一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸福》教案（精選8篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸�！方贪�，歡迎大家分享。

　　一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸�！方贪� 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。

　　2．通過(guò)唱、舞等音樂(lè)形式簡(jiǎn)單滲透彝族民俗，有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒，自主處理歌曲，創(chuàng)新延伸。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　一字多音處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、鋼琴。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入：春天是一個(gè)鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，這個(gè)時(shí)候出去旅游一定會(huì)有意想不到的收獲，讓我們一起組成“快樂(lè)旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！

　�。ǔ鍪菊n件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片，課件中配有歌曲的伴奏音樂(lè)。）

　　2、提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）引出彝族，簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣、解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)。

　　3、你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……聆聽《彝家娃娃真幸�！仿犛X沖擊。

　　二、寓教于樂(lè)

　�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)，感受音樂(lè)

　　1、問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿里里”。

　　2、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

　　3、你能隨著歌曲感受一下“阿里里”這句歌詞嗎？

　　4、還有哪些歌詞？有感情的朗讀歌詞。

　�。ǘ�）多次聆聽，學(xué)習(xí)新歌

　　1、再來(lái)聽一遍歌曲，聽的時(shí)候注意以下歌曲的速度。

　　2、討論歌曲速度(稍快）。

　　3、什么樣的.情緒用稍快表現(xiàn)比較合適？歌曲的情緒是什么？（活潑歡快）

　　4、你能用這種情緒隨著原唱哼唱一下嗎？

　　5、同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們一起用la來(lái)模唱一遍歌曲。

　　6、你能給歌曲填詞嗎？讓我們一起來(lái)試一下，請(qǐng)同學(xué)們大膽表現(xiàn)。

　　7、你學(xué)會(huì)那一句了？唱給大家聽一下。

　　8、同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，老師也忍不住要表現(xiàn)一下，你們歡不歡迎？

　�。ㄈ�）演唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)

　　1、聽鋼琴單手彈奏旋律，核實(shí)音準(zhǔn)，注意一字多音處。

　　2、完整伴奏，演唱歌曲。適當(dāng)為歌曲加上律動(dòng)。

　　3、師生接龍，演唱歌曲。

　　4、歌曲中你還有哪些小絆腳石，讓我們一起清除掉。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　（一）合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐

　　1、你知道嗎？彝族小朋友除了會(huì)唱歌之外，舞蹈也很不錯(cuò)。一起來(lái)看一段視頻舞蹈。請(qǐng)同學(xué)們觀看的時(shí)候，注意一下舞蹈中的服裝，看一下他們的服裝都有哪些特點(diǎn)？

　　2、討論：銀項(xiàng)鏈，白衣白帽等都是彝族人的傳統(tǒng)服裝，也有其特殊的含義。

　　3、你能跟隨視頻跳起來(lái)嗎？

　　4、讓我們也入鄉(xiāng)隨俗，舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì)吧！分小組進(jìn)行排練，形式自定，小組成員互相合作，共同完成。

　�。ǘ�）表演展示，交流評(píng)議

　　1、各小組匯報(bào)演出，背景音樂(lè)為歌曲伴奏。其余同學(xué)也可以為其演唱。

　　2、自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合，促進(jìn)提高。

　�。ㄈ�）拓展延伸，開闊視野

　　我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的多民族國(guó)家，彝族僅僅是其中的一個(gè)，讓我們繼續(xù)旅行，一起來(lái)欣賞一下其他不同民族的風(fēng)土人情，感受我們國(guó)家的大好河山。

　　四、完美結(jié)課

　　1、討論：今天你學(xué)到了什么？以后我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

　　2、演唱歌曲走出教室。結(jié)束本課。

　　教學(xué)反思：

　　藝術(shù)課程把自己的課程性質(zhì)定位為人文性，強(qiáng)調(diào)圍繞人文主題進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)；重視營(yíng)造藝術(shù)能力形成的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在所營(yíng)造的環(huán)境下學(xué)習(xí)探索藝術(shù)；重視藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，在明確藝術(shù)知識(shí)技能與藝術(shù)審美能力教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)提高生活情趣，培養(yǎng)尊重、關(guān)懷、友善、分享的品質(zhì)等充滿人文關(guān)愛的教學(xué)目標(biāo)。在本課教學(xué)中，我讓學(xué)生在彝族的樂(lè)曲、歌曲、舞蹈中感受少數(shù)民族的音樂(lè)文化，通過(guò)圖片出示讓學(xué)生了解少數(shù)民族的人文景觀、風(fēng)土人情、服飾文化等，最后跳起《阿細(xì)跳月》，濃濃的民族風(fēng)情貫穿始終，體現(xiàn)了藝術(shù)教學(xué)的美。

　　當(dāng)然這節(jié)課還存在著不足，如語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，學(xué)生阿細(xì)跳月的舞蹈的舞步整齊。

　　一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸�！方贪� 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸�！�，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。

　　2、復(fù)習(xí)×××× ×××的節(jié)奏，練習(xí)為歌曲編配伴奏譜。

　　重難點(diǎn)

