蹦蹦跳跳身體好大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的蹦蹦跳跳身體好大班教案，歡迎大家分享。
蹦蹦跳跳身體好大班教案1
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動過程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌�！靶∨笥涯愫�！”“小白兔你好！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞
1、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運(yùn)動項(xiàng)目？
2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）
1、練唱“啦啦啦啦啦”
師：先跟著我唱一次
2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）
四、根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點(diǎn)）
1、給孩子片刻思考動作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）
2、老師總結(jié)孩子的`動作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”
3、幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）
活動反思：
本次音樂活動我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。
蹦蹦跳跳身體好大班教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。
活動重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
活動難點(diǎn)：
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動過程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌�！靶∨笥涯愫�！”“小白兔你好！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞
�。ㄒ唬┎シ拧哆\(yùn)動員進(jìn)行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運(yùn)動項(xiàng)目？
�。ǘ┣宄枨�，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
�。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。
�。ㄈ└鶕�(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點(diǎn)）。
�。ㄒ唬┙o孩子片刻思考動作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。
�。ǘ├蠋熆偨Y(jié)孩子的動作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”
�。ㄈ┯變杭w邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
�。ㄒ唬┙處煾魳肥痉�，
�。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒孩子演唱。
�。ㄈ┓纸M演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）。
五、教師小結(jié)
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