讓文明之花在校園綻放的主題班會(huì)教案
一、班會(huì)主題：
《讓文明之花在校園綻放》
二、班會(huì)背景：
文明，是一個(gè)國家的財(cái)富，是一個(gè)國家的發(fā)展史，是一個(gè)國家永恒不朽的記憶，是一個(gè)民族的靈魂！但，文明，在時(shí)代的進(jìn)步中，被愚昧、野蠻覬覦和包圍著。文明，在野蠻的腳下踐踏著，在愚昧的口中咀嚼著。當(dāng)今的中學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望，那么文明對于我們意味著什么？校園文明對我們又意味著什么？我們該如何去拯救它們呢？
三、班會(huì)目的：
我們要做的，不僅僅是意識到當(dāng)今文明處于層層包圍之下，更要以我們的運(yùn)動(dòng)來挽救文明，為文明筑造城堡，永固不移，讓當(dāng)代中學(xué)生認(rèn)識清楚校園文明范疇，能夠正確區(qū)分校園里哪些是文明行為，哪些是不文明行為。同時(shí)也希望通過此次主題班會(huì)認(rèn)清校園文明的重要性及搞好校園文明的意義及緊迫性。并希望學(xué)生為讓文明之花在校園綻放，規(guī)范好自己的言行舉止，以誠懇的態(tài)度與人交往，重視環(huán)境衛(wèi)生的護(hù)養(yǎng)。
四、班會(huì)前的準(zhǔn)備：
1.班主任召開全體班干部會(huì)議，征求同學(xué)們對班會(huì)主題及內(nèi)容反映的意見，針對意見統(tǒng)一總結(jié)，確定班會(huì)主題、班會(huì)方向及班會(huì)的主要內(nèi)容。
2.圍繞“校園文明”主題展開討論，針對不文明行為做出相關(guān)評價(jià)，確定好以怎樣的形式來讓同學(xué)們吸收與接納。
3.確定會(huì)議內(nèi)容以及表現(xiàn)形式，如情景劇、朗誦、唱歌等。同時(shí)也對各小組進(jìn)行明確分工，準(zhǔn)備好班會(huì)的主要內(nèi)容，各小組長加以組織與督促，及時(shí)向班主任匯報(bào)班會(huì)內(nèi)容的準(zhǔn)備及修改情況。
4.準(zhǔn)備好班會(huì)一切就緒工作。
五、班會(huì)過程：
1.主持人作簡要開場白，自然引出班會(huì)主題及班會(huì)的主要流程。
2.語言文明——情景劇《校園語言文明》。通過情景劇揭示學(xué)生在與他人交往過程中出現(xiàn)的不文明的言談與舉止。啟示：在校園里要講普通話、有禮貌地與他人交流、溝通。
3.公共場所文明——（1）小品《不要做那樣的人》，通過該小品深刻揭示了學(xué)生在排隊(duì)守候的過程中，插隊(duì)的不文明之舉。（2）演講主題體現(xiàn)了學(xué)生在公眾場合下許多的不文明行為，如：升旗中的不嚴(yán)肅，課間操時(shí)的逐打鬧，校園里不遵守學(xué)校的規(guī)章制度及有意破壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。啟示：文明是修養(yǎng)與道德的化身。
4.衛(wèi)生文明——歌曲《衛(wèi)生之歌》。啟示：要講衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境，付諸實(shí)際行動(dòng)。
5.尊師重教——朗誦《老師，我想為你寫著詩》。啟示：銘記師恩，尊師重教。
