，虛心聽取老師的講解，積累知識(shí)、增長才干，這樣才能把學(xué)習(xí)搞好而要搞好學(xué)習(xí)，前提就是必須尊重老師
四、活動(dòng)后記
通過本次活動(dòng)，同學(xué)們普遍認(rèn)識(shí)到：雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！只有真正學(xué)會(huì)尊重他人、尊重身邊的每一個(gè)人，才能得到他人的尊重，最終才不會(huì)使自己受到損失，勤奮是成功之母，尊重是自信之源…
宣傳口號(hào)：勤奮是成功之母，尊重是自信之源。
《尊重他人》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。
2、學(xué)會(huì)換位思考，體驗(yàn)不同職業(yè)的辛苦。
3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt動(dòng)畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師出示大蘿卜圖片，導(dǎo)入主題。
教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動(dòng)成果嗎？
二、基本部分
1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動(dòng)成果被破壞的心情。
教師：勤勞的小象做了哪些事情？
教師：看著自己的勞動(dòng)成果被破壞，小象是什么樣的心情？
教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動(dòng)成果被破壞的傷心情感。
教師小結(jié)：收獲勞動(dòng)成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
2、幼兒觀看動(dòng)畫，懂得尊重、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
師幼共同討論應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的勞動(dòng)成果。
幼兒看動(dòng)畫，啟發(fā)思考：
教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動(dòng)成果？他是怎么做的`？
教師：后來，寶寶為什么體會(huì)到要尊重媽媽的勞動(dòng)成果呢？
幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動(dòng)成果。
師幼共同小結(jié)：尊重是相互的，我們要學(xué)會(huì)理解他人的辛苦，無論何時(shí)何地都應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果。
4、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。
1）、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。
2）、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并思考原因。
3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
5、教師組織幼兒玩《我會(huì)整理》的游戲，學(xué)會(huì)換位思考。
1）、教師請(qǐng)幼兒分別整理班級(jí)的圖書、玩具。
2）、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。
3）、請(qǐng)幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。
4）、對(duì)個(gè)別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。
分凡取與 貴分曉
與宜多 取宜少
活動(dòng)延伸：
教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動(dòng)成果。在幼兒園開展勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。
區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。
領(lǐng)域滲透：在語言領(lǐng)域活動(dòng)中，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦。
《尊重他人》教案 16
一 、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、感受他人也是需要尊重的
2、換位思考，認(rèn)識(shí)到尊重他人的必要性
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
理解尊重他人也是一種自尊
三、學(xué)法指導(dǎo)
首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來 ，然后把情景材料后面的小問題簡(jiǎn)答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。
四、課前預(yù)習(xí)部分
1、自我尊重與尊重他人的關(guān)系？（了解即可）
2、為什么尊重他人？（理解并識(shí)記）
五、課堂研討部分
1、閱讀教材9頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）在你的心目，這些“他人”是誰呢？
�。�2）你的存在對(duì)他人有什么意義？
2、閱讀教材10頁的情景材料，合作探究以下問題：
�。�1）你有這些經(jīng)歷嗎？
�。�2）如果有，你能怪誰呢？
3、閱讀教材11頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經(jīng)歷嗎？
（2）請(qǐng)把你的這類經(jīng)歷寫下了與大家一起分享？
六、課堂交流展示部分
1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
七、總結(jié)歸納 拓展提升
1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。
2、材料：
從前，有個(gè)人到鄰居家的菜園偷菜，恰好被菜園主任看見。菜園主任不但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的家門，還把門關(guān)上。偷菜人說：“我被你看見了，現(xiàn)在沒法做人了�！敝魅诵Φ溃骸澳阏f什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長得那么好，對(duì)嗎？我那兒的菜，好看，也好吃，不信？你嘗嘗�！闭f著，他真的.從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來，這個(gè)偷菜人成為眾口稱贊的好人。
（1）菜園主任為什么不制止鄰居的偷菜行為，反而要送他菜？