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　�。保紺

　�。担保� １１|２２１|５１ ７６|５－|

　　我家的小貓叫咪咪，叫咪咪，我家的小貓找媽媽，找媽媽，７６ ５|３４５|×－|５７２|１－||

　　叫咪 咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。

　　找媽媽找媽媽，妙嗚！找媽媽

　　三、學(xué)唱新歌

　　１、導(dǎo)入課題，簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的'巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點(diǎn)。

　�。�、欣賞歌曲錄音范唱。

　　３、視唱歌譜。先聽老師范唱，然后學(xué)生隨琴視唱。

　　４、學(xué)唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。之后隨琴唱詞，不足之處指導(dǎo)糾正。

　　啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽？襯詞應(yīng)該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會(huì)如何表達(dá)歌曲的情緒，指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。采取不同形式練習(xí)。

　　四、小節(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。

　　本節(jié)課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風(fēng)格的歌曲，“阿里里”是一個(gè)民族得象征，也是一中風(fēng)格的象征，所以在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生用歡快的氣氛來(lái)渲染歌曲！具有很好的效果。

　　一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸�！方贪� 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)聆聽，指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味

　　二、能初步聽辨高和低的音在歌曲學(xué)唱過(guò)程中進(jìn)行音樂(lè)聽覺訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力

　　三、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀教學(xué)重難點(diǎn)：以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸�！�，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，發(fā)音練習(xí)

　　二、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們學(xué)了歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》，我們知道了我國(guó)地大物博、山河壯麗，你們知道嗎？我國(guó)還是一個(gè)多民族的國(guó)家，除了漢族之外還有許多少數(shù)民族，你們都知道那些民族呢？今天，我們就要通過(guò)學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的民族，現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽一聽這是一首怎樣的歌曲吧！

　　師提問(wèn)：你覺得這首歌曲聽起來(lái)怎樣？你從歌曲中都聽到了什么？揭示課題：這是一首彝族兒童歌曲，名字叫《彝家娃娃真幸福》，這個(gè)“彝”字很難寫，不過(guò)你們看看彝族人居住的房子就能記住這個(gè)字了彝族的小朋友中男孩子們喜歡穿著白色的衣服，戴著白色的帽子，女孩子們喜歡戴著銀色的`項(xiàng)鏈，他們能歌善舞，生活的非常幸福

　　三、新課教學(xué)：

　　1、聽歌曲錄音范唱后師提問(wèn)：同學(xué)們聽到歌曲中經(jīng)常會(huì)唱道哪個(gè)詞？（阿哩哩），它們都出現(xiàn)在什么位置？（樂(lè)句結(jié)尾），師演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽

　　2、請(qǐng)學(xué)生找出“阿哩哩”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（師范唱歌曲）

　�。ā鞍⒘�哩”出現(xiàn)了四次，都是在樂(lè)句的結(jié)尾）

　　3、師：我們知道音有高低，請(qǐng)你們繼續(xù)聽一聽，這四個(gè)“阿哩哩”的音高相同嗎？（師一邊范唱一邊用手勢(shì)做出四個(gè)音高位置，并在黑板上貼圖

　　4、師生接唱：

　�。�1）師唱前半句，生接“阿哩哩”，注意不同的音高位置

　�。�2）師用“啦”模唱前半句，生接“阿哩哩”，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽老師唱的部分有相同的地方嗎？（引導(dǎo)學(xué)生聽出師唱的部分

　　1、

　　2、4句相同，并貼圖分別用紅花和綠葉表示

　　5、請(qǐng)學(xué)生看著圖譜再聽一遍歌曲師提問(wèn)：歌曲里唱出彝族小朋友的服飾有什么特點(diǎn)？他們穿什么衣服？戴著什么？他們說(shuō)自己是哪的娃娃？

　　6、請(qǐng)學(xué)生看著圖譜跟老師一起按節(jié)奏朗讀歌詞

　　7、聽老師唱，學(xué)生心里唱學(xué)生跟琴演唱

　　8、師：現(xiàn)在讓我們一起做著一個(gè)動(dòng)作邊跳邊唱學(xué)生起立拉手，腳下：左右左踹，右左右踹，邊唱歌曲邊做動(dòng)作

　　9、師：現(xiàn)在老師想通過(guò)編一段歌詞把我們剛才又唱歌又跳舞的情境表現(xiàn)出來(lái)，老師編第一句：“又唱歌來(lái)阿哩哩”，誰(shuí)能編第二句？“又跳舞來(lái)阿哩哩”，后面的歌詞跟第一段一樣現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著伴奏唱唱第二段歌詞讓我們把兩段歌詞連起來(lái)演唱

　　10、彝族小朋友特別喜歡圍著一堆篝火又唱又跳，你們想不想也來(lái)跳一跳��？

　　11、請(qǐng)同學(xué)們圍成圈，手拉手邊唱歌曲邊跳前面學(xué)的動(dòng)作，請(qǐng)幾位同學(xué)拿著紅紙條在中間扮演篝火，并且試著在“阿哩哩”處加上喊聲：嗨嗨，烘托出彝族小朋友們載歌載舞的歡樂(lè)氣氛

