春天知多少教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)景色分辨了四季的特征，
2、能辨別各種天氣的標(biāo)記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天。
3、體驗(yàn)有節(jié)奏的表演的快樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
能辨別各種天氣的標(biāo)記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)有節(jié)奏的表演的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
語(yǔ)言區(qū)：春天的故事讀本
益智區(qū)：四季景色的圖片，各種天氣的標(biāo)記
表演區(qū)：錄音磁帶《春天》、太陽(yáng)、花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季)
你們?cè)趺粗垃F(xiàn)在是春天?(小草發(fā)芽了，冰雪融化了，燕子從南方飛回來(lái)了、、、、、、)
3、在春天這個(gè)充滿生機(jī)勃勃的季節(jié)，會(huì)經(jīng)常下雨，雨水能滋潤(rùn)自然界中的萬(wàn)物。
今天我們的區(qū)域活動(dòng)就跟春天有關(guān)。
你們能說(shuō)說(shuō)四季的季節(jié)特征嗎?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、益智區(qū)：
老師在益智區(qū)投放了四季景色的圖片，各種天氣的標(biāo)記，小朋友可以根據(jù)四季的特點(diǎn)來(lái)使用天氣標(biāo)記。
2、圖書(shū)區(qū)。
老師在圖書(shū)角投放了有關(guān)春天的故事讀本。
3、表演區(qū)：
錄音磁帶《春天》、太陽(yáng)、花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小兔頭飾
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼交談。
教師：小朋友們好！今天許老師又要帶你們一起到我們的.區(qū)域里進(jìn)行活動(dòng)咯!
教師：你們開(kāi)心嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)入課堂的興趣）
二、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域的重點(diǎn)。
教師：我們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)之前我們?cè)賮?lái)唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲“春天”，好不好。
教師：小朋友你們喜歡春天嗎？為什么？（幼兒大膽回答）
教師：春天都有什么呀？那請(qǐng)小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他長(zhǎng)得怎樣。
教師：那么，小朋友們?cè)傧胂肽男┑胤娇梢钥吹叫〔荩〔菔情L(zhǎng)成什么樣子的？
教師：那許老師今天就要帶我們小朋友區(qū)域里感受感受春天的美好，好不好？可以到閱讀區(qū)去看春天的故事書(shū)本，也可以到美工區(qū)制作關(guān)于春天的小花，小樹(shù)枝等，還可以去娃娃家唱歌曲“春天”給家里人聽(tīng)，也同樣能夠感受到春天的氣息。
活動(dòng)延伸：
教師：希望小朋友回到家里可以告訴爸爸媽媽春天有什么？