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六年級上冊語文第三單元口語交際教案

時(shí)間:2020-11-17 16:14:29 教案 我要投稿

六年級上冊語文第三單元口語交際教案

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的六年級上冊語文第三單元口語交際教案,歡迎閱讀與收藏。

六年級上冊語文第三單元口語交際教案

六年級上冊語文第三單元口語交際教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.準(zhǔn)備好演講稿,做到材料合適,觀點(diǎn)明確。

  2.演講時(shí)要做到語氣、語調(diào)適當(dāng),姿態(tài)大方。

  3.演講時(shí)要注意感情恰當(dāng),增強(qiáng)表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):寫好演講稿,讓演講有說服力。

  難點(diǎn):

  (1)根據(jù)題目,選擇合適的材料,例舉生動(dòng)的故事。

  (2)注意停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作,增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  名人演講的視頻。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1.出示一段名人演講的視頻。

  2.學(xué)生交流體會(huì)或感悟。

  3.導(dǎo)入口語交際——演講。

  二、師生交流。

  1.出示演講的題目。

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  2.請選擇一個(gè)話題進(jìn)行演講,怎樣才能演講更精彩呢?請大家交流觀點(diǎn)。

  3.學(xué)生交流,老師提煉觀點(diǎn)。

  (1)演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語言要真摯等。

  (2)演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動(dòng)作等。

  4.出示一段演講稿,學(xué)生評析。

  書是人類進(jìn)步的階梯。古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!睍侨祟惥竦募Z食。

  我是在讀書中享受藝術(shù)美,享受其帶來的'無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里,坐著輕舟在三峽中勇進(jìn),去感受李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的喜悅,也可以漫步于塞外廣漠的草原之上,去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙,欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長河落日圓”,還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩蕩蕩,橫無際涯,朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。

  5.學(xué)生交流演講稿的特色之處。

  (1)運(yùn)用排比的修辭手法,很有感染力。

  (2)富有文采,讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。

  (3)觀點(diǎn)明確,事例較多,有說服力!

  三、準(zhǔn)備演講稿。

  1.分小組進(jìn)行。

  2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。

  3.整理好事例、警句等。

  四、現(xiàn)場演講。

  1.每小組選取一人進(jìn)行演講。

  2.設(shè)立評委打分。

  3.評委點(diǎn)評演講者的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。

  4.公布演講比賽的成績。

  五、教師總結(jié)。

  1.生活中離不開演講,演講能夠讓陳述的觀點(diǎn)更加明確,讓表達(dá)的意思更加鮮明。

  2.演講時(shí)的注意點(diǎn)。

  (1)語言通俗易懂,不要生硬,書面化。

  (2)速度要慢,有感情,要能夠讓聽眾理解。

  (3)增加排比句,以渲染氣氛,強(qiáng)化感情,引起聽眾的共鳴。

  (4)服飾要整潔,不要五顏六色

六年級上冊語文第三單元口語交際教案2

  一、確立辯論雙方

 。、讀教材中的提示,確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)。

 。、根據(jù)觀點(diǎn)異同分組:

  正方:人人要講誠信,不能撒謊。反方:生活中可以說些善意的謊言。

  二、觀摩錄像,了解辯論特點(diǎn)

 。、導(dǎo)語:大家各有各的觀點(diǎn),也各有各的根據(jù)。那該怎么辯論呢?是不是像平時(shí)爭吵那樣呢?請看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》。

 。病⒖偨Y(jié)辯論方法,辯論程序,明確注意事項(xiàng)。

  三、推薦人選,全班辯論

 。、全班推選出6人,舉行辯論,其他人和教師一起作評委。

 。、點(diǎn)評辯論情況,評出優(yōu)勝方。

 。、師生共同總結(jié)辯論情況。教師提示小組辯論要求。

  四、分組辯論,人人參與

 。、八個(gè)人為一組,三三合作,另外兩人作評委,小組內(nèi)展開辯論。

 。、各組評委評出優(yōu)勝方,并給出理由。

  五、師生總結(jié),明確認(rèn)識

  通過這次辯論,你對講誠信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識?

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