　　四、教師小結(jié)：

　　今天我們學(xué)唱了一首非常好聽的彝族兒童歌曲《阿哩哩》，并且我們還再現(xiàn)了彝族小朋友們載歌載舞的場(chǎng)面，以后我們還會(huì)學(xué)唱更多的少數(shù)民族歌曲

　　一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸福》教案 4

　　教材分析：

　　這是一首具有彝族舞曲音調(diào)特點(diǎn)的歌曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，短小簡(jiǎn)潔，很適合邊歌邊舞。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的風(fēng)土人情，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

　　2、學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能用簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)表演歌曲，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)一種自學(xué)的能力。

　　3、通過(guò)學(xué)跳集體舞提高他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)其歡樂(lè)情緒。

　　4、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)表演歌曲。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴錄音機(jī)多媒體課件打擊樂(lè)器自制易拉罐樂(lè)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：(課前播放歌曲《愛我中華》)

　　同學(xué)們知道我們國(guó)家有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？你知道哪些民族？

　　學(xué)生思考，回答。

　　師:在我國(guó)云南彝族也生活著一群幸福的小朋友呢？同學(xué)們想不想和老師一起去和他們交個(gè)朋友？

　　生：想

　　師：可是老師知道那邊的小朋友個(gè)個(gè)能歌善舞，會(huì)跳好看的彝族舞蹈，又會(huì)唱?jiǎng)勇牭囊妥甯枨�，要想和他們交上好朋友可不是一件容易的事哦！我們是不是先要有所�?zhǔn)備，學(xué)上一手呢？這樣才可以和彝族小朋友一起歡樂(lè)的舞蹈和歌唱。首先我們先來(lái)了解一下有關(guān)彝族的風(fēng)土人情。

　　二、了解彝族風(fēng)土人情：

　　（播放課件，帶有《彝家娃娃真幸福》的伴奏音樂(lè)做背景音樂(lè)）

　　師：彝族小朋友說(shuō)了，要讓我們先來(lái)了解一下彝族的風(fēng)俗，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（老師講解介紹）

　　彝族是中國(guó)西南地區(qū)一個(gè)具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區(qū)西北部.

　　建筑：彝族村寨，大多依山傍水，環(huán)境幽美。（在高山地帶，居落較為分散，半山和河谷地帶則相對(duì)集中。）居住的房屋主要以土木結(jié)構(gòu)為主。有垛木房（房屋四壁用破了口的原木，交叉堆垛為墻，屋頂蓋以劈開的木板為瓦，再壓上木板或石塊，墻壁用土夯成或用竹籬笆排扎頁(yè)成，這就是古代文人筆下的所謂“竹籬板舍”，俗稱“瓦板房”。因?yàn)槟酒�比瓦片更金貴，所以現(xiàn)在很少有人住木板房了。多用來(lái)做畜廄、柴房和廚房，也叫“閃片房”。）土掌房（彝族的傳統(tǒng)住宅中，最具特色的是“土掌房”。它以塊石作墻基，用坯砌墻或用當(dāng)?shù)赜终秤猪g的紅土夯墻，墻上架梁，染上鋪以竹木，樹枝以及茅草或稻草，上面抹一層稀泥，再鋪以細(xì)泥土，灑水捶實(shí)、拍平，做成平臺(tái)屋頂�！巴琳品俊本偷厝〔模�簡(jiǎn)便易建，冬暖夏涼，舒適宜人。）

　　服裝：男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶寬褲腳長(zhǎng)褲。彝族少女在15歲前，穿的.是紅白兩色的童裙，梳的是獨(dú)辮，一滿15歲，有的地方就要舉行一種叫“沙拉洛”的儀式，意即“換裙子，梳雙辮，扯耳線”，標(biāo)志著該少女已經(jīng)長(zhǎng)大成人。15歲以后，就要穿中段是黑色的青年姑娘的拖地長(zhǎng)裙，將單辮梳成雙辮，戴上繡滿彩花的頭帕，還要將童年時(shí)期穿耳的舊線扯下，換上銀光閃閃的耳墜。

　　三、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�

　　1、初聽歌曲錄音范唱

　　師：老師剛才講過(guò)了，彝族的小朋友個(gè)個(gè)都能歌善舞，所以我們是不是還要學(xué)會(huì)一首彝族的歌曲才能和彝族的小朋友一起唱歌跳舞呢？今天咱們就來(lái)一起學(xué)唱一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸�！�。（放課件）

　　并帶著問(wèn)題來(lái)聽：歌曲的情緒怎樣？你能否聽清了他們唱歌時(shí)經(jīng)常用到哪個(gè)詞？

　　學(xué)生聽后回答。

　　這里的“阿里里”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？

　　生答

　　師：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞�！兑图彝尥拚嫘腋！酚玫健鞍⒗锢铩�，是為了表現(xiàn)彝家娃娃愉快的心情。

