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幼兒園中班留住小鳥教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班留住小鳥教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班留住小鳥教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)理解詩(shī)歌《留住小鳥》的內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、愿意參與詩(shī)歌聽(tīng)賞活動(dòng)，在同伴面前大膽表達(dá)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小鳥圖片
活動(dòng)過(guò)程
一 導(dǎo)入
1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰(shuí)呀？（小鳥）
2、喜歡它嗎？為什么呀？有許多小動(dòng)物也很喜歡它，想留住它，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌吧?
二 欣賞詩(shī)歌
1、教師念詩(shī)歌一遍，提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?還有誰(shuí)也喜歡它呀?(小狗，小貓，小兔)
2、小動(dòng)物們都很喜歡小鳥，想留住它，那它們會(huì)怎么做呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們?cè)賮?lái)欣賞一遍詩(shī)歌。
三 分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌
1、小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，它是怎么做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎么樣的積木房子，用了一個(gè)什么動(dòng)作(搭)，哇，多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡，那小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么不喜歡(沒(méi)有自由)，學(xué)習(xí)撲扇著.
2、睢，小鳥又飛進(jìn)誰(shuí)的院子里了?小貓想留住小鳥嗎?那它會(huì)想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的`小籠子，多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來(lái)的呀?它用了個(gè)什么動(dòng)作?
小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么?)
3、 這次小鳥又飛進(jìn)哪了呀?小 想留住小鳥，它是怎么做的呢?(栽了一棵小樹苗)，哎，這次小鳥會(huì)留下嗎?為什么?小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，小鳥又是怎么說(shuō)的呀?
4、原來(lái)樹才是鳥兒的家，那我們應(yīng)該保護(hù)樹，讓小鳥有溫暖的家，哎，小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥，瞧，他們拿著鐵鍬種樹去啦!
四 完整學(xué)念
1、老師告訴你們哦，把這些圖片連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，題目就是<留住小鳥>.
2 、老師看圖片念詩(shī)歌.
3 、好聽(tīng)嗎?我們看著這些圖片，把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧!
4 、真好聽(tīng)呀，我還想聽(tīng)，你們能在念一遍嗎?
幼兒園中班留住小鳥教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輪流交談的過(guò)程中，養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話的好習(xí)慣，體驗(yàn)談話的快樂(lè)。
2、能仔細(xì)地觀察課件，看懂圖意，懂得如何愛(ài)鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件一套
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放課件，談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
一只可愛(ài)的小鳥沒(méi)有了家，它多想有個(gè)溫暖的家呀。下面讓我們來(lái)看看有哪些動(dòng)物給它一個(gè)什么樣的家？
2、播放課件，讀懂圖意。
�。�1）、出示第一段
小狗送給小鳥一個(gè)什么樣的'家？它會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)些什么？小鳥見(jiàn)了會(huì)怎樣回答？
�。�2）、出示第二段
梅花鹿送給小鳥一個(gè)什么樣的家？它會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)些什么？小鳥見(jiàn)了會(huì)怎樣回答？
（3）、出示第三段
小兔送給小鳥一個(gè)什么樣的家？它對(duì)小鳥說(shuō)些什么？小鳥見(jiàn)了會(huì)怎樣回答？
�。�4）、討論：誰(shuí)能留住小鳥，為什么？
教師小結(jié)：大樹不僅能為小鳥擋風(fēng)遮雨，給小鳥一個(gè)安全的生活環(huán)境，而且還能讓小鳥自由飛翔。所以小朋友要愛(ài)護(hù)大樹，保護(hù)好小鳥的生活環(huán)境，留住小鳥。
（5）、出示第四段
從此以后，小鳥在這棵樹上快樂(lè)地生活下去……
3、鼓勵(lì)幼兒和教師邊看課件邊講述故事。
4、輪流講述，體驗(yàn)談話的快樂(lè)。 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)給小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)家，你會(huì)送給小鳥一個(gè)什么樣的家？
幼兒園中班留住小鳥教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2．了解保護(hù)樹木的途徑、愛(ài)惜樹木，知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。
二、材料：
請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片
三、活動(dòng)流程：
欣賞理解--討論
�。ㄒ唬┬蕾p和理解
1．教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2．提出問(wèn)題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒(méi)有留住小鳥？
3．小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？你們有什么好辦法留住小鳥嗎？小鳥為什么喜歡樹呢？你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？（幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供給我們?nèi)祟惡粑?/p>
（二）討論
1．師：我們來(lái)看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。
2．教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
3．教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。（為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙，防暑降溫，減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。
4．教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法與途徑。（不亂刻、亂畫、澆水等）附：兒歌《留住小鳥》
小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子，小鳥看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進(jìn)小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說(shuō)："謝謝！謝謝！"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
教學(xué)反思
《留住小鳥》是一首兒歌，三段式，句型相似，改變了一下動(dòng)物名稱，小動(dòng)物為留住小鳥的想了各種辦法：小狗為留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子；小貓為留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子，都沒(méi)能留住小鳥，小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗，小樹苗慢慢地長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉，小鳥撲扇著翅膀留了下來(lái)。兒歌讓孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥。
本次活動(dòng)目標(biāo)一是讓幼兒能仔細(xì)地觀察課件，看懂圖意，懂得如何愛(ài)鳥。我借助了多媒體課件，遵從簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效的.教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，從兒歌教學(xué)入手，孩子們看著課件，聽(tīng)著兒歌，都知道“樹林是小鳥的家�！蔽覀兌家獝�(ài)護(hù)環(huán)境，通過(guò)這次活動(dòng)孩子們知道：栽樹成林，留住小鳥，保護(hù)環(huán)境。我覺(jué)得教育孩子保護(hù)環(huán)境，要從身邊存在的環(huán)境問(wèn)題入手，如：隨手撿起地上的垃圾，洗手后及時(shí)關(guān)好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中內(nèi)化學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
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