鈴兒在說(shuō)話中班兒歌教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 結(jié)合生活實(shí)際，了解不同的鈴聲的不同作用。

　　2、 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說(shuō)話》環(huán)境創(chuàng)設(shè)事先錄好各種鈴聲（如門(mén)鈴聲、電話鈴聲、鬧鐘鈴聲、風(fēng)鈴聲、車(chē)鈴聲等）

　　2、 鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車(chē)鈴、電話、門(mén)鈴等圖片或事物。

　　3、 大字卡一套（門(mén)鈴、電話鈴、鬧鈴、風(fēng)鈴、車(chē)鈴），小字卡人手一套，（放在盤(pán)子中）

　　4、兒歌《鈴兒會(huì)說(shuō)話》的大海報(bào)一張，上面寫(xiě)有兒歌內(nèi)容，但在什么丁零響處留白。以便于填寫(xiě)各種鈴聲。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　了解鈴聲傳遞信息的作用活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：“老師最近聽(tīng)到了一些有趣的說(shuō)話聲，我把它們都錄了下來(lái)呢，大家想不想聽(tīng)�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)鈴聲錄音，是誰(shuí)在說(shuō)話，猜猜它們?cè)谡f(shuō)什么話？（幼兒可自由回答）

　　二、理解鈴聲

　　1、我這里有好多鈴聲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，

　　聽(tīng)辨各種鈴聲，并用問(wèn)答歌的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么鈴兒響了

　　——“小朋友猜一猜，什么鈴兒在說(shuō)話？”

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“門(mén)鈴、鬧鈴、電話鈴、車(chē)鈴、風(fēng)鈴”

　　教師用兒歌小結(jié)每種鈴聲的'意思。

　　2、我們把這些好聽(tīng)的鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說(shuō)話》（出示兒歌海報(bào)）

　　三、欣賞兒歌

　　1、幼兒根據(jù)圖片兒歌。

　　——我拿一張圖片，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么鈴在響，它要告訴我們什么。如：出示鬧鐘：鬧鐘丁零響，媽 媽快上班。

　　引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、幼兒分組練習(xí)：選出一位組長(zhǎng)出示圖片。

　　3、比比哪組念得最棒。價(jià)值分析：

　　從鈴聲導(dǎo)入，突出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　結(jié)合生活中的鈴聲，調(diào)動(dòng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解鈴聲的不同作用，能讓幼兒更好地理解兒歌的內(nèi)容。

　　利用不同的練習(xí)形式，讓幼兒學(xué)會(huì)有韻律地念兒歌。

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