幼兒園中班《紙娃娃》教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《紙娃娃》

　　歌曲《紙娃娃》

　　錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個，色紙若干張。

　　活動過程：

　　一、講述故事，引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲故事內(nèi)容。

　　——這個故事發(fā)生在哪里，講的是什么？

　　——紙娃娃為什么傷心？

　　——這個小朋友是怎么做的？

　　——如果是你揀到了紙娃娃會怎么做？

　　二、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

　　——教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。

　　——教師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創(chuàng)編出不同的動作。

　　三、請幼兒說一說

　　——小朋友揀到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地里；小朋友的'心情是怎樣的？

　　——當(dāng)小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時候，紙娃娃的心情怎么樣？小朋友的心情又怎么樣？這時，他們的表情是怎么樣的？

　　四、演唱

　　引導(dǎo)幼兒有感情的練習(xí)演唱。

　　五、組織游戲

　　組織幼兒學(xué)習(xí)折紙娃娃，并創(chuàng)編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

　　課后反思：

　　本次活動在進(jìn)行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動，在進(jìn)行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進(jìn)行動手操作的部分有兩次，在第一次進(jìn)行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點讓我很高興.

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