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五年級語文下冊打電話教案

時間:2021-02-23 18:45:41 教案 我要投稿

五年級語文下冊打電話教案范文

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的五年級語文下冊打電話教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級語文下冊打電話教案范文

五年級語文下冊打電話教案范文1

  活動目標:

  1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

  2.提高參與活動的積極性和快樂。

  活動準備:

  1.圖形一幅、紙制小路(上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

  2.小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

  活動過程:

  一、以故事形式引出主題故事:小白兔的新房。

  引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

  二、復習圖形

  出示“魔術箱”

  師:小朋友,你們看,今天魔術師要為小朋友們表演魔術,你們可要仔細看喲! 從魔術箱內變出圖形

  師:(媽咪媽咪轟)變,你們看,老師變出的是什么圖形?

  幼:圓形

  師:它是什么樣的呢?(幼回答)

  依次變出正方形、三角形并提問。

  師:小朋友真聰明,全部都答對了

  三、游戲:鋪路

  1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求幫助。

 。ㄠ??)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子,剛才我想來跟你道謝時,發(fā)現(xiàn)家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師能不能再幫我把這條路鋪好呢?” 師:小朋友們,你們都聽到了小白兔的話了,那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎?

  2.擺出各種形狀不同的幾何圖形

  師:小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把所有坑全填平!(教師邊講角邊示范)

  3.幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀,大小尋找相應的材料。

  四、結束部分

  讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。

五年級語文下冊打電話教案范文2

  活動目標:

  1.理解歌詞,初步學唱歌曲。

  2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進行改換。

  3.體驗創(chuàng)編節(jié)奏型并進行演唱所帶來的快樂。

  活動準備:

  白板課件、音樂伴奏。

  活動過程:

  一、以"看路牌"導入,練習休止符。

  1.師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這里有路牌,看看上面有什么?

  2.重點練習節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習)

  二、借助圖示,初步學習歌曲。

  1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

  師:瞧,小老鼠的家就住在這里,咦,看看小老鼠怎么了?

  師:對,小老鼠沒有朋友玩,覺得很孤單,它想打個電話給朋友。聽!

  2.老師范唱歌曲。

  師:剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,重點練習電話號碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

  3.幼兒學唱歌曲。

  師:你覺得哪句唱起來有些困難?(根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助)

  三、聯(lián)系生活,嘗試用手機號替換。

  師:在生活中,除了使用座機打電話,人們更多的是使用什么打電話?(手機)師:你知道什么手機號碼?你能把它編到歌曲里嗎?

 。ㄓ變簢L試按節(jié)奏唱11位手機號)師:哎,怎么不好唱了?

  出示座機號和手機號進行比較。

  54 32678 313 770376089師:座機號的是幾位數(shù)?手機號呢?怎么樣把11位的手機號編到歌曲里?

  師:誰愿意來試一試。(集體跟練)師:我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

  師:你還知道什么手機號?(幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌里唱一唱)

  四、自由猜想,引發(fā)下一次活動。

  師:聽,這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。

  師:是小貓接到了電話。唉呀,接下來又會發(fā)生什么事呢?這是一個好玩的音樂游戲,老師下次再你們一起玩。

五年級語文下冊打電話教案范文3

  設計意圖:

  在《小司機》這個主題中,有《打電話》這樣美術活動,而電話是幼兒生活中經常接觸到的,對于幼兒而言是具有深刻的生活經驗的,同時在娃娃家的時候孩子們經常會跑來跑去進行互動,于是將電話的元素融入到活動中,讓孩子們了解到要和同伴互動還可以運用“電話”這一途徑,同時通過與生活經驗的有效融合,輕松地化解了電話線形狀這一活動難點。

  活動目標:

  1、嘗試用彈簧線、直線有控制地將兩個物體連接起來。

  2、在模擬打電話情景中感受朋友之間的感情。

  活動準備:

  課件、教師示范作品、水彩筆、幼兒操作紙、展示板

  活動過程:

  一、導入

  t:今天,小蝴蝶想要邀請小猴子一起去玩,我們一起叫叫小猴子,好嗎?

  t:小猴子聽見了沒有?小猴子的家有點遠,聽不見,想想有沒有別的辦法?(打電話)

  t:電話沒有沒聲音?為什么?

  t:電話線是什么樣子的?

