中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思

時間:2022-10-31 11:46:51 教案 我要投稿

中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思(通用7篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思(通用7篇)

  中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思 篇1

  活動目的:

  1、欣賞搖滾歌曲《快樂頌》,了解搖滾樂的基本特點(歌詞簡單、重復(fù),曲調(diào)熱烈、奔放)

  2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱,動作及歌手的呼應(yīng),表達對歌曲的感受。

  3、能積極參與活動,大膽表現(xiàn)。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  活動準(zhǔn)備:

  1、話筒架,話筒各一只,觀察有關(guān)搖滾樂的圖片或者錄相。

  2、錄音機,有關(guān)音樂。

  教學(xué)流程:

  1、播放搖滾樂,幼兒自由表現(xiàn)后師問:你們快樂嗎?

  2、欣賞歌曲錄音。

 。1)欣賞歌曲,教師提問:他們在快樂的時候說了些什么?;(他們數(shù)數(shù),從1數(shù)到8;他們互相問,回答:你快樂嗎?我很快樂)

 。2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容,并知道歌詞反復(fù)出現(xiàn)的特點。“他樣總是唱;只要大家一起唱,就很快樂;快樂沒什么道理,快樂就是這么容易!

 。3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。

  3、欣賞有關(guān)錄相,并模仿?lián)u滾手的動作

 。1)欣賞音樂錄相,問:搖滾樂樂隊除了唱以外,是怎么表達他們的快樂的?(有的彈吉他,有的打鼓,有的彈電子琴)

 。2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流

 。3)跟著音樂和電視畫面自由模仿?lián)u滾手的動作。

  (4)面對“觀眾”,跟著音樂大膽地表演,將自己的快樂表現(xiàn)出來。

  4、教師扮演搖滾樂手,進行現(xiàn)場表演,幼兒扮演觀眾,與歌手進行呼應(yīng),(幼兒與老師交換角色)

  5、小結(jié):今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

  中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解歌詞,學(xué)會演唱這首歌。

  2、掌握一些簡單的合唱技巧,體驗與同伴一起合唱的樂趣。

  3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;

  重點難點

  理解歌詞,學(xué)會演唱這首歌。

  環(huán)境與材料

  1、活動前反復(fù)播放歌曲錄音,請幼兒熟悉這首歌的旋律。

  2、音樂錄音帶。

  重點指導(dǎo)體驗與同伴一起合唱的樂趣。

  一次備課

  一、欣賞歌曲

  1、播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

  2、提問:歌曲里唱了些什么?

  3、教師總結(jié)幼兒的發(fā)言,引出歌詞。

  4、再次欣賞歌曲,請幼兒聽一聽,這首歌曲一共唱了幾遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齊唱,第二遍領(lǐng)唱加伴唱,第三遍朗誦加伴唱,第四遍齊唱)

  二、整體學(xué)唱

  教師放歌曲錄音,請幼兒整體跟唱,跟唱

  聲音先小后大,引導(dǎo)幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。

  三、合唱

  1、將幼兒分為兩組,先嘗試由一組幼兒唱歌詞,另一組幼兒用"啦……"伴唱。

  2、請一名幼兒朗誦(開始時也可多請幾名幼兒一起朗誦),其余幼兒用哼鳴伴唱。

  3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音,由教師指揮,在音樂伴奏下,進行合唱。

  活動反思:

  整堂課有兩個知識目標(biāo),但時間分配的'還不夠合理。其中在知識目標(biāo)(1)——體會歌曲情感,正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點,時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面,情感處理的還不夠詳細(xì)。如果能從貝多芬的生平事跡,人生坎坷引入,在情感方面調(diào)動學(xué)生的情緒,感受作者內(nèi)心的情感,讓學(xué)生多去演唱或是聽老師范唱,讓學(xué)生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學(xué)生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時,老師講的稍微多了點,其實這里可以讓學(xué)生之間以多參與討論、以提問的形式讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),這樣可以既可以提高學(xué)生自己的動手能力,又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時,可以引入生活中的各種例子,如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯,形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系,這樣學(xué)生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面,老師也不需要講得太多,重要的是讓學(xué)生多聽音樂,教師可以吹奏笛子,讓學(xué)生辨別強弱的地方,這樣學(xué)生演繹起來更容易點。一堂課下來,我覺得不在乎用了什么方法或手段,重要的是學(xué)生有沒有學(xué)到東西。

  中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思 篇3

  活動目標(biāo)