　　2、復(fù)聽歌曲：

　　同學(xué)們?cè)俾犅犨@四句“阿里里”高低相同嗎？

　　生答：有不同

　　3.教師范唱歌曲，讓學(xué)生感受幾個(gè)“阿里里“的相同與不同

　　師:拿出你們的小手來(lái)比畫一下吧！學(xué)生感受并比劃每個(gè)樂(lè)句高低的變化。

　　（老師可給予提示：低音處收放在胸前，中音處手和頭同高，高音處手舉起超過(guò)頭頂）

　　4、教師用“啦”輕聲哼唱，”阿里里”處由學(xué)生唱。

　　師：我們來(lái)親身體驗(yàn)一下吧！

　　6xx5|222|666535|222|

　　啦。阿里里啦。阿里里

　　21612|353|6xx5|666||

　　啦。阿里里啦。阿里里

　　加入拍手動(dòng)作，較低的音222朝下拍，較高的音666朝上拍。（區(qū)分音的高低）教師選個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)

　　5、學(xué)唱第一段歌詞。（出示課件：《彝家娃娃真幸�！犯枳V）

　　師：彝家娃娃是什么打扮��？他們穿著什么顏色的衣服？帶著什么顏色的帽子？（教師領(lǐng)讀第一段歌詞）

　　生隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　跟琴演唱，教師逐句教唱，并分句接龍演唱。再完整演唱第一段。（要提示學(xué)生用輕巧、有彈性的聲音演唱，來(lái)表現(xiàn)彝族小朋友高興的心情）

　　6、學(xué)唱第二段歌詞

　　師：彝族小朋友們戴著銀項(xiàng)鏈，穿著白衣戴著白帽在一起狂歡呢?他們用什么方式來(lái)狂歡的？（教師清領(lǐng)讀第二段歌詞）

　　生隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞，并跟琴學(xué)唱。再完整演唱第二段。

　　全曲完整演唱。（提醒同學(xué)們要邊唱邊背歌詞）

　　7、師；下面老師再播放錄音，彝族小朋友唱的很熟練，速度有點(diǎn)快，看你能不能跟彝族小朋友一起來(lái)唱上幾句呢?。

　　播放歌曲，要求學(xué)生輕聲模唱。

　　師：你能跟上彝族小朋友的歌唱速度嗎？我們一起來(lái)唱唱試試吧!

　　(如學(xué)生還不夠熟練可跟琴慢速再次練習(xí))

　　8、教師提醒試著用輕巧的聲音來(lái)演唱。

　　四、用打擊樂(lè)器伴奏：

　　師：同學(xué)們唱得可真好聽!彝族小朋友還想聽聽你們用自己的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏呢！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拿出你的打擊樂(lè)器，咱們來(lái)為歌曲伴奏。

　　鈴鼓:XX|XX|

　　雙像筒：XXXX|XXXX|

　　師先示范并先分組練習(xí)，再找兩位同學(xué)到前面領(lǐng)奏，大家一起練習(xí)合奏，邊唱邊伴奏。

　　五、創(chuàng)編表演：

　　1、師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！蔡老師舉得你們可以和彝族小朋友交朋友了。讓我們踏著歌聲去和彝族小朋友一起唱唱跳跳吧。請(qǐng)同學(xué)們邊跟錄音演唱邊創(chuàng)編你自己的舞蹈動(dòng)作，一會(huì)兒，老師要請(qǐng)?zhí)�得好的同學(xué)老教大家一起跳。

　　（播放歌曲，師生一起隨意創(chuàng)編）

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并教大家一起跳（如果學(xué)生這時(shí)不會(huì)創(chuàng)編，可以先觀看《彝家娃娃真幸�！返奈璧敢曨l，再啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編）

　　3、師生一起完整表演

　　六、拓展延伸：

　　了解火把節(jié)：

　　師：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)

　　火把節(jié)的傳說(shuō)有很多種，據(jù)說(shuō)以前有個(gè)惡魔放出了許多的怪獸來(lái)到彝族，破壞了彝族的莊稼和糧食，這時(shí)，有個(gè)小英雄站了出來(lái)，和怪獸打了三天三夜，最后還打敗了惡魔，人們點(diǎn)起火把，把惡魔和怪獸一起燒死了。人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)英雄，每年的六月二十四日，都會(huì)點(diǎn)起火把，歡慶這樣的勝利。

　�。úシ呕鸢压�(jié)圖片）。彝族每年都要過(guò)這個(gè)最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上節(jié)日的盛裝，點(diǎn)燃熊熊的火把，會(huì)聚到廣場(chǎng)上圍成一個(gè)圈唱歌又跳舞。請(qǐng)小朋友一起來(lái)感受一下火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)面吧。

　　七、總結(jié)

　　師：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都自己優(yōu)秀的音樂(lè)文化，希望小朋友們能做有心人，課后搜集關(guān)于我國(guó)其他少數(shù)民族的音樂(lè)舞蹈資料好嗎？我們?cè)僖黄鸾涣骱蛯W(xué)習(xí)我們國(guó)家其它民族的音樂(lè)以及相關(guān)文化。

