大班音樂(lè)教案《綠色的家》
大班音樂(lè)教案《綠色的家》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情。
2、加深對(duì)動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配套磁帶或CD。
2、畫(huà)一棵大樹(shù),樹(shù)上有鳥(niǎo)窩--小鳥(niǎo)的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、在《森吉德瑪》樂(lè)曲聲中,用動(dòng)作即興表現(xiàn)大草原的寧?kù)o優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場(chǎng)面。
2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
。1)副歌前置。出示圖片,小樹(shù)在高興地唱歌。聽(tīng)教師范唱副歌部分。
。2)學(xué)唱副歌。
。3)討論:小樹(shù)為什么高興地唱歌?(了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)互相依存的關(guān)系,初步知道生態(tài)平衡,保護(hù)環(huán)境的重要性)
。4)完整欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲。
。5)教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創(chuàng)編歌詞。
如:"大海是藍(lán)色的家,住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩"等。
大班音樂(lè)教案《綠色的家》2
活動(dòng)目標(biāo):
1.用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密情感。
2.加深對(duì)動(dòng)、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在日;顒(dòng)中,重視生態(tài)教育,幼兒有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)。
2.畫(huà)一棵微笑的大樹(shù),一只住在鳥(niǎo)窩的小鳥(niǎo),飄揚(yáng)的五線譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:你們愛(ài)自己的家嗎?為什么?
小朋友們都有一個(gè)溫暖的家,你們見(jiàn)過(guò)綠色的家嗎?我們來(lái)看看它是誰(shuí)?(出示圖片:樹(shù))
二、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
1.師:你們看看小樹(shù)他在干什么?(貼上微笑的嘴巴)。
哦,小樹(shù)在高興的唱歌呢!(貼上從大樹(shù)嘴里唱出的音符)教師范唱副歌部分。
小樹(shù)是怎么唱的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友初步嘗試。一句一句的跟老師學(xué)唱。)
2.討論:小樹(shù)為什么這么高興呢?(了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)相互依存的關(guān)系,初步知道生態(tài)
平衡,保護(hù)環(huán)境的重要)
師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)究竟為什么這么高興?(完整地欣賞歌曲。)
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),歌詞里面是怎么說(shuō)的,根據(jù)幼兒的回答,貼出相應(yīng)的圖片,成為完整的一幅圖。
3.學(xué)唱歌曲。看著圖片聽(tīng)著音樂(lè),跟老師一起嘗試唱一遍。
4.老師唱前面部分,幼兒唱副歌部分,促進(jìn)幼兒對(duì)副歌的掌握情況。一遍后交換唱,再次鞏固。
三、認(rèn)識(shí)歌名。
1.師:剛才我們唱的這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們可以幫忙給它取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?(綠色的家、溫暖的家、快的的家、快樂(lè)的大樹(shù))。
2.再次演唱歌曲。
教師小結(jié):唱的真好,原來(lái)綠色的家有這么的美,相信人們聽(tīng)到這樣的歌聲都會(huì)舍不得去破壞綠色的家了。
四、創(chuàng)編歌詞。
1.我們剛才唱了綠色的家,還有什么家呢?(大海是魚(yú)兒的家,灰色的土地是種子的家…)
2.編進(jìn)歌詞,如:“大海是藍(lán)色的家,住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩”等。
3.有表情的歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進(jìn)行歌唱。
五、結(jié)束活動(dòng)
到外面看看還有哪些美麗的家,用我們美麗的聲音唱出來(lái),讓人們也感受到家的美麗,呼吁大家和我們一起保護(hù)綠色的家吧!
課后反思:
《綠色的家》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,我制定了如下目標(biāo):用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情;加深對(duì)動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。圍繞活動(dòng)目標(biāo),我采用了看看、講講、唱唱相結(jié)合的方式來(lái)組織教學(xué)。
活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié),我通過(guò)談話設(shè)置懸念導(dǎo)入活動(dòng),如:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹(shù)怎么了?它為什么笑?幼兒大膽表達(dá)自己的想法。緊接著就是將歌曲的副歌部分進(jìn)行前置,提到前面來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓幼兒去感受用輕快地聲音學(xué)唱沙沙沙、沙沙沙……在學(xué)唱“沙沙沙”時(shí),我出示了相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并觀察圖譜的變化,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖譜中大、小樹(shù)葉在唱時(shí)有什么不同,(大樹(shù)葉唱的慢,小樹(shù)葉唱的快)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,我還設(shè)計(jì)了幾張小圖片,在教師范唱后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容,此時(shí)我根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖片,幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容,效果不錯(cuò)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒配合都很不錯(cuò),能夠迅速的掌握歌曲的內(nèi)容,在教師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏地唱歌。但在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,幼兒的思維不夠活躍,于是我稍作提示,讓幼兒思考“大海和小魚(yú)”的關(guān)系,并創(chuàng)編了相應(yīng)的歌詞(大海是藍(lán)色的家,住進(jìn)了小魚(yú)寶寶,小魚(yú)跳舞給大?矗蠛P,大海笑啦,嘩嘩嘩……),幼兒的積極性較高,整體效果較好。
大班音樂(lè)教案《綠色的家》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情。
2、加深對(duì)動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配套磁帶或CD。
2、畫(huà)一棵大樹(shù),樹(shù)上有鳥(niǎo)窩——小鳥(niǎo)的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、在《森吉德瑪》樂(lè)曲聲中,用動(dòng)作即興表現(xiàn)大草原的寧?kù)o優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場(chǎng)面。
