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走進(jìn)麗江教案

時(shí)間:2021-04-11 08:30:01 教案 我要投稿

走進(jìn)麗江教案范文(通用3篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的走進(jìn)麗江教案范文(通用3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

走進(jìn)麗江教案范文(通用3篇)

  走進(jìn)麗江教案1

  【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

  這是一篇精讀課文,介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。

  【設(shè)計(jì)理念】

  充分發(fā)揮多媒體課件的作用,讓學(xué)生感受云南麗江的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀,以讀為主,培養(yǎng)學(xué)生讀中想象,讀中悟情的能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.體會(huì)麗江的“神奇而美麗”,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

  2.把握課文內(nèi)容,理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。

  3.體會(huì)過渡句在文中承上啟下的作用。

  4.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字以及由會(huì)寫字組成的詞語(yǔ)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1.整體把握課文內(nèi)容,理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。

  2.體會(huì)過渡句在文中承上啟下的作用。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)時(shí)間】

  三課時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

 。ǔ鍪久利惖柠惤嬅。)今天,我們一起去領(lǐng)略麗江神奇而美麗的風(fēng)光吧!

  二、檢查預(yù)習(xí),交流反饋

 。ㄒ唬z查生字。

  1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2.學(xué)習(xí)生字。

 。1)出示帶拼音的生字,自由讀、個(gè)別讀、開火車讀、比賽讀等多種形式讀生字。

 。2)去掉拼音讀生字。

  (3)生字組詞。(課內(nèi)的和課外的。)

  (4)指導(dǎo)寫字,重點(diǎn)指導(dǎo)“雄、昂、爍”等難寫的字。

  3.檢查下列詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況:

  雄偉 城鎮(zhèn) 純樸 下旬

  紡織 百貨 綿延 閃爍 昂然挺立

  (1)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  (2)理解詞語(yǔ)意思,引導(dǎo)聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行理解。

  4.檢查朗讀,指名分段讀。

 。ǘ┙涣髻Y料。

  三、初讀課文,整體感知

  1.自由讀課文,說一說:麗江給你留下了怎樣的印象?

  2.默讀課文,思考:課文寫了麗江的哪些景點(diǎn)?

  3.指名匯報(bào)。

 。1)我們都到達(dá)了哪些地方?

  (2)誰(shuí)能用書上的句子把這些景點(diǎn)連起來說說?

  四、練習(xí)朗讀

  1.邊讀邊畫出自己不懂的詞句。

  2.同組互讀。

  3.小組內(nèi)交流,

  試著解決不懂的問題。

  五、布置作業(yè)

  1.抄寫優(yōu)美的詞句。

  2.搜集有關(guān)麗江的圖片、資料。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,整體感知

  1.麗江給你留下了怎樣的印象?

  2.課文寫了麗江的哪些景點(diǎn)?

  二、精讀課文,讀中感悟

 。ㄒ唬┳宰x自悟。

  (1)自由讀,用一句話概括出麗江的特點(diǎn)。(神奇而美麗。)

  (2)默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。

 。3)練習(xí)朗讀。

  (二)細(xì)讀課文,深入體會(huì)。

  第1自然段:

 。1)自由讀文段:你知道了什么?

 。2)用一句話概括說說你讀這段的感受。

  (3)指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出贊美的語(yǔ)氣。

  第3、4自然段:

 。1)出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇而美麗。

  (2)練習(xí)朗讀。

 。3)說說這兩個(gè)自然段介紹了麗江古城的什么特點(diǎn)。

 。4)帶著贊賞的感情讀。

  第5、6自然段:

 。1)邊想象邊朗讀。

 。2)集體交流,評(píng)讀:你認(rèn)為他哪兒讀得好,為什么?

  (3)觀察插圖,結(jié)合課文內(nèi)容說說玉龍雪山的特點(diǎn)。

 。4)你認(rèn)為哪些句子寫得好?好在哪里?(讀句子——談體會(huì))

 。5)出示圖片?吹竭@么美的玉龍雪山,你想說什么?