  二、教師示范

  t:請你們一起來幫幫蝴蝶好嗎?我們先請小猴子回到家里去,這樣才能聽到電話鈴聲,對不對?

  t:伸出小手,一起念“一圈一圈繞繞繞、繞出一個小泡泡”,請電話線和房子拉拉手做做好朋友哦,要不然小貓家的電話就不響了。

  t:小蝴蝶還想請小兔子一起去玩,誰能幫幫忙?(邊念兒歌,邊講解注意事項)

  t:小鳥想請小狗去玩,可是小狗的家有點遠了,電話線有點短了,怎么辦?(拉拉長)

  t:電話線拉拉長,變成一根小木棒,請注意和房子拉拉手。

  三、幼兒操作、教師隨機指導

  t:你們想請誰一起去玩?

  t:請你們打個電話找自己的好朋友好嗎?

  t:汪老師有兩個要求:

  1、先請動物寶寶回到自己的家里去

  2、請讓房子和電話線做做好朋友

  四、作品展示

  t:你們都請了很多的朋友,我們再多請一點朋友好嗎?

五年級語文下冊打電話教案范文4

  活動目標:

  1、積累手口一致的點數(shù)經驗,正確感知5以內的數(shù)量。

  2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。

  活動準備:

  故事的課件、每個幼兒一個手機,操作材料人手一份。

  活動過程:

  一、小熊想請朋友一起過生日(價值取向:由小熊過生日,有打電話的興趣。)

  1、瞧,我是誰?今天有一件高興的事情要告訴大家哦,今天我過生日。(出示PPT蛋糕)你們知道我過幾歲生日呢?(4根蠟燭)

  2、猜猜我會請誰來呢?

  3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢?

  小結:我覺得打電話得方法又快又方便。

  二、小熊給朋友打電話(價值取向:在打電話的情境中,積累手口一致的點數(shù)的經驗,正確感知5以內的數(shù)量。)

  1、小熊給熊貓打電話。(3142)

  老師演小熊示范打電話。

  2、小熊給奶牛打電話。(2345)

  請個別幼兒找出號碼中的數(shù)字,學學小熊打電話。

  3、小熊給小雞打電話。(4352)

  請全體幼兒來幫忙,做小熊幫他請客人。

  4、幼兒操作,給動物打電話。

  幼兒破譯動物電話號碼。

  要求:

  1)請你找個椅子坐下來。

  2)看看電話卡上的圖形,點一個,數(shù)一個,把正確地數(shù)字貼在電話卡上。

  3)完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

  5、驗證。

  小結:你們真棒,小手點一個數(shù)一個,不多數(shù),不漏數(shù),找到了小河馬,小羊和長頸鹿的電話號碼。

  三、游戲:過生日(價值:體驗和朋友一起過生日的快樂。)

  我真開心,過生日有這么多朋友來參加,讓我們一起來唱生日歌吧!我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

  教學反思

  通過此次活動在小朋友的心中產生了相互關愛的感體驗,語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強,打電話這個活動帶有很強的情境性,幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!

五年級語文下冊打電話教案范文5

  教學目標

  1. 知識與能力:通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點,明白簡潔明快地說話的重要性。

  2.情感態(tài)度價值觀:了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術,能對相聲感興趣。

  3.過程與方法:邊聽錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術特點和語言特色。

  教學重點

  在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。

  教學難點

  了解相聲語言表達上的特點。

  教學方法

  導讀法,自主合作、探究相結合。

  教學準備

  1.準備一個相聲段子。

  2.搜集有關相聲的知識。

  3.一個掛鐘。事先錄制相聲《打電話》片斷。

  教學設計:

  一、談話導入,揭示課題

  1.同學們,我們平常說話呀,要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話,風趣幽默,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文,從這篇課文中,我們又能感受到什么呢?

  2.揭題:打電話。

  3.談打電話。

  (1)導語:同學們一定都打過電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的`時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)

 。2)如果你要給你的好朋友打電話,約他晚上六點半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會怎么說呢?

  (3)模擬計時表演。

 。▋蓚學生上臺模擬表演,教師計時。)

  板書特寫:_______ 分鐘

  小結板書:簡練、得體、明白。

 。4)這么一點兒事,如果有人打了兩個多小時,你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

  二、初讀課文,整體感知

  1.讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內容。

  (1)學生自學,自由讀課文。

 。2)檢查自學,正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

 。3)交流:這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

  2.分角色朗讀課文,讀通順。

  (1)找一個小伙伴分角色練習對話,并互相評價。

 。2)擂臺賽:各小組推薦兩人,競賽讀。(教師、他生當評委)

  三、再現(xiàn)課文,深入領悟

  1.討論:甲、乙說話各有什么特點?從哪些方面可以看出來?

