《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案（精選10篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 1

　　活動目的

　　1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。

　　2.嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

　　3.在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

　　4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的'結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.資源準(zhǔn)備教師演示包：

　�。�1）漩渦圖片

　�。�2）實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

　　（3）記錄活動表格幼兒資源包：

　�。�1）實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿

　�。�2）記錄活動表格親子活動包：

　�。�1）容器、攪拌器皿、沙。

　　自行準(zhǔn)備：

　�。�1）課桌。

　　（2）示頻儀、電源插座。

　�。�3）黑板。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備教師：需要了解漩渦的形成。

　　幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。

　　3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

　　科學(xué)詞匯漩渦：

　　水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

　　方法詞匯觀察：

　　觀察怎樣制造漩渦。

　　操作：用不同的物體制造漩渦。

　　記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。

　　活動建議

　　1.導(dǎo)入活動律動導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識了漩渦，請幼兒說說在哪兒見過漩渦？你看見的漩渦是什么樣的？你覺得漩渦像什么？

　　3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。

　　1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個漂亮的漩渦。

　　2.用毛線擺螺旋線。

　　3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。

　　水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？

　�。�1）用手?jǐn)嚒?/p>

　�。�2）用嘴吹一吹。

　�。�3）用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　4.過程關(guān)注。

　　在幼兒進(jìn)行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。

　　5.教師小結(jié)。

　　原來用長而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

　　6.活動延伸

　�。�1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。

　�。�2）家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解漩渦的概念，知道漩渦是如何形成的。

　　2. 通過實驗，讓幼兒親手制造漩渦，增強(qiáng)他們的實踐操作能力和觀察力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和好奇心。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教具：塑料杯、水、吸管、硬幣。

　　2. 教師準(zhǔn)備漩渦形成的原理和實驗步驟。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入：教師向幼兒介紹漩渦的概念，引導(dǎo)他們想象漩渦的`樣子，激發(fā)他們的好奇心。

　　2. 實驗：教師向幼兒展示如何制造漩渦，然后讓他們自己動手嘗試。首先，將水倒入塑料杯中，然后用吸管快速吹氣，最后將硬幣慢慢放入水中，觀察漩渦的形成。

　　3. 觀察：教師引導(dǎo)幼兒觀察漩渦的形狀和變化，讓他們描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 總結(jié)：教師解釋漩渦形成的原理，讓幼兒理解并記住。

　　5. 延伸：教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索漩渦的特性，例如，改變吹氣的力度或速度，或者使用不同形狀和大小的物體，漩渦會有什么變化。

　　四、教學(xué)評價：

　　通過幼兒的實驗操作和觀察描述，評價他們對漩渦的理解程度和實踐操作能力。

　　五、家庭作業(yè)：

　　讓幼兒在家中重復(fù)實驗，觀察并記錄漩渦的變化。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解漩渦的概念，知道漩渦是怎么形成的。

　　2. 通過實際操作，讓幼兒親手制造漩渦，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力。

　　3. 通過觀察漩渦，讓幼兒感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教具：

　　一個大的圓形塑料盆，一些水，一個小玩具（如小船或塑料球）。

　　2. 教學(xué)環(huán)境：

　　教室中找一個空曠的地方，確保幼兒可以自由活動。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入：

　　教師向幼兒介紹漩渦的概念，告訴他們漩渦是怎么形成的。然后告訴幼兒，今天我們要一起動手制造一個漩渦。

　　2. 操作：

　　教師向幼兒展示如何制造漩渦。首先，將塑料盆裝滿水，然后慢慢地將水旋轉(zhuǎn)起來，形成一個漩渦。接著，讓幼兒自己嘗試制造漩渦。

　　3. 觀察：

　　在幼兒制造漩渦的過程中，教師引導(dǎo)他們觀察漩渦的形狀、顏色和旋轉(zhuǎn)的'速度，讓他們感受到漩渦的神奇。

　　4. 游戲：

　　教師可以讓幼兒用小船或塑料球放入漩渦中，觀察它們在漩渦中的運動情況，增加課堂的趣味性。

　　5. 總結(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒分享他們制造漩渦的體驗，讓他們理解漩渦的形成原理。同時，教師也可以再次強(qiáng)調(diào)漩渦的神奇之處，激發(fā)幼兒對科學(xué)的好奇心。

