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《班長(zhǎng)的苦惱》教案

時(shí)間:2020-11-26 19:54:22 教案 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《班長(zhǎng)的苦惱》教案范文

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《班長(zhǎng)的苦惱》教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《班長(zhǎng)的苦惱》教案范文

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)2個(gè)生字“惱、啥”。積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過(guò)錯(cuò)、影子、靜悄悄”等詞語(yǔ)。用合適的方法理解“苦惱”、“絕交”。

  2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

  3、懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等,要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、引入課題

  1、出示詞語(yǔ):“苦惱”,“苦惱”是什么意思?(痛苦煩惱)

  2、師:我們每個(gè)人都有著自己的苦惱,爸爸媽媽對(duì)我們的不理解、和同學(xué)吵架了等等。今天,在我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中,作為班長(zhǎng)的小作者也有一個(gè)不大不小的.苦惱,那究竟是怎樣的一個(gè)苦惱呢?

  3、出示課題:班長(zhǎng)的苦惱(齊讀)

  二、整體感知

  1、四人小組輕聲讀課文,出示自學(xué)提示:

 。1)正確朗讀詞語(yǔ):苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過(guò)錯(cuò)、影子、靜悄悄

 。2)比一比,組詞:惱—腦梢—稍

  (3)正確朗讀課文,想一想:“我”的苦惱是什么?為什么?

  “我”的苦惱是_____________________,因?yàn)開(kāi)____________________。

  2、交流反饋

 。1)小火車讀詞語(yǔ)。比一比,組詞:惱—腦梢—稍。

  (2)指名分節(jié)讀課文

 。3)完成填空,用自己的方式理解“絕交”。

  三、研讀課文

  1、師:明明是大喬和小苗吵了架,大家卻和我絕交,我到底做了些什么呢?輕聲讀讀3—5節(jié),說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)我是怎么想的,又是怎么說(shuō)的呢?

  2、出示:

  小苗,小苗當(dāng)然沒(méi)啥過(guò)錯(cuò),

  可大喬,大喬一直和我特好。

  你們說(shuō)這事兒該有多么難辦,

  我憋了半天,直憋得滿臉發(fā)燒……

  3、師:這時(shí)我心里是怎么想的呢?試著說(shuō)一說(shuō)。

  出示填空:我憋了半天,直憋得滿臉發(fā)燒,心想:_____________。

  4、交流

  5、師:于是我說(shuō):“打架嘛當(dāng)然不好,但是,已經(jīng)打過(guò)了嘛也就算了!边@時(shí),整個(gè)屋子突然靜悄悄。

  6、出示:

  最后我說(shuō):打架,打架嘛當(dāng)然不好,

  但是,已經(jīng),已經(jīng)打過(guò)了嘛也就算了。

  嘴皮子就這么輕輕一動(dòng),

  整個(gè)屋子突然靜悄悄……

  7、師:為什么突然之間,屋子就會(huì)靜悄悄呢?而此時(shí)此刻,大喬、小苗和同學(xué)們又會(huì)怎么想呢?請(qǐng)們?cè)僮x讀這小節(jié),試著說(shuō)一說(shuō)。

  8、出示填空:此刻,__(誰(shuí))_心想:_________________________。

  9、師:是呀,作為一位班長(zhǎng)必須公正、無(wú)私地處理問(wèn)題,所以同學(xué)們都沒(méi)想到我竟然會(huì)包庇好朋友,做出不公正的決定,辜負(fù)了大家的信任。

  10、出示4、5小節(jié),有感情地朗讀。

  11、師:現(xiàn)在我們終于知道了小作者的苦惱是什么了,那你有什么金點(diǎn)子能幫助他消除苦惱嗎?

  12、交流

  四、小結(jié)復(fù)習(xí)

  1、齊讀課文。

  2、選擇課文片斷,分角色演一演。

  五、拓展

  我想對(duì)班長(zhǎng)說(shuō):__________________________________________________。

 。ㄈ粲袝r(shí)間的話,可以先讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě),再交流)

  六、作業(yè)

  1、抄寫(xiě)詞語(yǔ),一詞一行:苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過(guò)錯(cuò)、影子、靜悄悄

  2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。

  3、在生活中,你碰到過(guò)什么苦惱嗎?你又是怎么正確解決的?用幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

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