（2）偷菜人為什么會(huì)成為眾口稱贊的好人
八、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、某中學(xué)生長期不吃早餐，并用省下的錢割了雙眼皮。對(duì)此，下列看法正確的是( )
A．愛美之心人皆有之，此舉是應(yīng)提倡的
B．自己認(rèn)為值得就做，讓別人去說吧
C．這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現(xiàn)
D．美麗的外表是獲得自尊的必備條件
2、真正有自尊心的人，必定是 的人。( )
A．成功 B．慚愧 C．虛榮 D．知恥
3、張莉升入初中后，很注意自己在老師和同學(xué)當(dāng)中的形象。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學(xué)交往舉止大方，在做事時(shí)能注意考慮后果。這是（ ）
A、自我尊重和自我愛護(hù)
B、要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望心理
C、自信的表現(xiàn)
D、虛榮心嚴(yán)重的表現(xiàn)
4、周恩來總理雖身為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，卻時(shí)時(shí)處處尊重他人。一次，因?yàn)樗人�，理發(fā)師傅不小心將他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上道歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒有和你打招呼！”根據(jù)事例，下面不符合題意的是（ ）
A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重別人才能讓人尊重
C、自尊的人只做好事不做壞事 D、自尊使人品德高尚
5、下列行為屬于不尊重他人的行為是
A、扶殘疾人上車
B、和朋友主動(dòng)打招呼
C、在車上對(duì)穿臟衣服人的打工者甩白眼
D、牽盲人過馬路
《尊重他人》教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己和他人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)尊重帶來的快樂，在關(guān)心他人，尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩歌《尊重》
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：同學(xué)們，今天，我們來上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動(dòng)課，來理解什么是尊重，懂得應(yīng)該如何尊重他人。
我們先來玩?zhèn)�故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個(gè)多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了
師：接下來，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？推銷員最終的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？大家想一想，動(dòng)筆寫一寫。
二、交流與思考
1、續(xù)寫故事師：請(qǐng)幾位同學(xué)說說接下來可能會(huì)發(fā)生的故事。
2、深入討論師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì)有很多種發(fā)展趨勢(shì)，但如果你是那個(gè)紐約商人，你會(huì)怎么做？師：如果你是那個(gè)衣衫襤褸推銷員，你希望商人怎么對(duì)待自己？
3、展示答案我們一起看看這個(gè)故事的結(jié)局是怎樣的：一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了。走了幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說，自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地對(duì)推銷員說：“您和我都一樣，都是商人。”一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱鬧隆重的社交場(chǎng)合。一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹說：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣，都是商人為止，您就是那位重新給了我自尊和自信的人。”
4、探尋意義師：沒想到商人的這么簡(jiǎn)單的一句話，竟使一個(gè)自卑之人頓然樹立了自尊：使一個(gè)處境窘困的人重新找回了自信，正是有了這種自尊與自信，才能使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過努力獲得了成功，這就是尊重，這就是尊重的力量。問題：看完這個(gè)故事的結(jié)局，你的心里有什么樣的感受呢？從這個(gè)故事中大家得到什么啟示？
三、回顧與反思問題：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的.事情或自己沒受到尊重的情況？
1、學(xué)生舉例幾位學(xué)生舉出自己在家里、在學(xué)校、在生活中遇到的一些事情。剛才，同學(xué)們列舉了一些不尊重他人的例子。下面，同學(xué)們看一個(gè)小品。
2、情景劇表演小品《小小風(fēng)波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學(xué)生。）小品情節(jié)：在自習(xí)課上。開始老師在批作業(yè)，同學(xué)們?cè)谧鲱}。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時(shí)候由于距離較遠(yuǎn)，把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上，掉在了地上。該生隨口說了一句：“你沒長眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上�！倍擞纱顺臣�。課代表一生氣，把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架，丙同學(xué)去找老師。老師回來，批評(píng)二人，說服教育，解決問題。
師：小品演完了，卻留下了問題讓我們思考：本來是很平常的一件小事，為什么同學(xué)之間卻會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵而鬧得不愉快呢？請(qǐng)同學(xué)們談一談。
師：剛才幾位同學(xué)說得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學(xué)們又會(huì)怎么做呢？有請(qǐng)同學(xué)表演小品《小小風(fēng)波》修正版。
