《拔河》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。
2、正確觀察圖畫(huà)，理解句子的意思，懂得三句話(huà)的先后順序，
理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生要熱愛(ài)體育活動(dòng)，重視鍛煉身體。
3、能仿照課文，看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，看圖說(shuō)話(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解句子的意思，看圖說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。
四、教學(xué)用具：詞卡、掛圖、大字課文
五、教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
板書(shū)課題：2 拔河
二、初學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。
（1）圖上畫(huà)的是什么地方？
（2）同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，找出生字詞。
4、板書(shū)詞語(yǔ)：
拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟
抓緊 向后拉 揮動(dòng) 叫喊
5、和學(xué)生一起給漢字注音。
6、指名學(xué)生讀音節(jié)。
7、教師領(lǐng)讀，打手語(yǔ)，使學(xué)生掌握正確讀音。
8、講解各詞語(yǔ)的意思。
9、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
�。�1）教師在放大田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
（2）學(xué)生練寫(xiě)，教師行間指導(dǎo)。
三、鞏固練習(xí)
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、給詞語(yǔ)注音。
四、作業(yè)
默寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、讀課文。
2、默寫(xiě)字詞。
拔河 哨子 蹬住 腳跟
抓緊 揮動(dòng) 向后拉
二、理解課文內(nèi)容。
1、出示放大課文，教師范讀課文。
2、指名回答：這片課文有幾個(gè)自然段？
3、指名讀1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
�。�1）指名讀第一自然段。
�。�2）教師指導(dǎo)讀長(zhǎng)句：教師示范讀出句中的停頓，用符號(hào)表出來(lái)。
六（1）班和六（2）班的同學(xué)正在舉行拔河比賽。
�。�3）理解句意，使學(xué)生理解句意。
�。�4）在理解句意的基礎(chǔ)上讀句子。
�。�5）集體讀第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
�。�1）要求學(xué)生觀察圖畫(huà)，理解比賽開(kāi)始時(shí)的情況。
�。�2）設(shè)問(wèn)：
什么情況下開(kāi)始比賽了？
同學(xué)們表現(xiàn)如何？
�。�3）指名讀描寫(xiě)比賽過(guò)程的句子。
�。�4）指名學(xué)生演示比賽過(guò)程。
�。�5）指導(dǎo)朗讀。
（5）集體讀第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
�。�1）指名讀課文第三自然段。
�。�2）設(shè)問(wèn)：
站在旁邊的`同學(xué)是怎么做的？
�。�3）教師指導(dǎo)朗讀。
�。�4）集體朗讀第三自然段。
三、鞏固練習(xí)
1、集體讀課文。
2、看教師手語(yǔ)寫(xiě)句子。
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)
背誦課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、默寫(xiě)：
哨子 拔河 蹬住 揮動(dòng) 聲響
2、熟讀課文。
二、朗讀訓(xùn)練
1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。
2、出示長(zhǎng)句：
六（1）班和六（2）班的同學(xué)/正在舉行/拔河比賽。
雙方比賽的同學(xué)/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。
同學(xué)們站在旁邊，高興地/揮動(dòng)著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”
3、教師范讀句子。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
5、集體讀句子。
6、看圖讓學(xué)生理解句子的先后順序，想一想拔河過(guò)程中先做什么，再干什么。
7、集體讀課文。
三、練習(xí)背誦。
1、教師示范看圖背誦課文。
2、要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)照?qǐng)D練習(xí)背誦。
3、指名分段背誦。
4、集體背誦。
四、作業(yè)
背誦課文。
第四課時(shí)
一、拼音練習(xí)。
Sh—uang→shuang zh—ua→zhua
f—ang→fang h—ui→hui
指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。
二、讀拼音，打指語(yǔ)，寫(xiě)句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集體讀拼音，打指語(yǔ)。
（2）書(shū)上寫(xiě)出句子。
(3)老師批改糾正。
三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
蹬住 繩子
舉行 雙手
揮動(dòng) 腳跟
抓緊 比賽
（1）學(xué)生根據(jù)課文連線。
�。�2）老師批改。
四、作業(yè)
1、在練習(xí)本上做2、3題。
2、預(yù)習(xí)4、5題。
第五課時(shí)
一、填空，再讀一讀。
哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學(xué)，都蹬�。� ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學(xué)揮動(dòng)著（ ），大聲喊：“（ ）”
�。�1）指導(dǎo)讀句子，理解這段話(huà)的意思。。
�。�2）在書(shū)上填寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�3）集體朗讀句子。
二、照樣子寫(xiě)句子。
例：（操場(chǎng)上），（六年級(jí)的同學(xué)）正在（舉行拔河比賽）。
�。� ），（ ）正在（ ）。
（ ），（ ）正在（ ）。
�。�1）教師講解例句：
什么地方？誰(shuí)在哪里做什么？
�。�2）指名學(xué)生說(shuō)句子，教師做出提示。
（3）學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。
三、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，仿照課文進(jìn)行正確地、有順序地觀察圖畫(huà)。
�。�2）指名學(xué)生試著說(shuō)幾句意思連貫的話(huà)。
�。�3）指名學(xué)生寫(xiě)句子。
�。�4）師生評(píng)議。
（5）集體讀句子。
乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學(xué)們大聲喊著：“加油！加油！”
四、作業(yè)
完成課后練習(xí)7
教學(xué)后記：
大部分學(xué)生已經(jīng)掌握本課的內(nèi)容。按課文內(nèi)容正確觀察圖畫(huà)，理解生字新詞的意思，理解課文內(nèi)容，并懂得三個(gè)句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。
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