  1.欣賞音樂,感知樂曲的結(jié)構(gòu),感受音樂的歡快和幽默

  2.能根據(jù)音樂的變化,用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

  3.體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂活動準(zhǔn)備

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了解

  2.物質(zhì)的準(zhǔn)備:音樂,PPT課件,螞蟻和蟈蟈的圖片,、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張,英文子母卡ABA、大沙帶

  活動過程

  一、設(shè)置情境,引起幼兒欣賞的樂趣,

  1.以律動《郊游》進入活動室,引導(dǎo)幼兒坐好。

  2.小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點和內(nèi)容

  1.完整欣賞音樂,欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問:"聽了音樂后你有什么感受?"允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。

  2.對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵,并引出活動課題"你們真聰明,小耳朵真靈",這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》,它里頭有著一個有趣的故事

  3.結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事(講述故事:秋天到了,果樹成熟了,住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..)從而激起幼兒的感知欲望

  三、再次欣賞音樂,采用圖譜教學(xué)法,讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。

  1.再次欣賞音樂,教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu), 提出思考性的問題"小朋友,聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎?

  2.運用對比欣賞法,引導(dǎo)幼兒感知AB樂段的不同,提問"A段和B段有什么不同,A段是怎樣的,B段是怎樣的""你認(rèn)為那一段是螞蟻,那一段是蟈蟈"

  3.教師引導(dǎo)幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象"我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢?"

  四、嘗試游戲表演,加深對音樂的記憶

  1.鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔(dān)當(dāng)角色表演,用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

  在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,對能力較弱的孩子及時予以幫助

  2.熟悉游戲以后,把幼兒分成2――3組同時游戲活動結(jié)束評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)活動延伸

  1.學(xué)習(xí)用打擊樂為樂曲伴奏

  2.在角色扮演區(qū)分角色表演

  3.在歌唱活動中學(xué)唱這首歌曲的歌詞版

  教學(xué)反思:

  整個活動中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高,孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下,合著音樂的美妙的旋律,幼兒較快的學(xué)習(xí)了歌曲,并能把握歌曲的情感。

  中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思 篇4

  游戲目標(biāo):

  1.能一邊唱歌一邊大膽做動作。

  2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

  3.熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、玩過該體育游戲。

  2、每人一片秋葉,音樂磁帶。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒手持樹葉,自由舞蹈至"秋天多么美"止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢時而弱時,幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作。

  2、鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn),游戲重新開始。

  簡譜:

  活動反思:

  本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動,活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作,我事先鋪墊了經(jīng)驗,讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗,表現(xiàn)的比較好,有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點,孩子們在活動中玩的很開心,在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。

  中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思 篇5

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲,幼兒嘗試用鼓點創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。

  2.培養(yǎng)幼兒自主解決問題的意識。

  3.讓幼兒體驗集體合作游戲的快樂。

  4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  腰鼓及鼓棒幼兒人手份,多媒體課件《音樂小屋》。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入激趣--回聲游戲。

  幼兒隨音樂邊敲腰鼓邊進入活動室。

  師:小朋友,以前我們玩過回聲游戲,今天我們用腰鼓也來玩一玩,好嗎?那用腰鼓可以怎么玩呢?

  幼1:教師敲,我們做回聲。

  幼2:我來敲,大家來做我的回聲……。

  師:好的,就用你們的方法來試一試。

  教師合理采納幼兒的方法,帶領(lǐng)幼兒玩回聲游戲,鼓勵幼兒敲出不同的節(jié)奏型,豐富幼兒的節(jié)奏經(jīng)驗。

  評析教師以前曾帶領(lǐng)幼兒用唱歌的形式玩過回聲游戲,此時,鼓勵幼兒把以前的經(jīng)驗遷移到這里,用敲腰鼓的形式來玩,既激發(fā)了幼兒自主游戲的興趣,又巧妙地練習(xí)了多種節(jié)奏型,為后面的活動做好經(jīng)驗準(zhǔn)備。

  2.音樂游戲:開城門。

  師:回聲游戲好玩吧?下面我們玩?zhèn)更有趣的游戲--開城門。(出示多媒體畫面)看,這里有一座非常神奇的音樂城,里面藏著許多神秘的禮物,想不想進去玩?不過,要進音樂小屋可不是件容易的事,必須通過三扇大門,每扇大門上都有一幅畫,里面藏著有趣的節(jié)奏,假如你能用鼓點把這幅畫中的節(jié)奏敲出來,你就能打開這扇門。你們有信心嗎?