師：通過表演的小品和同學(xué)的討論，我們可以看出相互尊重對(duì)于一個(gè)集體的重要性，下面，請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫片。
3、播放動(dòng)畫片《回聲》片段同學(xué)們看完動(dòng)畫片想要說些什么呢？
四、理解尊重
師：那么，到底什么是尊重呢？也許大家能在這首詩歌中找到答案�！舱n件出示詩歌《尊重》〕
學(xué)生朗誦詩歌《尊重》
尊重是一個(gè)微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對(duì)不起”尊重是一句“謝謝你”酒后不駕車是對(duì)生命的尊重車上不吸
煙是對(duì)健康的尊重不浪費(fèi)一粒糧食是對(duì)農(nóng)民的尊重不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重尊重是喊不錯(cuò)別人的名字尊重是記不錯(cuò)別人的電話尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人讓我們擎起雙手共同挺起尊重的藍(lán)天讓我們腳踏實(shí)地共同實(shí)踐尊重的諾言
五、如何尊重他人
師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，有這樣一個(gè)故事：
一家國際知名的大公司在中國進(jìn)行招聘，招聘的職位是該公司在中國的首席代表。經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng)，有五名年輕人從上千名應(yīng)聘者中脫穎而出。最后的考試是一場(chǎng)面試，考官們都是這家公司的高級(jí)管理人員。在這五位年輕人中，有兩位有博士學(xué)位，還有兩位有碩士學(xué)位，另外一位只有本科學(xué)位。面試結(jié)果令所有人大跌眼鏡，那位本科生勝出了。面對(duì)所有人的質(zhì)疑，公司老總在新聞發(fā)布會(huì)上給出了答案：“最后這五人無論從學(xué)識(shí)上，還是從專業(yè)素質(zhì)上都非常出色，但在面試前，他們向我們考官遞交個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，只有那本科學(xué)歷的先生是用雙手遞給我們的，而其他人都是用單手。從這個(gè)細(xì)節(jié)上，我們不僅看出了這位先生做是認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)自己的嚴(yán)格要求，更看出了對(duì)別人尊重！”
下面我們就來制定“尊重細(xì)則”
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。
2、討論結(jié)果六、教師小結(jié)親愛的同學(xué)們，尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，我們才能獲得他人的尊重，我們才能相處得更融洽、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì)留有玫瑰的余香，尊重他人，溫暖你我，讓我們就從互說：“你好”，互相握手開始做起吧！
《尊重他人》教案 18
一、活動(dòng)背景
我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠(yuǎn)流長、博大精深的道德傳統(tǒng)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚(yáng)。
現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們以自我為中心，不會(huì)理解、關(guān)心別人，做事情時(shí)不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學(xué)發(fā)生矛盾，究其根源就是不會(huì)以禮待人，不會(huì)尊重別人。讓學(xué)生成為一個(gè)懂禮儀、會(huì)尊重的文明人，既是學(xué)生個(gè)人成長的需要，更是我國社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該做到“知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人�！币虼嗽O(shè)計(jì)了以“學(xué)會(huì)尊重”為主題的班會(huì)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人的意識(shí)。
3.行為目標(biāo)：從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重他人。
三、活動(dòng)形式
做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：課前交流：
學(xué)生唱歌，師出示獎(jiǎng)品，講小組比賽規(guī)則。
(一)、故事導(dǎo)入，引出尊重：
1、講故事：大熊的擁抱節(jié)
師：小朋友們，老師給大家講個(gè)故事，看誰聽得最認(rèn)真?(播放課件)
師：在這個(gè)故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評(píng)價(jià)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品：你聽得真認(rèn)真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。欺負(fù)別人，是不尊重別人的行為。
總評(píng)價(jià)：大家不擁抱大熊，是因?yàn)樗安蛔鹬仄渌男?dòng)物。
1師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個(gè)故事告訴我們什么道理?(出示課件)
2、引出課題：
師：對(duì)啊，人與人相處，要學(xué)會(huì)尊重。
(出示課件課題)今天，我們就一起來“學(xué)會(huì)尊重”。學(xué)生齊讀主題。
(二)誦讀詩歌，解讀尊重
1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：
師：那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請(qǐng)小朋友和老師一起讀，老師讀藍(lán)色的部分，請(qǐng)大家讀紅色的部分。
(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)
尊重是一個(gè)微笑一聲招呼
尊重是一聲“對(duì)不起”一句“謝謝你”
不遲到是學(xué)生對(duì)老師的尊重
不隨地吐痰是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重
不闖紅燈是對(duì)交通警察的尊重
不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重
為了尊重，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺
為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約
為了尊重，我們一定不能輕易食言
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：對(duì)啊，這是對(duì)老師的尊重。
好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。
真不錯(cuò)，從你的回答，老師相信你一定是個(gè)會(huì)尊重別人的孩子。)
3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。
2小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請(qǐng)你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。
(出示4幅圖片)
(學(xué)生用手勢(shì)表示判斷，如不尊重雙手交叉;對(duì)的右大拇指后食指做打鉤)指名學(xué)生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，交流校園里的現(xiàn)象。
師：小朋友，看了圖片，聯(lián)系我們生活實(shí)際想想，在校園中你還發(fā)現(xiàn)哪些不尊重他人的現(xiàn)象?
指名學(xué)生交流。
師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。
希望大家不要有這樣的.行為。
(三)游戲活動(dòng)，體會(huì)尊重
1、做照鏡子的小游戲
師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應(yīng)該怎么辦呢?
下面老師想請(qǐng)一名同學(xué)來做個(gè)游戲?(指名一生上來配合老師做游戲)(1)師生做游戲示范
師：這個(gè)游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個(gè)“鏡子”可不是我們平時(shí)生活里的鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。
老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請(qǐng)同學(xué)們注意看他做的對(duì)不對(duì)。示范動(dòng)作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。
師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真聰明!這個(gè)游戲，我們不僅可以做動(dòng)作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)
(2)同桌做游戲
師：大家都想玩這個(gè)游戲嗎?同桌一起做游戲。
(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)
師：下面老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來做這個(gè)游戲。
3指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)。
2、談?dòng)螒蚋惺埽?/p>
玩這個(gè)游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)?指名
2、3名學(xué)生回答。
3、師小結(jié)：
師：其實(shí)啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當(dāng)你微笑時(shí)，別人也會(huì)對(duì)著你笑;你皺眉時(shí)，可能別人也皺眉;你對(duì)著別人大喊大叫，別人也會(huì)沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應(yīng)該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到?
生回答：尊重別人(打出課件讓學(xué)生自己讀)
(四)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)尊重
1、交流課前收集到的有關(guān)“尊重”的名言
師：有關(guān)尊重，還有很多相關(guān)的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關(guān)“尊重”的名言，誰來說說你收集的名言?
指名幾個(gè)學(xué)生回答。
師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：你認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是個(gè)尊重老師的好孩子!
2、欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。
師：小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)
師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：
尊重別人，才能讓人尊敬。
尊老愛幼是人之美德。
愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。
3、設(shè)計(jì)尊重的心聲卡
師：通過學(xué)習(xí)，相信小朋友們對(duì)尊重都有了一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)了這節(jié)課，你最想說什么?(出示課件)回想自己在校園里，你是否做到了尊重，你想對(duì)自己或者其他同學(xué)說什么?
指名3學(xué)生用句式說話。
4師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。
4、交流心聲卡
師：誰來念一念自己的心聲卡?指名
3、4個(gè)學(xué)生上臺(tái)讀心聲卡。師評(píng)價(jià)：你真是個(gè)會(huì)尊重別人的孩子。
老師相信你一定會(huì)說到做到。
5、貼卡片
師：大家說得太好了!同學(xué)們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
現(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。
學(xué)生分組上臺(tái)貼卡。
(五)活動(dòng)總結(jié)：
師：看看這節(jié)課，誰真正學(xué)會(huì)了尊重?
師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧!因?yàn)樽鹬厮�，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂!
今天的班會(huì)課就上到這，下課!
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