　　八、下課

　　放著歌曲《彝家娃娃真幸福》，學(xué)生唱著歌曲，愉快的離開教室。

　　一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸�！方贪� 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能活潑整齊地演唱《彝家娃娃真幸�！�。

　　2、能隨著音樂(lè)邊唱邊做律動(dòng)，感受載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面，體驗(yàn)到生活的美好與幸福。

　　3、能夠用響板和鈴鼓為歌曲伴奏，在和小伙伴的表演中學(xué)會(huì)合作和交流，體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、襯詞的演唱。

　　2、多聲部的合作

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鋼琴、鈴鼓、響板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)鈴鼓

　　1、教師：“在音樂(lè)課中咱們都認(rèn)識(shí)了哪些打擊樂(lè)器？”學(xué)生回答

　　2、教師：“今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)大家閉上眼睛聽聽他的聲音和哪種打擊樂(lè)器很像？”教師拍鈴鼓，學(xué)生閉上眼睛聆聽并回答。

　　3、出示鈴鼓，學(xué)生觀察�！八�是什么樣子的？”

　　4、 4人小組玩一玩鈴鼓，從右往左傳，每人來(lái)研究一下可以怎樣演奏？

　　5、學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)：“鈴鼓有兩種演奏方法，一種是…另一種是…”出示兩種圖標(biāo)，“這里有兩種圖標(biāo)，你來(lái)猜猜第一種演奏方法可以用哪種圖標(biāo)表示？為什么？”學(xué)生回答。

　　6、出示節(jié)奏譜，“請(qǐng)你看著節(jié)奏小火車來(lái)演奏。速度是…”

　　7、我們來(lái)配上一段音樂(lè)

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、律動(dòng)《彝家娃娃真幸�！�

　　①“我國(guó)有很多少數(shù)民族都能歌善舞，請(qǐng)你根據(jù)這些小朋友的服飾和舞蹈來(lái)猜一猜她們來(lái)自哪個(gè)民族�！�

　　②觀看視頻并交流

　�、邸耙妥迦松砩蠋У你y飾品能發(fā)出清脆的聲響，所以他們的舞蹈中喜歡抖動(dòng)肩膀，我們來(lái)照鏡子。”教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作。

　　2、整體感知

　�、佟皠偛盼覀兟牭降倪@段音樂(lè)就是今天要學(xué)習(xí)的歌曲《彝家娃娃真幸�！纷x一讀。”

　�、诘谝淮务雎牱冻�，邊聽邊拍手。你覺得這首歌曲怎么樣？

　　③第二次聆聽范唱，出示歌詞，“你聽到最多的詞是什么？”

　　3、學(xué)唱襯詞

　　①“啊哩哩到底是什么意思呢？我們一邊有節(jié)奏的念歌詞一邊思考。”

　�、诮處煷蝽懓�，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的.念詞。第一遍老師念一句學(xué)生跟著念一句，第二遍，學(xué)生邊念邊拍手、拍腿。

　�、劢處熃榻B襯詞：“表現(xiàn)彝族人民快樂(lè)的心情，所以我們念的時(shí)候聲音要怎樣呢？”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念，然后全體用輕巧有彈性的聲音和老師接龍。

　�、堋斑@4句啊哩哩，唱起來(lái)它的旋律是一樣的嗎？邊聽邊思考�！背鍪緢D譜，教師演唱，在“啊哩哩”處做柯達(dá)伊手勢(shì)。

　�、輰W(xué)生聽完后回答

　�、蕹鍪疽裘�，帶領(lǐng)學(xué)生邊做手勢(shì)邊唱。

　　⑦師生接口唱音名

　�、鄮熒�接口唱歌詞

　　4、學(xué)習(xí)第一段歌詞

　�、俑�著老師的鋼琴唱一唱第一段歌詞

　�、诟鶕�(jù)學(xué)生掌握的情況糾正樂(lè)句，注意聲音的輕巧。

　　5、自學(xué)第二段歌詞

　　①第二段歌詞相信你能自己學(xué)會(huì)，老師在鋼琴上給你第一句旋律，然后唱給旁邊的小朋友聽。

　�、� “誰(shuí)有自信唱給大家聽聽？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)演唱，評(píng)出自學(xué)小明星。

　�、奂�體演唱第二段歌詞

　　6、完整演唱

　�、俑�鋼琴完整演唱

　　②出示響板，邊唱邊打節(jié)拍。跟伴奏演唱。

　　三、合作表演

　　①學(xué)生打響板演唱，老師用鈴鼓伴奏。

　　②“彝族最熱鬧的節(jié)日是什么？咱們也來(lái)過(guò)一個(gè)熱鬧的火把節(jié)，像彝族人那樣載歌載舞。”想演奏鈴鼓的小朋友到這兒來(lái)，想演奏響板的小朋友到這兒來(lái)，舞蹈的小朋友圍成一個(gè)圓圈。咱們不僅要演奏的好，舞姿優(yōu)美還要注意別忘了演唱哦，這才叫載歌載舞呢。

