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《孔乙己》 教案

時(shí)間:2020-11-15 11:00:05 教案 我要投稿

《孔乙己》 教案范文

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《孔乙己》 教案范文,歡迎閱讀與收藏。

《孔乙己》 教案范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、多種描寫方法綜合運(yùn)用來塑造人物的藝術(shù)。

  2、人物形象的分析。

 。、體會(huì)作品精巧含蓄的構(gòu)思。(主要是文中安排幾處笑的巧妙之處)

 。、由孔乙己的悲慘命運(yùn)認(rèn)識封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。薄⒍喾N描寫方法綜合運(yùn)用來塑造人物的藝術(shù)。

 。、人物形象的分析。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

 。薄Ⅲw會(huì)作品精巧含蓄的構(gòu)思。

 。、由孔乙己的悲慘命運(yùn)認(rèn)識封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。

  【教學(xué)設(shè)想】

  由學(xué)生自導(dǎo)自演的課本劇切入所討論的問題;課堂多放給學(xué)生,以學(xué)生討論、教師引導(dǎo)深入的方式來完成課堂內(nèi)容。

  【教學(xué)材料】

  學(xué)生自導(dǎo)自演的課本劇《孔乙己》片段。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  由學(xué)生討論“竊”、“偷”二字的意義的區(qū)別導(dǎo)入。(大家認(rèn)為“竊”和“偷”這兩個(gè)字有什么不一樣呢?……但有一個(gè)人卻認(rèn)為“竊”不是“偷”,他就是孔乙己,今天我們就來看看這個(gè)性格異常的`人物。)

  二、看自己班同學(xué)表演的“孔乙己”(附學(xué)生課前的表演錄相)

 。、看完后對同學(xué)的表演進(jìn)行評價(jià)。

  2、指出你認(rèn)為同學(xué)表演中不足之處。

  三、分析人物

 。薄⒎治鲋饕宋锟滓壹海

 、趴滓壹旱陌缪菡哒劯惺。

  ⑵其他同學(xué)批評指正(教師深入引導(dǎo)并整理)。

  (此步的目的是學(xué)習(xí)刻畫人物的方法及分析人物)

 。、短衣幫:

 、哦桃聨偷陌缪菡哒劯惺。

 、破渌瑢W(xué)批評指正(在此過程中教師深入引導(dǎo),抓住笑來分析)。

 。ù瞬侥康氖菍W(xué)習(xí)體會(huì)文章的巧妙構(gòu)思)

 。、掌柜的:(據(jù)時(shí)間來定,如時(shí)間不足,可先不討論。)

  ⑴掌柜的扮演者談感受。

  ⑵其他同學(xué)批評指正(教師深入引導(dǎo)并整理)。

  四、討論主題

  1、造成孔乙己悲劇的原因是什么?(學(xué)生討論。)

 。、本文揭露的主題。(師生共同討論。)

  五、進(jìn)行總結(jié)

  1、總結(jié)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。(教學(xué)目標(biāo)提出。)

 。、總結(jié)孔乙己性格特征及文章主題。

  六、課堂延伸

  有人說,古希臘的悲劇是命運(yùn)的悲劇,莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇,易卜生的悲劇是社會(huì)問題的悲劇,那么,魯迅寫孔乙己悲慘的一生,是命運(yùn)的悲劇,性格的悲劇,還是社會(huì)問題的悲劇呢?