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小班《彩虹糖》美術(shù)教案

時間:2021-01-05 19:34:45 教案 我要投稿

小班《彩虹糖》美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小班《彩虹糖》美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案

小班《彩虹糖》美術(shù)教案1

  活動目標(biāo):

  1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

  2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

  3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

  2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

  活動流程:

  引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段。

  1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入活動,激發(fā)孩子參與活動的興趣。

  教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。

  2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。

  “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。

  “彩虹糖是什么形狀的?”

  3、分享彩虹糖,學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認(rèn)識。

  二、圖形刺激。

  1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

  “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來。”

  2、教師示范手指點畫彩虹糖。

  說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習(xí)。

  三、想象創(chuàng)造。

  幼兒自由找空瓶子進行點畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

  活動結(jié)束活動反思:

  糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動了幼兒積極性。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子。

  觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的`活動中,還是要重點強調(diào)活動要求力求達(dá)到活動目標(biāo)。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。

小班《彩虹糖》美術(shù)教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用揉、團、壓的方法做彩虹糖。

  2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

  3、樂于參加活動,體驗做彩虹糖的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。

  【活動過程】

  一、活動導(dǎo)入

  教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。

  1、與彩虹糖打招呼。

  2、觀察彩虹糖。

  教師出示各種顏色的彩虹糖。

  引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

  二、教師示范。

  1、出示橡皮泥。

  教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥,并說出橡皮泥的顏色。

  2、教師演示制作方法。

  取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕的按一下。

  引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

  三、幼兒操作

  教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行制作,剩下的放回盒子里。

  教師巡回指導(dǎo),多關(guān)注能力弱的寶貝。

  四、作品欣賞

  教學(xué)反思:

  糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動了幼兒積極性。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子。

  觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調(diào)活動要求力求達(dá)到活動目標(biāo)。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。

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