2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
。1)副歌前置。出示圖片,小樹(shù)在高興地唱歌。聽(tīng)教師范唱副歌部分。
。2)學(xué)唱副歌。
。3)討論:小樹(shù)為什么高興地唱歌?(了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)互相依存的關(guān)系,初步知道生態(tài)平衡,保護(hù)環(huán)境的重要性)
。4)完整欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲。
。5)教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創(chuàng)編歌詞。
如:"大海是藍(lán)色的家,住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩"等。
活動(dòng)反思
很高興參加鎮(zhèn)江市幼教“藝術(shù)教研協(xié)作發(fā)展共同體” 教師歌唱教學(xué)賽課活動(dòng),感謝組織者給愛(ài)好音樂(lè)教學(xué)的年輕教師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),感謝評(píng)委老師給予詳細(xì)點(diǎn)評(píng),讓老師在日后教學(xué)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的不足。感謝丹徒新城幼兒園的老師和小朋友們,謝謝你們的付出。
此次賽課活動(dòng)倡導(dǎo)“以基礎(chǔ)課程為著落點(diǎn),注重歌唱教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、促教師內(nèi)涵發(fā)展”的理念,我在大班的綜合活動(dòng)叢書(shū)中選擇了歌唱活動(dòng)《綠色的家》,這是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'歌曲,我反復(fù)的演唱這首歌曲,從大的框架上歌曲可以分為兩個(gè)部分主歌和副歌部分。歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏的運(yùn)用使歌曲活潑、輕快,同時(shí)歌曲中有兩句話還用了二度模進(jìn)的寫(xiě)法,主歌歌詞中述說(shuō)了大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密關(guān)系,副歌分為兩句話,在輕快的沙沙沙聲中體會(huì)兩句不同的旋律走向。
大班音樂(lè)教案《綠色的家》4
活動(dòng)背景:
綠色一直被人們認(rèn)為是自然、生機(jī)、活力、健康、幸福和希望的象征。顯然所謂“綠色教育”中的綠色并非是指“顏色”問(wèn)題,而是針對(duì)當(dāng)代孩子遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離本真的生存狀態(tài),針對(duì)當(dāng)前教育中存在的過(guò)早的知識(shí)灌輸、過(guò)多的技能培訓(xùn)等種種問(wèn)題提出的一種教育新話語(yǔ)。
幼兒年齡特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物,可以在其生活范圍內(nèi)讓他們?yōu)楸Wo(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。這樣一來(lái),既幫助幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識(shí),了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系,又自覺(jué)地做了個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,體現(xiàn)教育的價(jià)值。為了在幼兒園中能夠讓我們的寶寶有一個(gè)綠色環(huán)保、保護(hù)自然的意識(shí),根據(jù)幼兒的年齡特征我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),通過(guò)設(shè)置幼兒非常喜歡和熟悉的情景:大樹(shù)與小鳥(niǎo)的友好關(guān)系來(lái)增加幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。通過(guò)大樹(shù)與小鳥(niǎo)和諧的友好關(guān)系,倡導(dǎo)綠色和諧的理念,引導(dǎo)幼兒去關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。本次的大班音樂(lè)活動(dòng)《綠色的家》就是結(jié)合我園的“十二五” 課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實(shí)踐研究》這個(gè)課題設(shè)計(jì)的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,樂(lè)于用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)編,并樂(lè)于與小伙伴合作學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物及其生活的地方圖片若干,圖譜兩套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),律動(dòng)《大樹(shù)媽媽》
1.提問(wèn):歌曲里唱了誰(shuí)和誰(shuí)?
2.幼兒隨音樂(lè)做一遍動(dòng)作。
3.師:大樹(shù)和小鳥(niǎo)是好朋友,小鳥(niǎo)唱歌給大樹(shù)聽(tīng),大樹(shù)聽(tīng)了心里怎么想呢?
她會(huì)有什么表情呢?大樹(shù)笑了,你們猜大樹(shù)是怎么笑的呢?
4.學(xué)習(xí)副歌:教師演唱歌曲《綠色的家》,僅出示副歌部分的“沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙沙沙!眻D譜。
5.出示圖譜后,幼兒一起隨音樂(lè)模仿大樹(shù)的笑聲。
二、出示整首歌的圖譜,幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師邊唱歌詞,逐步出示圖譜。
師:大樹(shù)是綠色的家,住進(jìn)了小鳥(niǎo)娃娃,小鳥(niǎo)唱歌給大樹(shù)聽(tīng),大樹(shù)笑了,大樹(shù)笑了,大樹(shù)是怎么笑的呢?沙沙沙……。
2.教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。
3.幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。
4.幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
5.幼兒分男女兩小組練習(xí)唱。
6.個(gè)別幼兒表演。
三、幼兒創(chuàng)編歌詞。
1.幼兒討論:小鳥(niǎo)和大樹(shù)是一對(duì)好朋友,那他們到底是什么關(guān)系呢?那還有誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友呢?也像大樹(shù)和小鳥(niǎo)的關(guān)系一樣呢?
2.教師舉例瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉,烏龜和大海。
3.教師和幼兒一起仿編歌曲。
4.幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞,教師講解游戲規(guī)則。
師:小朋友想想還有誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友的關(guān)系呢?接下來(lái)我們請(qǐng)小朋友自由選組游戲。一組四個(gè)人參加,選擇一個(gè)小朋友和你一起來(lái)合作完成畫(huà)畫(huà)的任務(wù)。
5.幼兒自愿結(jié)對(duì)制作圖譜,創(chuàng)編歌詞。
6.以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。
針對(duì)幼兒在活動(dòng)中的狀況,進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。
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