6.同學(xué)們在看完節(jié)目之后的感受，班主任對這次班會(huì)的總結(jié)，主持人作致幕詞。
六、班主任作用：
引導(dǎo)同學(xué)們積極開展班會(huì)活動(dòng)，在會(huì)上作相關(guān)指導(dǎo)，并在會(huì)末做出總結(jié)，對同學(xué)們的活動(dòng)作相關(guān)評價(jià)，提出期望。
材料（一）
千萬不要做那樣的人
場景一（食堂外）
小明和小強(qiáng)沖出教室邊跑邊討論
小強(qiáng)：餓死我了……
小明：哇，餓虎下山了
小強(qiáng)：走，快跑，前進(jìn)！前進(jìn)！
場景二（食堂內(nèi)）
一進(jìn)食堂，一條長龍排列大門口
小強(qiáng)：這下慘了，要等多久才能輪到我��！
�。ㄋ诡^喪氣地排在了最后一個(gè)）
小明：小樣！看我的（他徑直走到了飯臺(tái)，把飯盒往飯臺(tái)一扔）。
小明：給我打飯，打完飯后（走過小強(qiáng)面前時(shí)，還做了個(gè)鬼臉）。
小明：厲害吧！你就慢慢等著吧，我要大開食戒了。
�。ㄗ脚赃�，盡情地享用美餐，排著隊(duì)的同學(xué)紛紛起哄，一片議論紛紛，小明當(dāng)作沒看見，依然在那吃啊吃）
�。ㄈ┻@時(shí)，剛好一位老師和她的小孩從這里經(jīng)過，她們目睹了這一切。
小孩：這位大哥哥打飯的動(dòng)作太帥了，不用排隊(duì)，好爽啊，我太崇拜他了。
老師：孩子�。∧懵犗麓蠹沂窃趺丛u價(jià)他的。
甲：這人太沒道德了。
乙：這人太沒修養(yǎng)了。
丙：還高中生呢？連文明兩個(gè)字都不知怎么寫，真是可悲啊！
材料（二）：
老師，我想為你寫首詩
老師，我想為你寫首詩
但我找不到詩的名字
所有美麗的字眼我都翻遍了
只翻出一行蠟燭的淚滴
老師，我想為你寫首詩
可我不知道要寫在哪里
太陽上寫著偉大，月亮上寫著圣賢
那就寫在天上那顆小星星上吧
那是你為我點(diǎn)亮的一盞燈
老師，我想為你寫首詩
但我把不準(zhǔn)詩的韻律
你用你的目光織成一張網(wǎng)
我是那網(wǎng)上的一只蜘蛛
我的一舉一動(dòng)都會(huì)牽動(dòng)你的心房
顫抖的喜悅是擔(dān)憂還是疼痛
老師，我想為你寫首詩
可我無法度量詩的深度
你的愛彌漫在我生命的宇宙里
我找不到那把尺子
老師，我想為你寫首詩
可我掂不動(dòng)詩的分量
你將你全部消融在我走過的時(shí)間里
我找不到那個(gè)支點(diǎn)
老師，我想為你寫首詩
可我沒寫成詩已經(jīng)流了一紙的淚
哦，老師，我懂了
老師的詩怎么能用筆寫出來
老師的詩已經(jīng)進(jìn)了學(xué)生的血脈里
材料（三）
骯臟的街景，該我個(gè)人來掃地
做這種決定，是垃圾與我們?yōu)猷?/p>
我的環(huán)境，是這城市的風(fēng)景
一直在尋覓，該怎要來保護(hù)環(huán)境
給你一把掃帚來掃地
來交換我們美麗的呼吸
請以后別再亂扔垃圾
讓我們賞心悅目的學(xué)習(xí)
你說要文明，奧運(yùn)馬上就要來臨
我始終相信，我們說到做到，絕對能行
在家一起行動(dòng)來掃地
來交換我們新鮮的`空氣
請以后別再亂扔垃圾
讓我們擁有美麗的環(huán)境
大家一起行動(dòng)來掃地
從一開始我們就下定決心
曾經(jīng)我們亂扔垃圾
從今天起開始保護(hù)環(huán)境
材料（四）：