  (1)開第一扇門。

  (出示下圖:大手小手無序排列)師:咦,小朋友看,圖中畫了些什么?它們的位置是怎么樣的?想一想,我們可以用什么樣的節(jié)奏來表示它?你能用鼓敲出來嗎?

  (鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,用一段無規(guī)律的鼓點把畫面內(nèi)容表現(xiàn)出來)來,我們一起演奏音樂。(門打開了)評析第一扇門上的內(nèi)容是許多無序的小手,所以表示的是一段無規(guī)律的節(jié)奏。看似非常簡單,卻讓幼兒明白了看圖的方法,循序漸進,為后面的活動埋下伏筆。

  (2)開第二扇門。

  (出示下圖:大手小手有序排列)師:看,這幅圖上有些什么?和前面的一幅圖有什么地方不同?這幅畫應(yīng)該用什么樣的節(jié)奏來表示呢?

  (鼓勵幼兒用鼓點敲出圖片中的節(jié)奏)師:這么多好聽的節(jié)奏,除了大家一起敲,還可以用什么樣的方式來演奏?

  幼l:大手的地方敲鼓面,小手的地方敲鼓身。

  幼2:大手的地方大家一起敲,小手的地方只要一半人敲。

  幼3:和老師合作敲,大手的地方老師敲,小手的地方小朋友敲。

  幼4:大手的地方站著敲,小手的地方蹲下來敲……老師帶領(lǐng)幼兒逐一嘗試。

  師:我們用了這么多的辦法來表現(xiàn)這幅畫的節(jié)奏,看,門打開了嗎?(演示畫面:開第二扇門)(3)開第三扇門。

  (出示下圖:一只大手)師:最后一扇門,你們有信心打開嗎?圖上畫了什么?咦,只有一只手,用什么音樂表示好呢?

  幼:可能是讓我們停下來吧。

  師:有沒有不同的意見?

  幼:只要敲一下。

  師:那我們來試試看。

  (幼兒集體拍一下,聲音參差不齊)師:奇怪,門怎么不開呢?

  幼:鼓聲不整齊。

  師:有道理,那你們有什么好方法讓大家的鼓聲整齊呢?

  幼兒自由討論,集體交流。

  幼1:老師喊1--2--3,然后大家一起敲。

  幼2:可以說預(yù)備--起,大家一起敲。

  幼3:我們看老師指揮,統(tǒng)一敲。

  幼4:敲錯的小朋友就站在旁邊不要敲。

  師:每個小朋都想進音樂小屋玩,我們都要做個有愛心的孩子,你能想個好辦法幫助敲錯的小朋友嗎?

  幼:那讓他看好老師的指揮,就不會錯了。

  活動反思:

  游戲是幼兒的基本活動,游戲是幼兒最感興趣的活動,也是對兒童發(fā)展最具有價值的活動。幼兒自主選擇游戲內(nèi)容,游戲方式和游戲伙伴開展真正的兒童游戲,獲得游戲的體驗和身心各方面生動、活潑的發(fā)展。各種民間游戲在幼兒園內(nèi)如火如荼的開展著。民間游戲的玩法有很濃厚的趣味性,而且容易理解。根據(jù)中班幼兒好奇、好動的年齡特點,讓孩子們在玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進他們的全面發(fā)展。

  1.消除生疏拘束

  一開始我與一位幼兒玩,孩子們很快就學(xué)會了游戲的具體玩法,并且對這個游戲也非常感興趣,“城門城門幾丈高”這個活動,很快吸引了幼兒的注意力,孩子們也玩的都很不錯。但是,隨著游戲的越來越熟練,問題也接踵而至!安凰悴凰悖瑑焊柽沒念完,你就套住了我”“老師,我套住了他他還在跑……!痹絹碓蕉嗟暮⒆臃从持嗤膯栴},我仔細(xì)琢磨了游戲的全過程,發(fā)現(xiàn)是游戲的規(guī)則出現(xiàn)了漏洞,讓機靈的孩子鉆了空子。

  2.過程安排靈活。

  要根據(jù)幼兒實際,靈活地有針對性地安排教學(xué)過程。何時探索,何時休息,視幼兒的需要而定,不作統(tǒng)一安排。如靈活地用情景來調(diào)控幼兒的活動量。于是,我和孩子們一起商量了起來……“兒歌完后,套住的小朋友就不能再鉆了,就表演節(jié)目” “遵守規(guī)則的.才是好寶寶……”孩子們七嘴八舌的說開了。同時活動密度加大,避免等待的現(xiàn)象,尊重孩子的個體差異,更能調(diào)動孩子們主動思考、積極探索的興趣。

