四季的腳步教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的四季的腳步教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　四季的腳步教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，理解詩(shī)句的意思，培養(yǎng)學(xué)生美的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

　　2、會(huì)背誦課文，運(yùn)用教材開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字、詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，讀中感悟，背誦課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的掛圖。

　　2、多媒體課件及陪樂(lè)朗讀課文的錄音。

　　3、讓學(xué)生收集古今中外作家描寫(xiě)四季美景的片段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。

　　1、一年四季指的是什么？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？你能說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的特征嗎？

　　2、出示四季美景圖：這和你們描述的一樣嗎？

　　3、課前老師讓你們收集了許多古今中外作家描寫(xiě)四季景色的片段，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？指名學(xué)生讀，其它學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，感受美。

　　4、同學(xué)們，美嗎？那我們自己也來(lái)贊美一下這美麗的大自然吧。（學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)就說(shuō)哪個(gè)季節(jié)）用自己的話(huà)描述。

　　5、同學(xué)們剛才說(shuō)的都很好，老師也感受到了這景色確實(shí)很美。今天，老師也帶給大家一篇優(yōu)美的文章《四季的腳步》。（師板書(shū)）這篇文章從一個(gè)很新穎的角度向我們展示了四季的美景。你們聽(tīng)：（放錄音）學(xué)生都沉浸在美妙的音樂(lè)和美麗的景色之中。

　　二、初讀課文，快樂(lè)識(shí)字。

　　1、聽(tīng)完了錄音，同學(xué)們也自己是試著讀一讀課文，要讀出美的感覺(jué)來(lái)。如果遇到不會(huì)讀的字，可以借助上面的拼音讀一讀。

　　2、引入小節(jié)的.概念。

　　3、自己認(rèn)識(shí)生字，并說(shuō)說(shuō)自己有什么認(rèn)識(shí)生字的好辦法。

　　4、多種形式認(rèn)讀生字。

　　三、深入理解課文。

　　1、自由讀課文：比一比，誰(shuí)能讀得不多字，不少字，不多錯(cuò)字。

　　2、選擇自己最喜歡的小節(jié)讀給大家聽(tīng)，并帶上自己的感情。

　�。�1）、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：指名讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？她表達(dá)了作者什么樣的感情？

　�。�2）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：夏天的景色怎么樣？夏天給世界帶來(lái)了哪些歡笑？

　�。�3）學(xué)習(xí)第三小節(jié)：指名讀，看圖，說(shuō)說(shuō)秋天的景色。金色的小道指什么？秋天的落葉都是什么顏色？一條條和一條有什么不同？

　�。ǎ矗�、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：說(shuō)說(shuō)冬天的大地什么樣？為什么說(shuō)雪花在歡快地舞蹈？雪花飛舞時(shí)是什么樣子？這里表達(dá)了作者什么樣的感情？

　　（５）指導(dǎo)朗讀。

　�。�、指導(dǎo)背誦。

　�。ǎ保�、找出每個(gè)小節(jié)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　�。ǎ玻�、師生一邊看板書(shū)一邊背誦。

　�。ǎ常�、生看板書(shū)單獨(dú)背誦。

　�。ǎ矗�、擦掉板書(shū)獨(dú)立背誦。

　　四、拓展延伸：

　�。�、再次有感情地背誦課文。

　�。�、大自然的景色這么美，學(xué)習(xí)了這篇課文之后，你們想不想也用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)夸一夸大自然呢？把它寫(xiě)進(jìn)你們的日記中吧！

　　四季的腳步教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過(guò)讀文，知道一年春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的變化及特征。通過(guò)學(xué)習(xí)四季的腳步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索大自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)生字

　　2、感受四季的美麗，能夠有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)趣，揭示課題

　　1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？那要認(rèn)真聽(tīng)、邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了再說(shuō)，看誰(shuí)最會(huì)聽(tīng)；說(shuō)它是花無(wú)人栽，六個(gè)花瓣空中開(kāi)，北風(fēng)送它下地來(lái)，漫山遍野一片白，謎底是什么？

　　2、什么季節(jié)會(huì)有可愛(ài)的小雪花？板書(shū)：冬。冬天的三個(gè)兄妹是誰(shuí)呢？板書(shū)：夏、秋、冬。合起來(lái)稱(chēng)為四季，我們今天就要學(xué)習(xí)這篇課文，出示課題，齊讀兩遍。