2008是中迎奧運(yùn)，下面聽我們歌一曲：
大中國，文體多，長城排在世界的前頭。
比科技，四發(fā)明，足以反你嚇到北極去。
但可惜，講文明，從對我們嗤之以鼻。
洗其恥，樹新貌，衛(wèi)生從我們來做起，來做起。
中學(xué)生，接班人，德體智勞樣樣能。
校園風(fēng)，要樹正，文明以誠信為本。
校衛(wèi)生，靠人人，垃圾注意勿亂扔。
垃圾箱，好處多，不能讓它擺設(shè)。
好環(huán)境，好學(xué)習(xí)，新鮮空氣換得勤。
綠色好，呼氧氣，莫要踐踏草坪地。
平日里，重習(xí)慣，洗手之后再吃飯。
好形象，要清爽，指甲頭發(fā)勿留長。
在食堂，有秩序，公共場合勿擾亂。
開會(huì)時(shí)，莫帶嘴，大聲喧嘩大不對。
只帶耳，莫開車（開小差），內(nèi)容牢牢記心頭。
遇老師，要問好，基本禮節(jié)不能少。
要知道，教育本，老師才是祖國的國寶，是國寶。
文明語，更重要，對待別人要禮貌，首先微笑。
有困難，互相幫，朋友可以共患難。
有隔閡，換立場，這樣才能互相禮讓。
說文明，著實(shí)多，一天一夜說不完。
好學(xué)生，好思想，人前人后做榜樣。
文明古國，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)歷史新輝煌！
講文明，樹新風(fēng)，迎奧運(yùn)！
材料五：
王：嘿，阿壯
陳：HI！蕃薯
王：你走這么快去干嗎？趕著去投胎�。�
陳：嗯？你講什么啊？講清楚點(diǎn)！
王：你走這么快去干嗎？約會(huì)�。�
陳：約會(huì)？放你家的！我都是好學(xué)生哇！怎么會(huì)提約會(huì)呢？就算約會(huì)，也毛對象哇！
王：什么�。�？你會(huì)放響屁啊！
陳：你家阿姨！你連都不曉得放！不要以為我聽不懂你們的話！我曉得你一直在罵我！我忍你已經(jīng)很久了，你還想怎么點(diǎn)？！
王：你干什么？講話都講不清楚！癲佬！
陳：你敢罵我是癲佬！找打！
曾：嘿！站住站住，你們倆個(gè)在干什么？
王：我，我，我，我們……我們沒干什么��！
曾：我，我，我，我什么，跟我到辦公室去！
立正！稍息！說你們干嗎追逐打鬧，難道你們不知道教室內(nèi)不準(zhǔn)打鬧嗎？
王：我們沒干什么��！
陳：唉，主任，你不曉得……
曾：停停停，在我面前禁止說家鄉(xiāng)話，我聽不懂。
陳：為什么？我在家里天天講信豐話，都習(xí)慣了哇！
曾：難道還要我這個(gè)主任來教你嗎？在家里講方言是為了更好地溝通，是家庭的習(xí)慣，況且在家里說家鄉(xiāng)話可以更好的溝通感情，而在學(xué)校就不同了，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方。而講普通話是學(xué)習(xí)的載體，因此在學(xué)校我們應(yīng)講家鄉(xiāng)話，噢，對不起，錯(cuò)了，應(yīng)講普通話，而且普通話是全國通用的語言，你現(xiàn)在講習(xí)慣了普通話，鍛煉了口才，等出了社會(huì)找工作也更好找哇，對不對？好了，言歸正傳，繼續(xù)說你們?yōu)槭裁醋分鸫螋[。
陳：哦……我懂了。還不是那個(gè)講話都聽不懂的蕃署！我剛才向他問好。他居然罵我校放！
王：我哪有罵你？咦？你不是說你會(huì)放嗎？這是你自己用自己的話講出來的。
陳：��？我剛才是說你放！