  3.體會(huì)過渡句的作用。(出示句子,理解作用。)

  4.揭示中心。

  有感情地朗讀最后一段,說說這一段表達(dá)了作者什么樣的思想情感。

  三、朗讀全文,回歸整體

  1.自由朗讀全文,感受麗江的神奇美麗。(引導(dǎo)用驚奇和贊美的語(yǔ)氣朗讀。)

  2.把你喜歡的句子多讀幾遍。

  四、課堂小結(jié)

  五、布置作業(yè)

  有感情地朗讀課文。

  第三課時(shí)

  一、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫法

  二、仿寫練筆:寫一個(gè)片段

  要求:選一處喜歡的景點(diǎn)寫一個(gè)片段,運(yùn)用課文的寫法,并用上過渡句。

  三、交流,分享寫作的成果

  走進(jìn)麗江教案2

  一、復(fù)習(xí)引入,走進(jìn)麗江

  1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ):雄偉、城鎮(zhèn)、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然挺立(學(xué)生正確朗讀)

  2、誰(shuí)來說一說麗江給你留下了什么樣的印象?課文重點(diǎn)寫了麗江的哪幾個(gè)地方?(麗江神奇而美麗,課文重點(diǎn)寫了古城和玉龍雪山)

  二、自讀課文,理解體會(huì)

  請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊勾畫出能夠體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段。然后再有感情地讀一讀,把你的理解和體會(huì)寫在書的空白處,一會(huì)和同學(xué)們共同交流。(學(xué)生默讀思考)

  三、匯報(bào)交流,深入體會(huì)

  現(xiàn)在我們來匯報(bào)交流一下,邊匯報(bào)邊交流也是讀書的好方法。誰(shuí)來說一說你從哪里體會(huì)到了麗江的美麗而神奇

  1、匯報(bào)古城:

  (1)出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇而美麗。

 。2)帶著贊賞的感情讀。

 。3)預(yù)設(shè),重點(diǎn)指導(dǎo)

 、佟⒆哌M(jìn)麗江,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),古城街道是用五花石鋪砌而成,色彩斑斕,別有韻味。

  A、結(jié)合課文或查字典理解“色彩斑斕”。

  B、你見過什么東西色彩斑斕?想象古城街道的色彩斑斕。

  C、去掉詞語(yǔ),對(duì)比朗讀,讀出色彩斑斕的神奇而美麗。

  ②、水邊楊柳垂絲,柳下小橋座座,城內(nèi)共有大小橋三百五十四座,可謂城依水存,水隨城在,好一幅“家家溪水繞戶轉(zhuǎn),戶戶垂柳賽江南”的“高原姑蘇”圖景。

  A、教師板書簡(jiǎn)筆畫,學(xué)生為畫題名。

  B、巧設(shè)活動(dòng):小小導(dǎo)游,融入自己的想象為畫解說。

  C、出示課件,對(duì)比“江南蘇州圖景”與“高原姑蘇圖景”,說說從中感受到了什么?(壯美)

  2、匯報(bào)玉龍雪山

 。1)有感情地朗讀,觀察插圖結(jié)合有關(guān)句子說說玉龍雪山的特點(diǎn)。

  (2)作者是怎樣把玉龍雪山的特點(diǎn)寫具體形象的?

 。3)課件出示:最前面的山峰昂然挺立,其后峰峰相連,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,云騰霧繞,好像一條銀鱗閃爍的玉龍?jiān)隍暄扬w騰。

  A、結(jié)合課文插圖,說說帶點(diǎn)詞的意思,你從中感受到什么?{壯麗}

  B、帶著自己的`感受讀一讀。(自由讀、指名讀、齊讀)

  C、評(píng)一評(píng),你認(rèn)為他哪兒讀得好?

  3、作者還介紹了哪些迷人的景觀?

  課件:麗江還有許多迷人的景觀:有驚心動(dòng)魄的虎跳峽,有萬里長(zhǎng)江第一灣,有三江并流奇觀……

  A、欣賞圖片,配樂朗讀。

  B、說說省略號(hào)的作用,你能按課文的句式說說麗江的其它迷人景觀嗎?