 。1)

  甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

  乙:是夠啰嗦的。

  甲:對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。

  乙:廢話,可不是女的嘛。

 。2)

  甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?不開會。

  乙:廢話。甲:討論嗎?不討論。

  乙:人家沒事。

  甲:太好了。我請你聽戲好不好?票都買好了。長安大戲院,樓下十排三號五號,咱倆挨著。票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

  乙:他在這報賬呢!

  2.歸納:作者在這里極盡夸張之能事,把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

  3.小組練習:小組內練習表演《打電話》

  4.集體推薦兩人上臺表演相聲《打電話》,教師計時。

  板書特寫:_______ 小時

  小結板書:啰嗦、耗時、誤事。

  5.暢所欲言:通過觀看相聲《打電話》,你受到了什么樣的啟迪?

  6.小結:說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間,還會耽誤事情,我們平時說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡練才行。

  四、學生選讀,了解相聲

  1.學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,體會相聲特點。

  2.學生談自己對相聲語言特點的感受。

  3.教師小結:通俗易懂發(fā),如話家常;幽默、風趣、夸張。

  4.欣賞表演,進一步感受相聲藝術的魅力。

  播放事先錄制的該相聲表演錄像,一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力。

  5.小結:相聲不僅是說,還是唱,相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術,又是一種雅俗共賞的語言表演藝術,可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

  五、自選作業(yè):

 。ㄟx擇自己喜歡的一項完成)

  1.創(chuàng)設情境,嘗試創(chuàng)作

 。1)語言情境一:甲沒有太高的文化水平,而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識,僅就“海馬”一詞,就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

 。2)語言情境二:悅悅是一個冒失鬼,又是一個機靈鬼,他常常用機智巧妙的語言幫自己擺脫困境。

 。3)語言情境三:有兩個小朋友常常在一塊比吹牛,誰也不服誰,這不,他們又吹上啦。

 。4)語言情境四:小明是一個很具幽默感的孩子,同學們常被他逗得開懷大笑。

  選擇自己喜歡的話題,和同桌一起創(chuàng)作幾句。

  2.熟讀《打電話》,想象當時的情景,用敘述的方式寫下來,并表達自己對此種現(xiàn)象的看法。

五年級語文下冊打電話教案范文6

  教學目標

  1.通過閱讀,練習,知道打電話的一般步驟。

  2.知道通電話時做到講話內容集中,語言簡明,口齒清楚。

  3.學會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

  教學重點

  打電話的一般步驟。

  教學難點打電話內容集中,語氣簡潔。

  課時安排

  1課時

  教學過程

  一、提問激趣,導入課題。

  二、讀一讀。

  1.讀12自然段,想想打電話首先要做什么?

  2.你知道怎么樣撥號碼嗎?

  3.怎樣知道號碼已經撥通了?

  三、聽示范電話,思考問題。

  1.聽錄音電話對話。

  2.思考討論:

 。1)錄音是誰與誰的電話對話?

 。2)王小紅想告訴媽媽什么?

 。3)改:你覺得打電話中應注意什么?

  3.師小結:(1)通話時,做到內容集中,語言要簡明扼要。

 。2)通知時要注意使用禮貌用語。

  四、試一試(分角色)

  同桌之間學生上臺表演師檢查(選2名中下生演)

  五、練一練。

  1.閱讀課文第3部分,思考:

 。1)王林要打電話給誰?怎樣稱呼?

 。2)告訴王林媽媽什么事?

 。3)這個電話你該怎么打?

  2.檢查

  3.在說(3)的基礎上,各自設計對話。

  4.自愿上臺表演,共同評議。

  5.師小結。

  6.同桌練習。

  六、作業(yè)(選擇一題)

  1.給班主任打個電話,告訴自己家的電話號碼。

  2.給遠方的親戚打個電話,告訴自己學會了打電話。

  3.給本地少年宮打個電話,問問有關事項。

  板書:

  打電話

  先:

  拿耳機,撥號碼

  接通電話

  接著:

  向對方問好

  問清單位

  再:

  請對方找通話人

  作自我介紹

  然后:

  開始通話

五年級語文下冊打電話教案范文7

  一、教學目標

  1、通過閱讀,練習,知道打電話的一般步驟。

  2、知道通電話時做到講話內容集中,語言簡明,口齒清楚。

  3、學會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

  二、教學重點、難點

  1、重點:打電話的一般步驟。

  2、難點:打電話內容集中,語氣簡潔。

  三、教學過程 :

  1、提問激趣,導入 課題。

  小朋友,三(1)班王小紅同學因為學校組織看電影,要遲點回家,又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法,怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒?(引導學生明白打電話比較快、方便)

  2、讀一讀。

  (1)讀1—2自然段,想想打電話首先要做什么?

