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動(dòng)物的四季生活大班教案

時(shí)間:2021-04-20 11:44:57 教案 我要投稿

動(dòng)物的四季生活大班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的動(dòng)物的四季生活大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

動(dòng)物的四季生活大班教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物做出正確判斷;

  2、通過對(duì)圖片的操作去了解不同動(dòng)物在四季中的習(xí)性特點(diǎn);

  3、樂意探究小動(dòng)物并熱愛它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期知識(shí):已經(jīng)認(rèn)識(shí)浣熊、青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠;熟悉春夏秋冬的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)它們的標(biāo)記(春天—小花,夏天—天陽(yáng),秋天—樹葉,冬天—雪花,同課件上一樣)。

  2、課件《橡樹湖》;操作匹配板人手一份,動(dòng)物卡片人手四張(畫有四季標(biāo)記的排序板,青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠四種動(dòng)物在四季中習(xí)性特征的卡片)。

  活動(dòng)過程:

  一、熟悉課件中的四季場(chǎng)景,引出懸念

  1、師:“這是一個(gè)美麗的地方,叫做橡樹湖。你們看到了哪些小動(dòng)物?”

  2、師:“橡樹湖邊的春夏秋冬都一樣嗎?有一些春天里的小動(dòng)物在冬天的湖邊就找不到了,它們到哪里去了?”

  二、聽小故事,打開思路

  1、師:在橡樹湖邊,浣熊發(fā)生了哪些事情呢?(根據(jù)課件講述小故事)

  2、關(guān)于故事內(nèi)容進(jìn)行浣熊在四季中習(xí)性的提問(春天來了蘇醒———夏天會(huì)外出活動(dòng)———秋天不停地吃東西補(bǔ)充養(yǎng)份———在樹洞里睡覺過冬)

  三、為動(dòng)物卡片匹配正確的順序

  1、師:“可愛的浣熊是這樣過一年四季的,我這里還有四種可愛的動(dòng)物(出示圖片)青蛙、蝴蝶、海龜和松鼠。它們又是怎么生活的呢?”(課件關(guān),請(qǐng)小朋友先自由說一說。)

  2、師:“老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了底版,上面有春夏秋冬的標(biāo)記,每位小朋友為一種動(dòng)物安排它們的.生活。如果你覺得海龜在冬天里是冬眠的,就把它冬眠的卡片放在雪花旁邊,那么春天海龜做什么事呢?找找看筐子里有沒有適合放在春天的標(biāo)記旁的海龜卡片。”(小朋友進(jìn)行操作,教師觀察他們的匹配情況。每桌提供膠水,小朋友確定了,就可以把自己匹配的卡片粘牢在底版上。)

  3、師:“誰來說一說他為小動(dòng)物在春夏秋冬里安排了哪些生活?”(請(qǐng)小朋友帶上他們的匹配作品來說說為什么這樣安排,小朋友可以有反對(duì)意見并提出疑問。教師打開課件進(jìn)行答案揭曉。)

  4、師:“把自己為小動(dòng)物的安排重新搭配一下!保ㄓ袟l件可以讓幼兒上機(jī)進(jìn)行操作。)

  四、思路延伸

  師:“瞧瞧地洞里有什么?(課件中的‘冬’里點(diǎn)擊地洞后會(huì)出現(xiàn)一只土撥鼠)你們想知道它是誰嗎?老師將把它的樣子畫下來帖在智慧欄,先回家問問爸爸媽媽好嗎?關(guān)于它的趣事可更多呢!”(自然結(jié)束)

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