　　四、教學(xué)反思：

　　通過這次公開課，幼兒們不僅了解了漩渦的概念和形成原理，還親手制造了漩渦，增強(qiáng)了他們的動手能力和觀察力。同時，他們也感受到了科學(xué)的魅力，對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我們還可以設(shè)計更多的科學(xué)實驗，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解漩渦的形成原理，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力。

　　2. 通過實踐操作，讓幼兒親手制造漩渦，提高幼兒的動手能力和實踐能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神，提高幼兒的溝通能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教具：

　　大碗、水、塑料勺子、乒乓球、吸管、塑料杯、紙板等。

　　2. 教師準(zhǔn)備：

　　了解漩渦的形成原理，設(shè)計好實驗步驟。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入：

　　教師向幼兒展示一個大碗，里面裝滿了水，然后用塑料勺子快速攪拌，讓幼兒觀察水面的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水面上出現(xiàn)了一個漩渦。

　　2. 探究：

　　教師引導(dǎo)幼兒思考漩渦是如何形成的，為什么會出現(xiàn)漩渦。然后告訴幼兒漩渦的形成原理是流體的旋轉(zhuǎn)運動。

　　3. 實踐：

　　教師準(zhǔn)備好實驗材料，讓幼兒分組進(jìn)行實驗。每組幼兒需要用塑料勺子在大碗里攪拌水，然后用吸管吹氣，看看能不能制造出漩渦。最后，讓幼兒用紙板在塑料杯中制造漩渦。

　　4. 總結(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒分享實驗結(jié)果，總結(jié)漩渦的形成條件和制造方法。

　　5. 延伸：

　　教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究漩渦的.其他特性，如漩渦的大小、形狀是否會受到什么因素的影響等。

　　四、教學(xué)評價：

　　1. 觀察幼兒在實驗過程中的表現(xiàn)，看他們是否能正確操作，是否能理解和掌握漩渦的形成原理。

　　2. 通過幼兒的分享和討論，評價他們的思考能力和表達(dá)能力。

　　3. 通過幼兒的實驗結(jié)果，評價他們的動手能力和實踐能力。

　　五、教學(xué)反思：

　　1. 教師要關(guān)注每一個幼兒的參與情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

　　2. 教師要注意調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵他們積極參與實驗和討論。

　　3. 教師要注意安全，確保實驗過程中沒有危險發(fā)生。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒了解漩渦的概念，知道漩渦是如何形成的。

　　2. 通過實驗，讓幼兒親手制造漩渦，增強(qiáng)他們的實踐操作能力和觀察力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的'探索精神和科學(xué)興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教具：

　　大碗、水、塑料勺子、吸管、乒乓球。

　　2. 教材：

　　《制造漩渦》PPT。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入：

　　教師向幼兒展示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的漩渦，詢問他們是否見過或聽說過漩渦，激發(fā)他們的好奇心。

　　2. 新課導(dǎo)入：

　　教師解釋漩渦的概念，告訴幼兒漩渦是如何形成的，然后引導(dǎo)幼兒思考如何制造一個漩渦。

　　3. 實驗操作：

　　教師向幼兒展示如何用塑料勺子和吸管制造漩渦，然后讓每個幼兒都親手試一試。

　　4. 實驗觀察：

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察漩渦的形狀和顏色，讓他們描述漩渦的特點。

　　5. 實驗總結(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)漩渦的形成條件和特點，讓他們理解科學(xué)的規(guī)律。