　　3、看了這個(gè)題目，你想知道什么？

　　二、整體感悟，體驗(yàn)情感

　　1、生用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、師讀。

　　3、生評(píng)價(jià)。

　　4、同桌互讀

　　三、學(xué)生字

　　1、同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，有幾個(gè)大朋友開(kāi)著火車(chē)想來(lái)跟我們班的同學(xué)交朋友。（出示課件。）

　　2、原來(lái)是生字娃娃開(kāi)著火車(chē)來(lái)了，先認(rèn)真地看一遍吧！

　　3、誰(shuí)會(huì)讀？

　　4、男女比賽讀。

　　5、齊讀兩遍。

　　四、課間律動(dòng)

　　同學(xué)們讀得很好，教師就帶同學(xué)們?nèi)フ掖禾彀�！�?qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)《春天在哪里》這首歌邊跟老師做律動(dòng)。

　　五、品賞朗讀，領(lǐng)悟情感。

　　1、春天到底在哪里呢？我們?cè)賮?lái)看幾幅圖（出示春景圖）。

　　2、你覺(jué)得春天美在哪里？要是能說(shuō)出圖上沒(méi)畫(huà)到的內(nèi)容就更好。

　　3、課文也有描寫(xiě)春天的句子，自己讀讀課文第一段。

　　4、請(qǐng)小組讀。

　　5、生點(diǎn)評(píng)。

　　6、要是悄悄讀了更輕一點(diǎn)慢一點(diǎn)，第二個(gè)比第一個(gè)輕就更好了，跟我讀。

　　7、指名讀。

　　8、齊讀。

　　學(xué)習(xí)寫(xiě)秋天的段落：

　　1、請(qǐng)個(gè)同學(xué)起來(lái)讀讀他喜歡的季節(jié)（假設(shè)生喜歡秋天）。

　　2、師也很喜歡秋天，人家說(shuō)秋天是豐收的季節(jié)，你們想看嗎？有個(gè)條件，看完后說(shuō)說(shuō)秋天有什么？

　　3、（出示）說(shuō)秋天有什么？

　　4、擂臺(tái)挑戰(zhàn)讀。

　　學(xué)習(xí)寫(xiě)夏天的段落：

　　1、有的人喜歡春天，有的人喜歡秋天，有沒(méi)有人喜歡跟他不同的季節(jié)？

　　2、（出示夏景圖）你們看夏天多美啊，請(qǐng)全班同學(xué)一齊美美地讀讀夏天。

　　3、夏天可以做哪些有趣的事呢？

　　4、夏天這么可愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們用高興的語(yǔ)氣，自己讀讀夏天。

　　學(xué)習(xí)寫(xiě)冬天的段落

　　1、冬爺爺看見(jiàn)春、夏、秋都交了這以多的朋友，自己還沒(méi)有交到朋友，可傷心了，它說(shuō)：（模仿老爺爺?shù)穆曇簦?/p>

　　我是冬爺爺

　　我常帶來(lái)潔白的雪花

　　還帶來(lái)了玩雪的快樂(lè)

　　小朋友，請(qǐng)跟我做朋友吧！愿不愿意呀？

　　2、要做好朋友，就要讀好這一段，能不能讀好呢？

　　3、師引讀：

　　4、讀得太精彩啦，冬爺爺很高興，它請(qǐng)大家一起去看雪景。

　　5、小結(jié)并報(bào)畫(huà)：多可愛(ài)的小雪花呀，它給靜寂的冬天帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了活力，四季都很美�，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這美麗的世界，用歡快的語(yǔ)調(diào)讀整首詩(shī)，可以邊讀邊加上動(dòng)作。起立齊讀。

　　六、自由讀歌誦讀會(huì)

　　1聽(tīng)了大家的朗讀，四季的美景仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前，我們就來(lái)舉行一個(gè)詩(shī)歌自由朗讀會(huì)吧！

　　2、同學(xué)們讀得真好，詩(shī)歌朗誦會(huì)舉辦得很成功，老師就請(qǐng)來(lái)了金龜子姐姐給大家講故事，你們要認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想四季有什么不同？

　　七、拓展延伸

　　聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事，你知道四季有什么不同嗎？請(qǐng)你用這樣的句式或自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你喜歡的季節(jié)。

　　2、齊讀題目。

　　3、師示范。

　　4、每個(gè)同學(xué)都要把自己想說(shuō)給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽(tīng)，小組討論一下吧。

　　八、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們用多讀、反復(fù)讀的辦法學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，回去后請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一句話(huà)或畫(huà)一張畫(huà)作為禮物送給你喜歡的季節(jié)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　18四季的腳步

　　春

　　夏

　　秋

　　冬

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