　�、劢處熜〗Y(jié)：“今天咱們學(xué)著彝族人過(guò)了一次火把節(jié)，你們玩兒的開心嗎？回去后把我們學(xué)的歌曲唱給你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆還有好朋友聽，把這美妙的音樂(lè)傳遞給我們身邊的每一個(gè)人，好嗎？”

　　一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸�！方贪� 6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱《彝家娃娃真幸福》

　　教材分析：

　　《彝家娃娃真幸�！肥且皇赘鶕�(jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，作品通過(guò)對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫，熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡(jiǎn)潔形象，旋律歡快、跳躍，加之全曲采用：“X X XXXX | X X X |”“XX X X X |X X X |”等明快活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型貫穿始終，以及“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運(yùn)用，極富民族色彩，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。

　　教學(xué)對(duì)象分析：

　　本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的小學(xué)生。低年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)是都愛動(dòng)、愛跳，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但他們年齡小、認(rèn)知能力差、注意力集中的時(shí)間短。學(xué)生對(duì)我國(guó)少數(shù)民族了解的少，因此，在教學(xué)中，教師可適當(dāng)向?qū)W生滲透民族教育，讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，了解彝族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！贰�

　　二、通過(guò)表演，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。

　　三、通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)游戲，使學(xué)生掌握

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　第一樂(lè)句結(jié)尾音的準(zhǔn)確音高，以及節(jié)奏型的掌握；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體、教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、伴隨著歌曲《快樂(lè)的羅嗦》進(jìn)教室 （課件：音樂(lè)）

　　2、師：課的開始，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的節(jié)奏游戲《比比誰(shuí)的 耳朵靈》

　　課件：出示四條節(jié)奏

　�、伲兀� Ｘ｜

　�、冢兀� Ｘ ｜ＸＸ Ｘ｜ ＸＸ ｜ＸＸ Ｘ｜ ④Ｘ ＸＸ ｜Ｘ Ｘ｜

　　a、師：請(qǐng)看屏幕。這里有四題節(jié)奏練習(xí)。同學(xué)們聽聽老師拍奏的是哪一題，聽完后請(qǐng)用手勢(shì)表示。（②③①④）

　　b、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　c、師：現(xiàn)在老師要選出其中的幾題連成一段節(jié)奏練習(xí)，請(qǐng)你把序 號(hào)記下來(lái)。（①①③①） 課件：出現(xiàn)順序?yàn)棰佗佗邰俚墓?jié)奏譜

　　二、導(dǎo)入新課

　　師：從剛才的節(jié)奏游戲中可以看出同學(xué)們不但有良好的節(jié)奏感還有一對(duì)靈敏的耳朵。聽，這是什么聲音？（課件：火車的聲音及畫面）

　　生：火車

　　師：對(duì)了。是火車。今天，這列小火車將帶著我們?nèi)タ纯疵利惖囊图艺�。�?zhǔn)備出發(fā)了。嗚??汽笛拉響了（發(fā)聲練習(xí)）

　　1、簡(jiǎn)單介紹彝族（課件：有關(guān)彝家的圖片）

　　師：火車到站了。我們來(lái)到了彝家寨，讓我們先來(lái)了解一下這個(gè)美麗的民族。我國(guó)有56個(gè)民族，彝族是其中的一個(gè)少數(shù)民族。彝族人民能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風(fēng)景秀麗，她們的服飾也是多姿多彩很有特色的。（課件：服飾百褶裙）瞧！畫面上這群彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶裙�？吹竭@美麗的群擺你會(huì)聯(lián)想到什么呢？

　　生：??

　　師：??白褶裙的裙擺由多層色布環(huán)繞拼接而成，一般3—4個(gè)色段組成，黑色的邊，或者是花布制成的邊。色彩很艷麗，搭配得很漂亮。

　　2、引出歌詞

　　師：過(guò)節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來(lái)到空曠的草地上。請(qǐng)學(xué)生看圖片，回答問(wèn)題。

　�。�1）看！他們把自己打扮得多美麗��！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？（課件：顯示歌詞“銀項(xiàng)鏈”“白衣白帽”）

　　再看看小伙子是怎么打扮的？

　�。�2）他們?cè)谏秸�空曠的青草坪上干什么呢？（課件：分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”；

　�。�3）讓我們一起來(lái)聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來(lái)歌唱幸福生活的。（課件：歌曲《彝家娃娃真幸�！贩冻�）

　�。�4）他們演唱的就是這首歌，讓我們帶著愉快的'心情來(lái)學(xué)學(xué)這首歌曲。

　　3、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞（課件：歌譜）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的心情按節(jié)奏讀讀歌詞。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拍著節(jié)拍再次有感情的按節(jié)奏讀讀歌詞。

　　師：有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。你能把它找出來(lái)嗎？

　　師：對(duì)了。是阿里里。“阿里里”是歌曲的襯詞，它在這首歌里反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。

