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大班語言活動:秋天的顏色

時間:2021-01-09 09:45:44 教案 我要投稿

大班語言活動:秋天的顏色

  設計意圖

大班語言活動:秋天的顏色

  在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運用自己的感觀發(fā)現秋天的變化,并感受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導幼兒感受秋天的變化,以及顏色的絢麗多彩。重復的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時,通過仿編活動,可以發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力,促進幼兒社會性的發(fā)展。

  活動目標

  1.感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

  2.能根據詩歌的句式結構進行仿編單句散文詩。

  活動準備

  1.樹林、花朵、水果等圖片。

  2.課件《秋天的顏色》。

  活動過程

  (一)導入律動活動:蘋果甜。

  分享“找秋天”的收獲,說說自己找到秋天的顏色。

  師:小朋友,現在是什么季節(jié)?幼兒回答。

  師:秋天是什么顏色?(幼兒討論,幼兒說出來時,先不出示圖片)

  師:小朋友,真棒!能說出這么多顏色,那我們看看秋天美不美?幼兒回答。

  師:這里有幾張圖片,小朋友看看秋天是什么顏色?(幼兒說不出來時先出示圖片)

  幼兒回答。

  (二)觀看《秋天顏色》散文詩,感受、理解散文詩所表達的秋天的多姿多彩,學習朗讀散文詩。

  1.觀察教師資源,完整欣賞散文詩。

  師:你覺得秋天美不美?幼兒回答。

  師:秋天不光景色美,他的詩歌更美,我們一起來欣賞吧!

  師:誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎么說的?幼兒回答。

  2.進一步觀察,理解散文詩的內容。

  師:為什么小草說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天是彩色的.?

  小結:小草到了秋天會變黃,楓葉到了秋天會變紅,白菊花在秋天開放,松樹是一年四季常綠的。大地因為有了這么多的顏色,所以就變成了絢麗多彩的。

  3.引導幼兒嘗試用不同的聲音和語氣學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

  師:為什么小草要輕輕地說?為什么楓葉要沙沙地說?為什么菊花要悄悄地說?松樹、大地又是怎么說的?

  4.一起有感情的朗誦散文詩。

  (三)根據詩歌的結構仿編單句詩歌。

  1.師:秋天還有什么顏色?是誰告訴我們的?(出示蘋果)你覺得蘋果會說什么呢?

  我問蘋果,蘋果輕輕地告訴我:秋天是紅色的。

  2.鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,創(chuàng)編詩歌。教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內容。

  3.把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

  (四)活動結束

  小朋友真聰明,你們編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢,等會兒我們出去找找,看看秋天還有哪些美麗的景象,然后我們再把它編成一首更好聽的散文詩,好嗎?

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