王：啊！不會(huì)吧！難道我聽錯(cuò)了，哪個(gè)讓你說信豐話，我聽都聽不懂，剛才和你說話，我都是亂猜的。
陳：哈……我剛才也是聽不懂你說的話在那亂猜呢！
曾：你看，你看，看看……這都是方言惹的禍吧，我登記一下，你姓啥名啥？
陳：……
曾：別吱吱唔唔的，快叫！
陳：曾圣飛
曾：曾圣飛？那個(gè)外號叫“蕃薯”的呢？
王：陳甫壯！
曾：陳甫壯，好了你們可以走了……等一下，回來回來，哪個(gè)班的？
陳：高二（5）班的
曾：高二（5）班的，阿杜老師班上的��！
陳：是
曾：高二（5）班的同學(xué)都是很文明的學(xué)生，你們啊，得改一改你們的壞習(xí)慣了，又講臟話，又說土話，還追逐打鬧，以后注意一點(diǎn)啊，別損害了你們高二（5）班的形象，記住了嗎？
王、陳：記住了。
曾：好，你們回去吧，以后注意點(diǎn)啊。
曾：哎，這樣的學(xué)生啊，是越來越難管教了喲。
材料（六）：
讓沉睡的文明蘇醒
21世紀(jì)是一個(gè)文明的時(shí)代，作為新時(shí)代的中國人，應(yīng)該做文明中國人；作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該做文明領(lǐng)袖；作為當(dāng)代的中學(xué)生更應(yīng)當(dāng)做文明學(xué)生�？墒�，文明之風(fēng)卻在我們校園里逐漸消逝、沉睡了。
看看那莊嚴(yán)而又神圣的五星紅旗，望著它，你是是否還能在它面前喧嘩。作為中國人，應(yīng)當(dāng)以這面紅旗為驕傲。作為文明學(xué)生的我們更應(yīng)該對它肅然起敬。然而結(jié)果卻往往出人意料，每一次站在國旗下，總有那么一些人小聲地喧嘩。曾記得：有那么一個(gè)國家的人，只要聽到國歌，看到升旗，不管你在做什么，都會(huì)停下來。還有一個(gè)幽默的故事，一個(gè)人在他的馬桶邊安裝了音樂裝置，有一次音樂裝置出了問題，只能播放國歌，這個(gè)人每次一坐馬桶，國歌一響，他又得站起來立正。雖然我們不要求你像他們一樣，但最起碼你不應(yīng)該在它面前喧嘩，讓沉睡的文明在莊嚴(yán)神圣的五星紅旗下蘇醒吧！
看看那綠意蔥蘢的校園。“校園是我家，從愛護(hù)它”這句話仿佛被人遺留在遠(yuǎn)古時(shí)代，校園里到處都是白色垃圾，到處都是校園的哭泣聲，你扔一些，他扔一些，全校這么多學(xué)生，堆積起來就是一座垃圾山，難道你沒有看到垃圾箱在向你招手嗎？只需幾步，你就完成了一美麗的舉動(dòng)，曾在一本書上看過這樣一幅畫面：一只塑料袋安靜地躺在地面，一個(gè)學(xué)生走來，看都沒看就從它身邊繞過，第二個(gè)學(xué)生，第三個(gè)學(xué)生依舊如此，最后由一個(gè)小孩把它撿起并投入了垃圾箱，難道他們還比不上一個(gè)小孩嗎？這不禁讓我懷疑“冬天過后，春天是否還會(huì)來臨”，讓沉睡的文明在綠意蔥蘢的校園里蘇醒吧！
一個(gè)個(gè)的舉動(dòng)，卻泛起了美麗的漣渏。在莊嚴(yán)神圣的國旗下，我們肅然起敬，不再喧嘩，在綠意蔥蘢的校園里，我們呼吸新鮮的空氣，盡收我們眼球的只是白凈的校園，不是充滿污點(diǎn)的校園。
文明大國需要文明；文明校園需要文明；文明學(xué)生同樣需要文明，讓我們同心協(xié)力，讓學(xué)睡的文明在我們心中蘇醒吧！
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