　　三、新歌教學(xué)

　　1、學(xué)習(xí)旋律 （運(yùn)用“接龍”的方式）

　　①師：接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。同學(xué)們請(qǐng)看著樂(lè)譜，認(rèn)真聽老師彈奏一遍。 ②師：其實(shí)呀。這首歌曲的旋律節(jié)奏就是剛才我們?cè)诠?jié)奏游戲中練習(xí)過(guò)的。這首歌曲有四個(gè)樂(lè)句。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方？

　　③師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍�把旋律唱一唱�?/p>

　　2、詞曲結(jié)合

　　3、歌曲處理

　　師：怎樣唱才能唱得更好聽？讓我們?cè)俅涡蕾p彝家娃娃的演唱。

　　4、師：讓我們才著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特別是“阿里里”，前面三個(gè)要弱，最后一個(gè)要強(qiáng)一些，有結(jié)束感。

　　四、創(chuàng)編舞蹈

　　師：唱得真好聽。請(qǐng)同學(xué)們加上我們?nèi)巳硕加械男��?lè)器——我們的雙手再次感受歌曲的韻律。 師：接下來(lái)，讓我們的小腳也一起動(dòng)起來(lái)吧。（播放音樂(lè)）

　　師：同學(xué)們，彝家人個(gè)個(gè)能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美妙的歌聲和歡樂(lè)的舞蹈盡情地

　　表達(dá)自己的喜悅心情。今天彝族的小朋友還邀請(qǐng)我們參加隆重的火把節(jié)呢。我們趕快去看一看吧！

　　五、拓展

　　播放視頻，讓學(xué)生更多了解彝族。

　　六、總結(jié)

　　師：今天，小火車把我們帶到了美麗的彝家寨，讓我們領(lǐng)略了彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友�，F(xiàn)在，火車將帶著我們繼續(xù)前行，游覽祖國(guó)的大好河山。出發(fā)嘍！

　　學(xué)生隨火車聲走出教室。

　　一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸�！方贪� 7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．唱：彝家娃娃真幸福

　　2．動(dòng)：簡(jiǎn)單的律動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�。

　　2．能用簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2．難點(diǎn)：彝族舞蹈動(dòng)作的熟練掌握。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、紅綢帶、多媒體及課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.音樂(lè)律動(dòng)引入新課

　　唱師生問(wèn)好歌輕聲唱音節(jié)做音樂(lè)律動(dòng)《doremi》

　　歌曲導(dǎo)入

　　教師置疑：我們國(guó)家有多少個(gè)少數(shù)民族？你知道哪些民族？學(xué)生思考，答疑。

　　引入本課內(nèi)容：今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)另一首少數(shù)民族的.歌曲，是哪個(gè)民族呢？讓我們一起來(lái)聽一聽，想一想。學(xué)生觀看音樂(lè)動(dòng)畫《彝家娃娃真幸�！坊卮饐�(wèn)題。

　　2．視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲??

　�。�1）課件展示了解民俗

　　教師通過(guò)課件展示介紹彝族風(fēng)土民情。

　�。�2）?初步了解歌曲結(jié)

　　出示問(wèn)題:你對(duì)歌曲中哪句歌詞印象最深？它在歌中出現(xiàn)了幾次？是出現(xiàn)在句首還是句尾？

　　師生律動(dòng)解決第一個(gè)問(wèn)題

　　師彈琴，生聆聽解決第二.三個(gè)問(wèn)題。

　　（3）?熟悉歌曲掌握旋律

　　a教師演唱，與學(xué)生共同律動(dòng)，用手勢(shì)區(qū)分出四個(gè)“阿里里”的低位置，中位置和高位置。

　　b教師按照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂(lè)卡片貼在黑板上。(教師把相同的樂(lè)句用紅花表示，不同的用樹葉表示?。)

　　c師生接唱歌曲初步把握歌曲；（教師用“LA”和學(xué)生接唱“阿里里”）

　　d師生總結(jié)旋律特點(diǎn)。

　　（4）?熟練記憶歌曲內(nèi)容?

　　教師出示課件

　　彝家娃娃提問(wèn)題：我們脖子上戴了什么？身上穿著什么？頭上戴了什么？我們的心情是怎樣的？

　　學(xué)生聆聽歌曲，回答問(wèn)題。

　　教師把歌中的內(nèi)容用文字和圖畫的形式展示出來(lái)，學(xué)生熟記歌詞。

　　隨教師隨伴奏試唱歌曲第一段。

　�。ù藭r(shí)注意：要提醒學(xué)生用有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。）

　�。�5）合作討論創(chuàng)編歌詞??