  麗江還有許多迷人的景觀:有_____________,有_______________,有______________,有……

  4、走進(jìn)麗江,不知不覺已到了夜晚,漫步紅燈籠映照下的麗江古城,真是別有一番風(fēng)景,(教師配樂朗讀最后一段)邊聽邊體會(huì),說說月色下的古城給你什么感覺?

  5、走進(jìn)麗江,我們感受到了麗江的神奇而美麗;仡櫿n文,作者是怎樣帶著我們走進(jìn)麗江的?用課文的句子連起來說一說。

 、佟Ⅺ惤钗说,除了有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外,就是白雪皚皚的玉龍雪山了。

 、凇Ⅺ惤有放多迷人的景觀。

  這樣的句子在課文中有什么作用?(承上啟下)。

  四、總結(jié)課文,贊美麗江

  1、走進(jìn)麗江,麗江的旅程即將結(jié)束,同學(xué)們,當(dāng)你就要告別麗江之時(shí),如果讓你給麗江做宣傳,你將怎樣寫廣告詞么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮懸粚。(學(xué)生創(chuàng)編廣告詞)

  2、教師小結(jié):聽著同學(xué)們?cè)V說的印象麗江,我不由得想起了郭沫若先生贊美麗江的一幅對(duì)聯(lián):春風(fēng)楊柳千萬條,風(fēng)景這邊獨(dú)好!飛起玉龍千百萬,江山如此多嬌!

  五、鞏固練習(xí),檢測(cè)反饋

  1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整:色()斑() ()心()魄 聞名()() 世()桃()

  白雪()()云()霧() ()()約約 月光()()

  2、連線:

  古老的 雪山 清澈的 壩子

  純樸的 大江 險(xiǎn)峻的 溪水

  圣潔的 民風(fēng) 潺潺的 湖泊

  洶涌的 城鎮(zhèn) 寬闊的 高

  3、在課文中找出下面兩句話,說說它們?cè)谡n文中的作用。

  麗江最吸引人的,除里有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外,就是白雪皚皚的玉龍雪山了。

  麗江還有許多迷人的景觀。

  板書設(shè)計(jì):

  7走進(jìn)麗江

  古城:歷史悠久 布局

  神奇而美麗

  玉龍雪山 :雄偉壯麗

  補(bǔ)充資料:

  玉龍雪山,位于麗江壩北邊,距麗江縣城15公里,山北麓直抵金沙江。整座雪山由十三峰組成,由北向南呈縱向排列,延綿近50公里,東西寬約13公里。十三峰,峰峰終年積雪不化,似一排玉柱立地擎天,主峰扇子陡,海拔5596米,是世界上北半球緯度最低、海拔最高的山峰。玉龍雪山不僅氣勢(shì)磅礴,而且秀麗挺拔,造型玲瓏,皎潔如晶瑩的玉石,燦爛如十三把利劍,在碧藍(lán)天幕的映襯下,像一條銀色的玉龍?jiān)谧饔篮愕娘w舞,故名玉龍山。意指山峰終年銀裝素裹,山腰白云繚繞,陽(yáng)光之下晃然如玉。所以,人們又將它與山腳之下奔騰咆哮的金沙江共同稱譽(yù)為“玉壁金川”。

  虎跳峽,又稱“金沙劈流”,距麗江縣城60公里,位于玉龍雪山與哈巴雪山之間,兩山夾峙成一座大峽谷,金沙江穿峽而過,江面險(xiǎn)窄,最窄處僅有30米,相傳老虎能一躍過江,故稱“虎跳峽”。全峽長(zhǎng)約16公里,高差3900米,全長(zhǎng)分上虎跳、中虎跳、下虎跳三段,有18個(gè)險(xiǎn)灘錯(cuò)落排列在峽谷中,浪濤翻卷,勝過著名的美國(guó)科羅拉多大峽谷。為世界最深的峽谷之一。

  教學(xué)反思:一篇好的文章,要通過有感情地朗讀深化理解。這篇寫景的文章,除了可以借助文字、插圖、課外知識(shí)加以理解,教師還可以適時(shí)引入小故事。