  3.制定好游戲規(guī)則、玩法。

  到了活動實踐階段出現(xiàn)一系列的問題,我意識到由于游戲規(guī)則制定的不夠細(xì)化,沒有制定違規(guī)懲罰措施,讓機靈的孩子鉆了空子。再次游戲前規(guī)定幼兒在游戲中必須遵守游戲規(guī)則,促使幼兒控制自己的行為。發(fā)現(xiàn)問題后,我決定將游戲的規(guī)則進行細(xì)化。最后,我們決定違反游戲規(guī)則的幼兒將失去繼續(xù)參加游戲的資格,同時在游戲結(jié)束后評選出“最佳游戲?qū)殞殹薄S螒蛴掷^續(xù)運轉(zhuǎn)起來了,這次,再也沒有孩子耍小聰明了,游戲迅速受到了孩子們的喜愛。

  4.民間游戲有其相對固定的規(guī)則和玩法

  教師在引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則的意義之后,重要的是鼓勵幼兒對游戲的創(chuàng)新。在組織民間游戲時,教師不應(yīng)讓幼兒呆板地遵守規(guī)則,按照固定的玩法,一成不變地使用材料,而是要鼓勵幼兒在游戲中根據(jù)自己參與游戲的體驗和需要,制訂出適宜的規(guī)則。幼兒自己制訂的游戲規(guī)則,他們更容易去遵守。

  5.不斷變化,更新。

  老是一種玩法,有的孩子開始坐不住了, “老師,這個游戲太簡單了”有的直嚷著要換個新游戲。 “再教給我們一個好玩的吧……”于是,我提出新的游戲玩法及規(guī)則:“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪隊勝。贏了小朋友就會忍不住“嘿嘿嘿”的笑,勝利的喜悅溢于言表,歡樂的笑聲充滿整個教室。整個活動,老師沒有進行任何的說教,每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能,并且充分感受著花樣玩球的快樂!在整個游戲活動中,我班的孩子們都表現(xiàn)出了很濃厚的興趣,孩子們都玩兒的特別開心。

  不足之處是在游戲環(huán)節(jié)和短暫的休息時,幼兒不能很好地控制身體的動作,有相互碰撞現(xiàn)象發(fā)生。如果重新上這節(jié)課,我會在游戲準(zhǔn)備上和安全預(yù)防設(shè)計上更細(xì)致一些。

  中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思 篇6

  設(shè)計思路:

  在認(rèn)識了Mi 、Sol、 La三個音寶寶之后,小朋友對聽音及學(xué)習(xí)這方面的音樂知識越來越感興趣,從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高,這期間小朋友也花了不少的時間和精力,但是,他們的時間和精力并沒有白花,因為他們從這些音樂活動中找到了樂趣。

  同時也找到了許多價值。在認(rèn)識Re寶寶之前,小朋友剛剛接觸認(rèn)識Do寶寶,所以過程中的有些形式與認(rèn)識Do的時候有點相似,為了進一步鞏固和讓幼兒認(rèn)識不同音的不同音高,所以在認(rèn)識Re的過程中,我還設(shè)計了類似“五線譜”的示意圖,把它比作是音寶寶所居住的樓房,從而讓他們感知每個音的不同音高位置,讓他們在今后的歌曲中更好的、更準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)音高。

  活動目標(biāo):

  1)在聽聽、唱唱、敲敲的過程中,認(rèn)識音寶寶Re,讓幼兒知道Re的聲音比Mi低比Do高。

  2)復(fù)習(xí)練聲歌曲“小雞在哪里”,引導(dǎo)幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。

  3)感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  活動重難點:

  認(rèn)識Re寶寶,知道Re的聲音比Mi低比Do高。

  活動準(zhǔn)備:

  八塊音塊;黑板圖示;水彩筆;

  活動過程:

 。ㄒ唬┚毬暋靶‰u在哪里”

  幼兒隨著故事情節(jié)的變化,從C調(diào)—F調(diào)練聲。

 。ǘ┱J(rèn)識Re音

  1、聽Re的音高

  教師出示Re的音塊,敲奏它,一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己:“小朋友,你們好,我的名字叫Re、Re、Re”。

  2、辨別音高

  1)教師邊敲邊唱“小朋友們好”,幼兒隨著Re的音高唱“Re Re Re你好”。(練習(xí)3次后,與個別幼兒打招呼)

  2)出示音塊Do Mi Sol La與Re比較音高。

  今天這幾個音寶寶說要來比比誰的聲音高,你們來當(dāng)裁判,好嗎?