　　教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

　　師：少數(shù)民族能歌善舞，我們能不能把唱歌和跳舞也編進(jìn)歌里唱一唱？學(xué)生相互討論，師生共同創(chuàng)編，解決第二段歌詞。出示歌名《彝家娃娃真幸�！�，請(qǐng)學(xué)生有表情地完整演唱歌曲。

　　（6）加入律動(dòng)激發(fā)熱情

　　教師示范簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)。

　　學(xué)生練習(xí)掌握律動(dòng)，聽著歌曲手拉手跳一跳。

　　拓展

　　師：同學(xué)們，你們知道彝族有個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？今天，我們也和彝族的小朋友一起過(guò)一次火把節(jié)，好嗎？

　　師生共同進(jìn)行游戲表演。

　　3.課堂延伸結(jié)束總結(jié)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。

　　教師：我們國(guó)家數(shù)個(gè)多民族的國(guó)家，我們國(guó)家有56個(gè)少數(shù)民族，56個(gè)民族56多花，56多花兒是一家，讓我們熱愛我們的祖國(guó)，熱愛我們的國(guó)家！

　　一年級(jí)音樂(lè)《彝家娃娃真幸福》教案 8

　　教材分析：

　　這是一首彝族兒童歌曲，通過(guò)對(duì)彝族娃娃在喜慶佳節(jié)時(shí)歡快歌舞這一生活場(chǎng)景的描寫，熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。歌曲為二四拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞簡(jiǎn)潔、形象，旋律歡快、跳躍。歌曲采用明快、活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型，并采用了“阿里里”這一具有彝族韻味兒的襯詞，使歌曲富有民族特色，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛的彝族娃娃身著節(jié)日盛裝盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！贰�

　　2、 初步了解彝族的風(fēng)土人情，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　難點(diǎn)：了解彝族音樂(lè)的風(fēng)格

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要改變過(guò)去音樂(lè)教師單向灌輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，提倡體驗(yàn)、模仿、探索、合作及綜合的教學(xué)過(guò)程和方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)便于師生交流的教學(xué)環(huán)境，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生在親身體驗(yàn)或模仿的過(guò)程中，懷著探究的興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這一課我所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注重了培養(yǎng)學(xué)生在親身體驗(yàn)?zāi)７碌倪^(guò)程中、不斷探究地主動(dòng)學(xué)習(xí)。建立平等的師生關(guān)系、營(yíng)造寬松愉快的'教學(xué)氛圍，以形象生動(dòng)有趣的方法解決教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)、輕松中學(xué)習(xí)的音樂(lè)、感受音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。

　　課改的重點(diǎn)之一在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教寫形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重個(gè)性發(fā)展。這樣的表演不僅尊重學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造，還發(fā)揮了學(xué)生合作能力。通過(guò)讓他們自己動(dòng)腦筋，自己伴奏，自己編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、體現(xiàn)了課堂上學(xué)生的主體地位。充分讓學(xué)生展示了自己的藝術(shù)才能，是讓學(xué)生表現(xiàn)自己音樂(lè)價(jià)值取向的最好形式。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　首先，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松愉悅的教學(xué)氛圍。接著，介紹這是一首彝族歌曲，圖片展示民族村，以過(guò)關(guān)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，以形象生動(dòng)的方法來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)。進(jìn)入第二關(guān)，學(xué)彝族的歌曲。第三關(guān)，學(xué)跳彝族舞蹈。最后是拓展活動(dòng)，介紹火把節(jié)，根據(jù)音樂(lè)來(lái)源生活又回歸生活的特點(diǎn)，再將歌曲與學(xué)生的日常游戲結(jié)合在一起，讓同學(xué)們繼續(xù)拓展歌曲演唱的形式，讓課間的校園處處回蕩著美妙的音樂(lè)，這正是音樂(lè)老師的責(zé)任所在。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　放音樂(lè)《彝家娃娃真幸�！罚瑤煴硌菀妥逦璧福�生同做律動(dòng)表演，教師與學(xué)生一起表演，音樂(lè)課在輕松愉快、中開始。

　　二、節(jié)奏第一關(guān)

　　1、師：這么快就到民族村門口了，要想進(jìn)他們的大門，就要通過(guò)他們的考驗(yàn)

　　2、出示節(jié)奏

　　xx x| xx x|

　　xx xxxx|xx xxxx|

　　用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、出示大屏幕“恭喜你，過(guò)關(guān)了！”

　　三、初步聽賞歌曲

　　1、師：他們用歌聲歡迎我們呢�。ǔ醪铰犢p歌曲）

　　2、通過(guò)多媒體介紹“彝”字與山寨房屋的相似之處。

　　3、聽歌曲，拍手感受。

　　4、師：“啊哩哩”出現(xiàn)幾次？

　　5、師：這是彝族最喜歡的襯詞，唱出來(lái)。

　　四、學(xué)唱歌曲第二關(guān)

　　1、介紹歌名，看圖念歌詞。

　　2、跟琴模唱。

　　3、游戲接龍：師唱前半句，生唱后半句。

　　4、師：用什么樣的速度、情緒來(lái)唱？理解歌詞內(nèi)容。

　　5、樂(lè)器伴奏（串鈴）

　　6、大屏幕展示“恭喜你過(guò)關(guān)了！拿串鈴搖響慶賀。

　　五、學(xué)習(xí)彝族的舞蹈第三關(guān)。

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