　　6. 游戲環(huán)節(jié)：

　　教師將乒乓球放入水中，讓幼兒用吸管吹氣，制造漩渦，看誰能讓乒乓球在漩渦中旋轉(zhuǎn)得最久。

　　四、教學(xué)反思：

　　通過這次公開課，幼兒們對漩渦有了更深入的了解，他們在實踐中學(xué)習(xí)，提高了觀察力和實踐操作能力。同時，他們也體驗到了科學(xué)的樂趣，對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)他們探索科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)生能夠理解漩渦的形成原理。

　　2. 學(xué)生能夠通過實驗觀察漩渦的形成過程。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：漩渦的形成原理。

　　難點：通過實驗觀察漩渦的形成過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師可以通過播放漩渦的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察漩渦的特點，引出漩渦的形成原理。

　　二、講解新課

　　1. 漩渦的定義：漩渦是一種流體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，當(dāng)流體通過一個點或者一個區(qū)域時，由于離心力的作用，流體會在這個點或者這個區(qū)域形成一個旋轉(zhuǎn)的流動，這就是漩渦。

　　2. 漩渦的形成原理：漩渦的'形成主要是由于流體的旋轉(zhuǎn)運動和離心力作用。當(dāng)流體通過一個點或者一個區(qū)域時，由于離心力的作用，流體會在這個點或者這個區(qū)域形成一個旋轉(zhuǎn)的流動，這就是漩渦。

　　三、實驗觀察

　　教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗觀察，例如，可以用一個水盆和一個水龍頭進(jìn)行實驗，打開水龍頭，讓水流進(jìn)入水盆，觀察水流在水盆中的旋轉(zhuǎn)運動，形成漩渦。

　　四、課堂討論

　　教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論漩渦的形成原理，以及漩渦在日常生活中的應(yīng)用。

　　五、總結(jié)新課

　　教師總結(jié)漩渦的形成原理，以及如何通過實驗觀察漩渦的形成過程。

　　六、布置作業(yè)

　　教師布置一些關(guān)于漩渦的課后作業(yè)，讓學(xué)生回家進(jìn)行觀察和思考。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解漩渦的形成原理，并能夠親自制造出漩渦。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索精神。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：漩渦的形成原理。

　　2. 難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解漩渦的`形成原理。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 講授法：教師講解漩渦的形成原理。

　　2. 實驗法：學(xué)生通過實驗，親自制造漩渦。

　　3. 討論法：學(xué)生通過討論，分享實驗結(jié)果和感受。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課：通過播放漩渦的視頻，引起學(xué)生的興趣。

　　2. 新課講解：教師講解漩渦的形成原理，包括水流、氣流等。

　　3. 實驗演示：教師演示如何制造漩渦，包括使用水盆、吹風(fēng)機(jī)等設(shè)備。

　　4. 學(xué)生實驗：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，制造漩渦。

　　5. 實驗分享：學(xué)生分享實驗結(jié)果和感受，教師進(jìn)行點評。

　　6. 課堂小結(jié)：總結(jié)漩渦的形成原理，強(qiáng)調(diào)實驗的重要性。

　　7. 布置作業(yè)：布置相關(guān)的科學(xué)探究作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續(xù)探索。

　　五、板書設(shè)計

　　漩渦的形成原理

　　1. 水流：當(dāng)水流快速流動時，會形成漩渦。

　　2. 氣流：當(dāng)氣流快速流動時，也會形成漩渦。

　　3. 實驗：通過實驗，我們可以親自制造漩渦。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識漩渦，了解漩渦的形成原理。

　　2. 通過實驗操作，感受漩渦的力量。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：認(rèn)識漩渦，了解漩渦的形成原理。

　　難點：通過實驗操作，感受漩渦的力量。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1. 教師展示一張漩渦的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？”

