伏爾加河上的纖夫教案教學(xué)設(shè)計
—、教學(xué)目標
1、學(xué)會七個生字，掌握8個詞語
2、欣賞世界名畫，指導(dǎo)按順序觀察畫面
3、感情朗讀課文，理解內(nèi)容，體會19世紀70年代沙俄反動統(tǒng)治的黑暗，勞動人民生活的
二、教學(xué)重點
圖文對照，體會他們內(nèi)心的痛苦，把握作者的創(chuàng)作意圖
三、教具準備
多媒體
四、教學(xué)時間
兩課時
五、教學(xué)過程
第一課時
1、出示油畫，導(dǎo)入新課。
2、這是俄國畫家列賓的著名油畫。本文是根據(jù)1956年7月《文藝學(xué)習(xí)》雜志社發(fā)表油畫時所寫的解說詞改寫的.。
3、簡介作者
列賓（1844—1930）
4、初讀課文，了解內(nèi)容。
（1）請大家自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，標出不懂的地方。
（2）誰來談?wù)勛x完課文的感受
�。ㄊ箤W(xué)生從整體上把握文章，得到最初印象）
5、教師范讀課文
6、出示掛圖，指導(dǎo)按順序觀察畫面
7、學(xué)習(xí)生字
（1）以生字卡片認讀
�。�2）指導(dǎo)書寫
8、作業(yè)
（1）寫生字
�。�2）有感情朗讀課文
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固：
(1)聽寫詞語：（2）指名分段讀課文
二、理解課文內(nèi)容：
1：學(xué)習(xí)第一段。
�。�1）出示纖夫們拉纖圖
（2）通過“逆風行使”這個詞你想到什么？
2：學(xué)習(xí)第二段。
�。�1）思考：作者是怎樣介紹這十一個纖夫的？
�。�2）教師小結(jié)：
A：作者從整幅畫的位置角度一出人物，并此作為基本比照點。
如：‘領(lǐng)頭的’
B：作者抓住衣著最醒目的少年座新的比照點。
C：作者從人物間的關(guān)系的角度引出人物，以此作承接的比照點。
如：從位置關(guān)系引出‘前后左右是誰’連帶而來。
3：學(xué)習(xí)第三段。
介紹當時俄國人民生活情況。
三、總結(jié)中心。
四、寫作特點。
畫面突出了極居中的4個形象，點面結(jié)合，重點突出。
五、名畫鑒賞，領(lǐng)悟創(chuàng)作意圖，體味感情。
小組間互相介紹
板書設(shè)計
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