大班語言活動《理發(fā)師的奇遇記》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班語言活動《理發(fā)師的奇遇記》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大班語言活動《理發(fā)師的奇遇記》教案 1

　　活動目標：

　　1、理解故事，結合故事片段，啟發(fā)幼兒從多元角度進行思考，體驗不同故事角色的心理活動。

　　2、知道人不可貌相，不能從表面看問題。

　　活動準備：

　　1、事先讓幼兒參觀理發(fā)店，觀察理發(fā)或燙發(fā)的程序。

　　2、準備故事大書《理發(fā)師奇遇記》。

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：有一位理發(fā)師每天從早忙到晚，工作非常的辛苦。有時候遇到愛挑毛病的顧客，理發(fā)師又累又難過。這天理發(fā)店里來了一個奇怪的客人，我們一起去看看吧，看看理發(fā)店會發(fā)生奇怪的事……

　　二、教師配合大書掛圖講述，啟發(fā)幼兒思考，體會故事角色的內(nèi)心

　　（一）、結合掛圖一、二講述，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：

　　1、教師結合圖一、圖二，講述故事：

　　這一天傍晚，理發(fā)師正要下班，忽然傳來了敲門聲。理發(fā)師開門一看：“�。�！”她嚇慌了。門口站著一只滿頭長毛的獅子。理發(fā)師渾身發(fā)抖地說：“獅子先生，求求您，請您不要吃我……”

　　獅子笑著對理發(fā)師說：“理發(fā)師你別害怕，我是來理發(fā)的。”理發(fā)師小心的把獅子請進了屋。

　　獅子坐在椅子上，請理發(fā)師給它燙頭發(fā)。理發(fā)師給它上了藥水，又戴上電烘罩�；艁y中，呼，獅子的頭上著火了。

　　理發(fā)師急忙取來滅火器，對準獅子的頭發(fā)猛噴。火撲滅了，可是獅子的一頭卷發(fā)也不見了。 這下可闖大禍，理發(fā)師嚇的渾身哆嗦，心想：獅子一定會吃了我的。

　　2、啟發(fā)提問：如果你是這頭獅子，你會怎么做？（請幼兒自由回答）

　　（二）、結合講述掛圖三、四，通過啟發(fā)提問，進行深入閱讀：

　　1、教師結合圖三、圖四講述故事：

　　理發(fā)師又拿起推子和剪刀，給獅子理短發(fā)，她的兩手直發(fā)抖，把短發(fā)也理壞了。

　　通過問題的層層引出，激發(fā)幼兒思考：

　　問題1：你們看把獅子的頭理成什么樣？（幼兒自由回答）

　　問題2：獅子請理發(fā)師理頭發(fā)，理發(fā)師理壞了幾次頭發(fā)？理發(fā)師為什么總理壞獅子的頭發(fā)？（幼兒自由回答）

　　問題3：嗨！現(xiàn)在可怎么辦？看看我們的理發(fā)師去那里了？誰來學學。（請幼兒模仿理發(fā)師害怕的樣子。）

　　問題4：這回獅子先生會不會原諒理發(fā)師？贊成會原諒理發(fā)師的請舉手？我請你們來說說這回獅子會怎么做？不贊成會原諒理發(fā)師的請舉手？說說這回獅子會怎么做？（圍繞問題討論，組織幼兒分組進行辯論。）

　　2、 結合幼兒的'辯論，教師小結：

　　小結 ：這個故事奇怪嗎？（出示圖書封面，引導幼兒認讀書名。）那你們喜歡這頭獅子嗎？為什么？其實在日常生活中我們也不能以貌取人，并不是長的丑的或長的兇的人就很可怕，其實他們也很可愛和善良的。

　　活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結尾。

　　教師：這個理發(fā)師也太可憐了，那我們想個辦法幫助這個理發(fā)師，有什么辦法讓獅子的頭發(fā)改改頭發(fā)，給故事改改個結尾。

　　區(qū)域活動

　　重點指導：

　　語言區(qū)

　　指導要點：

　　提供理發(fā)師圖片和老虎、狐貍、狼等圖片讓幼兒進行故事創(chuàng)編。

　　大班語言活動《理發(fā)師的奇遇記》教案 2

　　活動目標：

　　1、學會根據(jù)故事的情節(jié)續(xù)編故事結局，發(fā)揮想象力。

　　2、知道人不可貌相，不能從表面看問題。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　6、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒知道理發(fā)要到理發(fā)店，知道基本的理發(fā)步驟。

　　2、物質(zhì)準備：事先請2位幼兒學會表演故事《理發(fā)師的奇遇》。

　　3、場地準備：布置理發(fā)店（房子門、理發(fā)工具、基本的房間布置）

　　活動過程：

　　1、以談話的形式引入，激發(fā)幼兒對故事《理發(fā)師的奇遇》的興趣。

　�。�1）啟發(fā)提問：小朋友，頭發(fā)太長了要怎么辦呢？理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？

　�。�2）今天理發(fā)店里來了一個奇怪的客人，我們一起去看看吧！《理發(fā)師的奇遇》

　　2、觀看情景表演，老師引導幼兒熟悉故事，理解故事內(nèi)容。

　　觀看后提問：

　�。�1）故事的名字叫什么？里面都有誰？發(fā)生了什么事情？

　　3、出示圖片，師講述第二遍故事。

　　邊講述邊進行提問：

　�。�1）獅子請理發(fā)師為他理發(fā)時，理發(fā)師為什么會發(fā)抖？

　�。�2）獅子看到理發(fā)師這么害怕，說了什么？

　�。�3）獅子的頭發(fā)著火了，理發(fā)師是怎么做？

　　（4）接下來，理發(fā)師又出了什么差錯？

　�。�5）獅子生氣了嗎？那它是怎么說的？為什么？

　　（6）獅子的短發(fā)又被剪壞了，如果你是獅子，你會怎么做呢？如果你是理發(fā)師，你要怎么辦呢？

　　4、啟發(fā)幼兒開動腦筋，為故事續(xù)編一個合理的結局。并與周圍的同伴一起討論交流，老師巡回指導，鼓勵幼兒多想想，多說說，想個和別人不一樣的。

　　師：剛才小朋友說了很多，也想了很多，到底獅子的短發(fā)被剪壞了，會發(fā)生什么事情呢？請你把它繼續(xù)編下去，編完整，想個跟別人不一樣的結局…編完后，可以跟你旁邊的小朋友一起交流下…

　　5、請幼兒來說說自己編的結局，全班的.幼兒一起來評價。表揚大膽講述、故事創(chuàng)新的幼兒。

　　6、與幼兒選定其中一種，師生共同將故事完整講述一遍。

　　7、情感教育：你喜歡故事里的這只獅子嗎？為什么？獅子看上去很兇，但是在我們的故事里，這只獅子笑咪咪的，跟表面看上去的不一樣。

　　8、延伸活動：回到班上對剛續(xù)編的故事進行表演。

　　剛才我們觀看了理發(fā)師和獅子的表演，但是沒有結局，現(xiàn)在我們一起去把它表演完，OK？

　　9、律動出室。

　　活動反思：

　　整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。

【大班語言活動《理發(fā)師的奇遇記》教案】相關文章：

《理發(fā)師》大班語言活動教案01-25

大班語言活動教案10-20

大班語言活動教案06-21

大班語言活動教案08-17

大班語言活動教案11-30

大班語言活動教案09-18

大班語言活動教案【熱門】11-01

大班語言活動教案優(yōu)秀04-24

【熱】大班語言活動教案07-19

大班語言的活動教案優(yōu)秀08-27