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物質(zhì)的量的教學(xué)教案

時間:2021-01-28 10:28:55 教案 我要投稿

物質(zhì)的量的教學(xué)教案范文

  第三章 物質(zhì)的量

物質(zhì)的量的教學(xué)教案范文

  第一節(jié) 物質(zhì)的量(第一課時)

  教學(xué)目標概覽

  (一)知識目標

  1、使學(xué)生了解物質(zhì)的量及其單位——mol,了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系;了解摩爾質(zhì)量的概念。

  2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。

  3、使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系。

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  初步培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、歸納推理、邏輯推理和運用化學(xué)知識進行計算的.能力。

  (三)情感目標

  通過對概念的透徹理解,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  教學(xué)重點:物質(zhì)的量及其單位。

  教學(xué)過程

  [引入] 復(fù)習(xí)C + O2 =CO2指出化學(xué)方程式的意義。

  在實驗中,我們可以取12gC和32gO2反應(yīng),而無法只取1個C原子和1個氧分子反應(yīng),那么12gC中含多少個C呢?要解決這個問題,我們要學(xué)習(xí)“第三章 物質(zhì)的量”。

  物質(zhì)的組成微粒有分子、原子和離子,這些微觀的看不見的粒子怎樣與宏觀的便于稱量的物質(zhì)聯(lián)系起來呢?科學(xué)上采用“物質(zhì)的量”將它們聯(lián)系的。

  [板書] 第一節(jié) 物質(zhì)的量

  物質(zhì)的量也是與質(zhì)量、長度一樣的物理量。單位為摩爾,符號為mol

  [板書] 物質(zhì)的量

  1. 物質(zhì)的量及其單位——mol

  基本物理量

  長度

  質(zhì)量

  時間

  電流強度

  物質(zhì)的量

  熱力學(xué)溫度

  發(fā)光強度

  單 位

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