  (2)你知道怎么樣撥號碼嗎?

  (3)怎樣知道號碼已經撥通了?

  3、聽示范電話,思考問題。

  (1)聽錄音——電話對話。

  (2)思考討論:

  A、錄音是誰與誰的電話對話?

  B、王小紅想告訴媽媽什么?

  C、改:你覺得打電話中應注意什么?

  (3)師小結:A、通話時,做到內容集中,語言要簡明扼要。

  B、通知時要注意使用禮貌用語。

  4、試一試(分角色)

  同桌之間——學生上臺表演——師檢查(選2名中下生演)

  5、練一練。

  (1)閱讀課文第3部分,思考:

  A、王林要打電話給誰?怎樣稱呼?

  B、告訴王林媽媽什么事?

  C、這個電話你該怎么打?

  (2)檢查

  (3)在說C的基礎上,各自設計對話。

  (4)自愿上臺表演,共同評議。

  (5)師小結。

  (6)同桌練習。

  6、作業(yè) (選擇一題)

  (1)給班主任打個電話,告訴自己家的電話號碼。

  (2)給遠方的親戚打個電話,告訴自己學會了打電話。

  (3)給本地少年宮打個電話,問問有關事項。

  板書:

  先: 拿耳機,撥號碼 接通電話

  接著: 向對方問好 問清單位

  再: 請對方找通話人 作自我介紹

  然后: 開始通話

五年級語文下冊打電話教案范文8

  教學目標:

  1、 激發(fā)學生口語交際的興趣。

  2、 讓學生認真傾聽他人發(fā)言,學會交流,培養(yǎng)表達、應對能力。

  3、 培養(yǎng)用普通話進行口語交際的能力。

  4、 培養(yǎng)大方有禮貌的說話態(tài)度。

  教學設計:師生活動

  設計意圖

  一、 課件導入,激發(fā)興趣。

  1、 播放兩個小朋友打電話互相問候的動畫片。

  2、 學生觀看動畫片。

  二、進入情境,雙向互動。

  1、 告訴學生打電話可以說的內容。學生認真聽,明確打電話的要求。

  2、 提出要求:語言規(guī)范,態(tài)度大方、有禮貌。

  3、 組織學生兩人一組開始玩打電話的游戲,并在組長的帶領下在大組內展示。

  4、 學生進入游戲狀態(tài),并在組內進行評價。

  三、展示個性,提倡創(chuàng)新。

  1、 每組選派兩名代表在班內表演“打電話” 的游戲,其他同學觀看表演,進行評議。

  2、 評出最佳3組給予獎勵。

  3、 啟發(fā)學生說出更新穎的話題,把語言說得更規(guī)范。

  4、 再次評比,老師對有創(chuàng)意的學生發(fā)創(chuàng)新獎。

  四、拓展延伸,引向生活。

  鼓勵學生在家里給親人或朋友打電話。

  從學生觀看動畫片導入,能激發(fā)學生的學習興趣,把學生帶入情境,從而產生交際的欲望,使學生呈現(xiàn)出最佳的交際狀態(tài)。

  給學生玩的時間,激發(fā)學生參與交際的興趣,促進雙向互動的活動氛圍。

  給學生展示個性的空間,滿足學生的表演欲望,鍛煉學生大膽進行口語交際的能力。

  培養(yǎng)學生的創(chuàng)性意識。

  把學生學到的知識引入生活之中,使口語交際生活化。

五年級語文下冊打電話教案范文9

  一、設計意圖

  子們在幼兒園的生活馬上就要結束了,要升入小學了,要離開喜歡的老師、同伴,不免有不舍之情,為了緩解幼兒的這種情緒,特設計了此活動。

  二、活動目標

  1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、關注他人的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

  3、復習鞏固10以內數(shù)的加減。

  三、活動重難點

  重點是培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,難點是讓幼兒自己設計題卡。

  四、活動準備

  每人一套數(shù)字卡片;題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機一部。

  五、活動過程

  1、組織幼兒玩“補數(shù)”的游戲,復習10以內數(shù)的組成。

  給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片,提問:“小朋友,我問你,?的補數(shù)在哪里?”孩子回答:“老師老師告訴你,?的補數(shù)在這里!焙⒆诱f的同時,舉起自己手中的卡片。

  2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號碼,并用完整的語言表達出來。

  擺的過程中,可能會出現(xiàn)有的孩子卡片不夠用的情況,這時候請孩子之間自己解決,提高孩子解決問題的能力,鼓勵他們互相幫助。

  3、交流討論:

  (1)在別的什么地方還看見有數(shù)字?