　　2. 教師解釋漩渦的定義，并告訴幼兒我們今天就要一起來制造漩渦。

　　二、講授新課

　　1. 教師向幼兒介紹漩渦的形成原理，例如水流、氣流等流動時，由于速度的不均勻，會形成旋轉(zhuǎn)的流動，這就是漩渦。

　　2. 教師演示如何制造漩渦：將一盆水倒入另一個容器，然后讓水流從一個小的開口流出，就可以看到漩渦的形成。

　　3. 教師邀請幼兒上臺嘗試制造漩渦，并觀察漩渦的形成過程。

　　三、課堂練習(xí)

　　1. 教師分發(fā)材料給幼兒，讓幼兒自己動手制造漩渦。

　　2. 教師指導(dǎo)幼兒觀察漩渦的形成過程，并引導(dǎo)幼兒討論漩渦的特點。

　　四、小結(jié)

　　1. 教師總結(jié)漩渦的形成原理，并強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。

　　2. 教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索自然現(xiàn)象。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中，幼兒對漩渦的形成原理表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過實驗操作，幼兒能夠直觀地感受到漩渦的力量。但是在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于漩渦的形成原理理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識的講解。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：

　　使學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的計算方法和步驟。

　　2. 過程與方法：

　　通過實際操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：進(jìn)位加法的計算方法。

　　難點：理解進(jìn)位的過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的加法知識，然后自然地過渡到進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)。

　　二、講授新課

　　1. 教師首先解釋什么是進(jìn)位加法，并舉例說明。

　　2. 教師展示進(jìn)位加法的計算步驟，讓學(xué)生觀察和理解。

　　3. 學(xué)生自己動手做進(jìn)位加法的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

　　4. 教師組織學(xué)生討論，解答學(xué)生在做題過程中遇到的問題。

　　三、鞏固練習(xí)

　　教師設(shè)計一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　四、小結(jié)

　　教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性，以及在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意的問題。

　　五、布置作業(yè)

　　教師布置一些進(jìn)位加法的.作業(yè)題，讓學(xué)生回家進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

　　板書設(shè)計：

　　進(jìn)位加法

　　計算方法：

　　1. 從個位開始，逐位相加。

　　2. 哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一。

　　3. 繼續(xù)相加，直到最高位。

　　課后反思：

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和掌握程度有所不同，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能理解和掌握進(jìn)位加法。

　　《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開課教案 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠理解漩渦的形成原理，并能夠通過實驗制造出漩渦。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：

　　通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　通過探索漩渦的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和科學(xué)探究精神。

　　二、教學(xué)重難點

　　1. 重點：漩渦的形成原理。

　　2. 難點：如何通過實驗制造出漩渦。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 講授法：

　　教師講解漩渦的.形成原理。

　　2. 實驗法：

　　學(xué)生通過實驗操作，觀察漩渦的形成過程。

　　3. 討論法：

　　學(xué)生分享實驗結(jié)果，討論漩渦的形成原因。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課：

　　通過播放漩渦的視頻，引起學(xué)生的興趣。

　　2. 新課講解：

　　教師講解漩渦的形成原理，包括水流、氣流等流體運動的特點。

　　3. 實驗演示：

　　教師演示如何用流水制造漩渦，引導(dǎo)學(xué)生觀察漩渦的形成過程。

　　4. 學(xué)生實驗：

　　學(xué)生自己動手，用流水制造漩渦，觀察并記錄實驗結(jié)果。

　　5. 課堂小結(jié)：

　　總結(jié)漩渦的形成原理，強(qiáng)調(diào)觀察和實驗的重要性。

　　6. 布置作業(yè)：

　　布置相關(guān)的科學(xué)探究作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續(xù)探索漩渦的奧秘。

　　五、板書設(shè)計

　　制造漩渦

　　1. 漩渦的形成原理：當(dāng)流體（如水、氣）流動時，由于離心力的作用，流體邊緣的速度大于中心的速度，形成漩渦。

　　2. 實驗步驟：準(zhǔn)備一盆水和一根棍子，將棍子插入水中，然后旋轉(zhuǎn)棍子，觀察水面的變化。

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