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新年吉祥話教案

時間:2021-01-08 11:36:36 教案 我要投稿

新年吉祥話教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的新年吉祥話教案,歡迎閱讀與收藏。

新年吉祥話教案

  新年吉祥話教案1

  活動目標(biāo):

  ˙認(rèn)識新年應(yīng)景食物的相關(guān)吉祥話。

  ˙增進文圖配對的能力。

  教學(xué)資源:

  ˙教具“新年轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”、新年應(yīng)景食物(蘿卜、鳳梨、魚、年糕、橘子)、食物名稱字卡、吉祥話字卡。

  引起動機:

  ˙老師展示新年應(yīng)景食物讓幼兒觀察,并請幼兒說說看這些食物里面最喜歡吃哪一樣?為什么?

  活動過程:

  1、老師重述新年應(yīng)景食物的名稱,每次介紹一種時即順便展示食物名稱字卡。

  2、每一樣食物介紹完名稱字卡后,引導(dǎo)幼兒運用食物和字卡進行配對游戲,剛開始老師只要拿出兩種食物及字卡讓幼兒練習(xí)配對,慢慢再增加內(nèi)容。

  3、當(dāng)幼兒熟悉食物及字卡的配對后,老師再拿出新年應(yīng)景食物的相關(guān)吉祥話字卡(步步高升、好彩頭、恭喜發(fā)財、年年有余、大吉大利、好運旺旺來),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吉祥話。

  4、每一樣食物介紹一句吉祥話,直到所有食物都介紹完,再引導(dǎo)幼兒運用食物和吉祥話字卡進行配對游戲,剛開始老師只要拿出兩種食物及字卡讓幼兒練習(xí)配對,慢慢再增加內(nèi)容。

  5、老師同時拿出新年應(yīng)景食物、食物名稱字卡、吉祥話字卡,引導(dǎo)幼兒進行配對,剛開始老師只要拿出兩種食物及食物名稱字卡、吉祥話字卡讓幼兒練習(xí)配對,慢慢再增加內(nèi)容。

  6、當(dāng)幼兒熟悉配對游戲后,再拿出教具“新年轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  注意事項:

  ˙老師也可以運用三段式教學(xué)法(即是“實物”然后“圖片”再“文字”)進行教學(xué),老師必須另外準(zhǔn)備食物圖卡。

  評量:

  ˙能說出新年應(yīng)景食物的相關(guān)吉祥話。

  ˙能進行新年應(yīng)景食物文圖的配對。

  新年吉祥話教案2

  活動目標(biāo):

  1、知道年節(jié)食品的吉祥語。

  2、運用感官進行猜謎游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  各種年節(jié)食品、手帕活動過程:

  一、與幼兒一起看圖出示《過年的食物》,了解這些食物與過年的關(guān)系。

  二、展示年節(jié)食品,請幼兒說一說。

  1、這些是什么食物?

  2、你吃過這些食物嗎?

  3、介紹不同食物代表的吉祥寓意如橘子(表示吉祥如意)、蘋果(平平安安)、湯圓(團團圓圓)年糕(年年高高)等。

  三、邀請幼兒玩“嘗一嘗,話吉祥”的'猜謎活動:

  1、用手帕把幼兒的眼睛遮起來。

  2、請幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗食物,然后說出名稱。

  3、幼兒答對后,教師可適時說明該樣食物所代表的吉祥含義。

  四、請幼兒與同伴共同品嘗猜謎游戲中的食物。(進行猜謎游戲的食品,每樣準(zhǔn)備兩樣:一份切小塊,供幼兒嘗一嘗:另一份用來嘗一嘗、摸一摸、聞一聞。)

  新年吉祥話教案3

  活動設(shè)計背景

  在新年的氣氛下,讓幼兒學(xué)會相互祝福。

  通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

  感受到節(jié)日的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

  2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

  2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

  活動準(zhǔn)備

  卡片、彩筆、賀卡。

  活動過程

  1、談話,引出活動主題。

  教師出事賀卡:這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。

  2、提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

 。2)幼兒操作,教師幫助孩子寫祝福語。

  3、評價孩子的作品。

  幼兒相互欣賞賀卡上的畫,讀一讀祝福語。

  教學(xué)反思

  1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

  2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

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