生活在世界各地的華人教案

　　教學目標：

　　1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情節(jié)，他們時刻關注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻自己的力量。

　　教學準備：

　　1、學生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。

　　2、教師準備相關音樂，制作課件；指導排練相關節(jié)目。

　　課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情景，引入教學。

　　1、同學們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。

　　2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達了他們怎樣的心聲？

　　3、揭示課題：是啊，每當聽到《我的中國心》這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來學習第三課，板書課題，齊讀課題。

　　二、中國城——華人的“家”。

　　1、理解中國城

　�。�1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區(qū)甚至出現了獨立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）

　�。�2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經營中國產品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調的城區(qū)。

　　2、展示交流中國城資料

　�。�1）、學生在四人小組內交流展示關于中國城的資料，師巡視發(fā)現有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。

　�。�2）、抽生在班內交流。

　　3、小結：風格各異的中國城，充分展示了中國的傳統(tǒng)文化、風土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。

　　三、中國城——中國心！

　　1、探究活動：海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？

　�。�1）、四人小組內探討，各選兩人分別負責記錄、發(fā)言，比一比哪個小組的想法又多又合理。

　�。�2）、匯報探究結果，師相機給予適當的點評。引導學生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結，理解海外華人的一顆中國心。

　　2、小結激情：欣賞中國風格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風味的飯菜，用漢語談笑聊天……在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。

　　3、想象中國城的幸福生活

　�。�1）、假如你是一位久居異國的華人，當你走進中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？

　�。�2）、生自由發(fā)言，師給予適當的追問、點評，再次引導學生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。

　　四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？

　　1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達了我們的心聲。

　　2、播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。

　　3、介紹了解到的'海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進一步體會他們的思鄉(xiāng)情結。

　　4、演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時。

　　第二課時

　　一、談話引入

　　華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國心，他們也時刻牽掛著祖國。

　　二、主題活動：我們的大中華。

　　活動一：情系中華，為國爭光。

　　1、華人的故事演講會：學生講華人的故事。

　　2、圖片展示會：學生展示相關圖片，并作介紹。

　　3、情景表演：表演海外華人的生活片段。

　　4、教師課件展示重大活動的場面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災募捐等）并配音解說。

　　5、談感受：體會華人生活的艱辛，感受華人對祖國母親的一片赤誠和為祖國發(fā)展貢獻力量的拳拳之心。

　　活動二：美好的祝愿。

　　1、引導學生選擇切合實際的方式表達對海外華人的美好祝愿。如：網上傳情、一封書信一幅字畫寄深情、電話傳音、祖國連著你我他……

　　2、在音樂《同一首歌》中展示課前已準備好的字畫、書信等。

　　活動三：歸國華僑與我們在一起

　　1、過渡引入：今天已經有許多海外學子回國創(chuàng)業(yè)，他們把先進的科學技術和管理經驗帶回祖國，為祖國的建設貢獻著自己的聰明才智，把自己收集的相關資料跟大家一起分享。

　　2、學生介紹海外學子回國創(chuàng)業(yè)的事跡。

　　三、升華中國情

　　無論是身在他鄉(xiāng)的

　　人，還是長期生活在國內的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個共同的家——大中華。來，讓我一起歌唱《大中華》。