  走進(jìn)麗江教案3

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓學(xué)生體會(huì)麗江的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪里,理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)過渡句在文中承上啟下的作用

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片,搜集麗江古城自然景觀的圖片和文字資料

  導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課

  預(yù)習(xí)題綱

  1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出新詞,利用字、詞典,聯(lián)系上下文理解詞意。

  2、自由讀課文說說麗江給你留下的印象。

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

  同學(xué)們,意大利有一座水城——威尼斯聞名于世,在我國(guó)云南也有一座高原水城,你們想不想去看一看我們東方的威尼斯?今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)麗江,去領(lǐng)略一下那里獨(dú)特的風(fēng)光。

  二、初讀課文,掃清字詞障礙。

  1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

  2、出示本課當(dāng)中的重點(diǎn)詞語(yǔ),指生讀、齊讀。

  3、指生分自然段讀課文,師生評(píng)議朗讀情況。

  三、細(xì)讀課文,整體感知。

  1、讓學(xué)生邊讀邊思考:課文重點(diǎn)介紹麗江的哪幾個(gè)景點(diǎn)?誰(shuí)能用書上的句子把這些景點(diǎn)連起來說說。

  2、師生交流。

  四、再讀課文,重點(diǎn)探究。

  學(xué)習(xí)課文第一自然段

  1、朗讀課文第一自然段,說說你都知道什么?結(jié)合學(xué)生搜集的資料向大家介紹一下麗江的風(fēng)景。

  2、用文中的一句話概括地說說讀這段的感受。

  3、請(qǐng)帶著贊賞的語(yǔ)氣讀一讀本段

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),麗江給你留下怎樣的印象?

  二、細(xì)讀課文,感悟理解

  好一個(gè)麗江城!真不愧為中國(guó)歷史文化名城,世界文化遺產(chǎn)!圍繞著神奇而美麗,作者重點(diǎn)帶我們游覽哪兩個(gè)景點(diǎn)呢?

  下面我們就隨同作者的腳步一起走進(jìn)古城!欣賞那千年古城的神韻!

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文3、4自然段

 。1)默讀課文3、4自然段,說說這兩個(gè)自然段介紹麗江古城的什么特點(diǎn)。

 。2)你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到古城的神奇而美麗,邊讀邊把它畫下來,并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解:為什么說麗江古城是高原姑蘇圖景?這幅圖景究竟是一幅怎樣的畫面,結(jié)合你的想象,還有搜集的圖片,談一談。

 。3)配樂朗讀本段,感受麗江的美麗與神奇。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文5自然段

  走出古城,不遠(yuǎn)處就是玉龍雪山,下面我們就一起去看看雪山的美景吧!

 。1)自由讀第5自然段,把你喜歡的句子畫出來,并說一說喜歡的理由。

 。2)匯報(bào)交流,深入體會(huì)。

 。3)練習(xí)有感情地朗讀本段

  (三)學(xué)習(xí)第六自然段

 。1)齊讀第六自然段,說一說麗江還有哪些迷人的景觀?

 。2)除書上所說的,你還知道麗江有哪些迷人的風(fēng)光?

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)最后一段

  (1)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文最后一個(gè)自然段,邊讀邊想月色中的古城給你什么樣感覺?

  (2)指名說并有感情的朗讀,體會(huì)作者的情感。

  2、出示過渡句,體會(huì)其作用

 。1)作者為把這么多美麗的景點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)貙懗鰜恚诰包c(diǎn)與景點(diǎn)過渡的地方,用一個(gè)比較特殊的句式,請(qǐng)把相關(guān)的句子畫出來。

  (2)理解句子上半部分與下半部分各歸納或啟示什么?體會(huì)過渡句承上啟下的作用。學(xué)生讀。

  三、總結(jié)全文,深化體會(huì)

  同學(xué)們,今天作者帶我們游覽美麗的古城——麗江,請(qǐng)用自己的話來贊美一下麗江?

  四、布置作業(yè)

  如果讓你給麗江做宣傳,你將怎樣寫廣告詞?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮懸粚憽?/p>

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