  A)Re和La比,幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進行比較。老師問:他們誰的聲音高誰的聲音低?(幼兒唱唱比較一下)

  B)Re和Sol比。(方法同上)

  C)Re和Mi比。(方法同上)

  D)Re和Do比,老師:這兩個音寶寶聽上去好象有點一樣,仔細(xì)聽聽他們倆誰的聲音低誰的聲音高?

  E)老師敲由這四個音組成的樂句,幼兒跟唱(老師指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音)

  3、幼兒進一步感知音高

  1)老師出示黑板上的音階圖示,問:Mi住在第幾格?Sol住在第幾格?La住在第幾格?Do住在第幾格呢?他們誰住的最高,誰住的最低?

  2)Re寶寶應(yīng)該住在什么地方呢?

  3)幼兒隨著老師在黑板上點的音高,用好聽的聲音唱出來。

  4)老師小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況,鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習(xí)Re寶寶。

 。ㄈ┯螒颉堕_汽車》

  玩法:請2到3名幼兒扮演司機,用不同節(jié)奏作為不同的開車方法。音樂響起時,司機開著自己的小汽車去載客,所載的客人上車后要跟在司機后面與司機做一樣的動作(打出一樣的節(jié)奏),到最后看誰的汽車載的乘客多就算是贏了。

  規(guī)則:

  1)乘客上車后不能和別的車子上的乘客搞錯,一定要和自己的司機所做的動作相同。

  2)司機一定要等一段音樂結(jié)束時才能站在乘客面前請他們的上車。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

  中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思 篇7

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣,感受春天的舒適感覺。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。

  3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  活動準(zhǔn)備:

  知識有一定的節(jié)奏感。

  《春風(fēng)》磁帶,鋼琴。

  重點難點:

  1、邊聽音樂邊做動作,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。

  2、能夠聽音樂創(chuàng)編動作。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  春天真美麗,到室外感受春風(fēng)拂面。

  二、展開

  1、帶幼兒感受春風(fēng),進教室。

  你們喜歡春天嗎,為什么?

  小結(jié):春風(fēng)拂面,春暖花開,引導(dǎo)幼兒表達表達春風(fēng)的感受。

  2、聽音樂,感受節(jié)奏

  這個曲子好聽嗎,你們聽到這么歡快的曲子,想到了春天的什么啊?

  3、引導(dǎo)幼兒做動作,創(chuàng)編動作

  春天風(fēng)一吹,柳樹怎樣了,春雨沙沙,小鳥嘰嘰喳喳講不停。

  教師可以現(xiàn)制定動作,然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。

  三、結(jié)束

  春天太美了,小朋友要快樂的表示出來。

  活動反思:

  1.信息技術(shù)與本課整合提升了課堂效率

  多媒體運用使課堂教學(xué)突破了時空限制,擴大了課堂容量。授課內(nèi)容及要求即時呈現(xiàn),清楚明白,節(jié)省了課堂時間;大量美景圖片的展示,突破了時空限制,讓學(xué)生受到了美的熏陶,提高學(xué)生審美能力,促進個性發(fā)展。

  2.小組合作效果好

  《大綱》要求:“在教學(xué)過程中,要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力,避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。”小組合作學(xué)習(xí)很好地完成了這一要求。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生營造了民主、和諧和富有個性的學(xué)習(xí)氛圍,給所有學(xué)生提供了充分參與教學(xué)活動的機會,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們班的小組匯報輪流發(fā)言做得好,一些成績較差的同學(xué)語言表達能力也有所提高,對學(xué)習(xí)也逐漸有了興趣。

  不足之處:

  小組內(nèi)合作的參與程度還有待進一步提高,另外,學(xué)生在語言表達方面還需要加強訓(xùn)練。

  改進方法:

  小組內(nèi)成員輪流當(dāng)組長,其他成員協(xié)助其完成記錄工作,幫助其樹立自信心,大膽回答問題。組內(nèi)多一人參與匯報,多加一分組內(nèi)分。

【中班音樂教案:快樂頌教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章:

中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂的小鳥》09-24

中班音樂課教案:快樂的小鳥教案及教學(xué)反思01-05

中班音樂教案:月夜教案及教學(xué)反思01-04

中班音樂教案及教學(xué)反思《小樹》09-22

中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂的小木匠》09-22

中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂的小樂隊》09-22

中班音樂教案及教學(xué)反思《快樂地舞蹈》09-22

中班音樂教案:貓和老鼠教案及教學(xué)反思01-05

中班音樂教案:卷炮仗教案及教學(xué)反思07-26