樹真好的幼兒園大班語言教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解散文詩內(nèi)容,感受優(yōu)美意境。
2.能用“樹真好”句式進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。
3.萌發(fā)愛護(hù)樹木和保護(hù)大自然的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已初步了解樹木作用。
2.樹真好ppt、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。
活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入,梳理樹木作用。
。1)觀看ppt樹木,提問|:“你喜歡樹嗎?說說你的理由?”
(2)傾聽《美麗的樹朋友》,觀看ppt。
。3)整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),再次提問:“樹木有什么作用?”
2.觀看小路,初步凝練散文詩。
。1)觀看無樹的小路,引導(dǎo)幼兒思考:走在這樣的'小路上有什么感覺?想什么辦法彌補(bǔ)呢?
。2)感受植樹后的小路變化,引導(dǎo)語言描述:小路旁種滿了樹,秋天來了,樹葉變黃,風(fēng)兒一吹,樹葉一片一片飄落下來,樹下鋪滿樹葉地毯,我們用好聽的話說出來。
。3)用優(yōu)美語言朗誦:樹真好,樹葉飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面休息,玩耍。
。4)引導(dǎo)幼兒變成小樹,繼續(xù)感受樹木本領(lǐng)大。
教師:“樹的本領(lǐng)真大呀,它可以幫我們做很多的事情,叮當(dāng),叮當(dāng),變變變,變成一棵樹,你是什么樹?”
3.分組操作,語言描述畫面內(nèi)容。
(1)觀看四幅圖,了解畫面內(nèi)容。
。2)引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。
(3)分組操作,將小樹貼在大圖上,鼓勵(lì)幼兒用自己的話說出畫面內(nèi)容。
(4)分別請(qǐng)四個(gè)組幼兒上來描述,教師分別用散文詩語言重復(fù)幼兒的描述。
4.欣賞散文詩,感受語言意境美。
。1)播放ppt,引導(dǎo)觀察傾聽散文詩。
。2)辨別有幾句,每句有相同地方是什么?
5.拓展經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編提煉散文詩。
。1)樹還有哪些作用呢?誰能用“樹真好”做開頭說出來?
。2)引導(dǎo)把心中的想法說出來,和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊(cè)。
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