 。2)你還知道哪些特殊的電話號碼? 引出“110、119、120”.

  4、分組做題,得出幼兒園電話號碼。

  每組一套設計好的題卡,7道題的得數(shù),放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。

  5、分組讓幼兒自己設計題卡。

  寫出一組電話號碼,讓幼兒根據(jù)數(shù)字設計得數(shù)是號碼的小。

  6、引導幼兒自己設計名片。

  要求:名片要漂亮,要有電話,姓名。

  7、玩打電話的游戲。

  幼兒交換名片,互相玩打電話的游戲。

  8、游戲結束后,自然結束教學活動。

五年級語文下冊打電話教案范文10

  活動目標:

  1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

  2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

  重點目標:

  愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

  難點目標:

  嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。

  活動準備:

  粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

  活動過程:

  一、情景導入

  老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?

  二、教師示范

  1.出示毛老師和朱阿姨的頭像,選擇一個給她裝電話。(以毛老師為例)

  2.先給毛老師家裝電話,把毛老師的頭像貼到紙上,然后畫個圈表示電話裝好了。

  3.模擬打電話,為什么沒有聲音呢?(哦!原來是電話線沒有連接好。)教師示范添畫電話線的過程。(小小電話線,走呀走呀,轉個圈,走呀走呀,轉個圈……走到誰的家門前?……對!走到毛老師家門前。

  4.喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。

  三、幼兒操作

  1.寶貝們,你們想給誰打電話。肯氩幌虢o爸爸媽媽打電話,告訴他們我們在幼兒園的開心事?

  2.教師指導操作要點,畫圈和電話線。

  四、分享交流

  讓幼兒回到座位,在教師帶領下再次練習畫電話線的過程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作)并結束活動。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園里面開心嗎?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有這么多開心事,我們還有很多開心事沒有說完對不對?那就和身邊的好朋友,和客人老師說一說好嗎?)

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中開設電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動物頭飾,扮演角色進行通話。

五年級語文下冊打電話教案范文11

  目標

  1.了解幼兒園一天的活動安排,培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。

  2.能看圖講述,初步模仿打電話。

  準備

  1.丁丁木偶,掛圖。

  2.各種可當作電話的物品若干。

  3.請一個大班幼兒扮演丁丁與“丁丁媽媽”通話。

  過程

  1、丁丁的一天。

  教師出示丁丁木偶。你們還記得他是誰嗎?對了,他是丁丁,他可喜歡幼兒園了。

  你們想知道他在幼兒園里是怎么生活的嗎?我們一起來看一看吧!

  請幼兒仔細觀察掛圖,按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在干什么。

  你們看丁丁在幼兒園過得開心嗎?

  2、給丁丁媽媽打電話。

  丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園是怎么過的,瞧,她打電話來了!

  教師扮媽媽,一大班幼兒扮丁丁。

  媽媽:喂,你是丁丁嗎?

  丁丁:我是丁丁,你是誰?

  媽媽:我是媽媽,你現(xiàn)在在幼兒園干什么?

  丁。何以谧鲇螒。

  媽媽:你在做什么游戲?

  丁。和尥藜。

  媽媽:回家后,你和媽媽做這個游戲,好不好?

  丁丁:好的。

  媽媽:再見!

  丁。涸僖!

  教師扮丁丁媽媽,幼兒扮丁丁,做出打電話的樣子。

  教師逐一指著掛圖中的某一場景,問:“你在幼兒園做什么?”幼兒回答:“我在干XX!

  建議

  1、幼兒在了解丁丁一日生活的同時,也回憶了自己在幼兒園的主要活動,這會對他們盡快適應幼兒園生活產生積極的影響。

  2、孩子喜歡模仿成人的行為,打電話就是他們最喜歡的活動之一。在他們感興翅的活動中,他們不僅愿說,而且說得好。這一活動有助于幼兒語言和交往能力的發(fā)展。

五年級語文下冊打電話教案范文12

  活動目標:

  1、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  2.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,不學習它的粗心和荒唐。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準備:

  1.教學圖譜。

  2.胸飾:貓、老鼠各一半以上。

  3.多媒體課件一份。

  活動過程:

  一、游戲 “打電話”導入,初步學習對話部分。

  1、教師講解游戲規(guī)則。

  2、集體聽節(jié)奏學說。

  3、教師與幼兒互動游戲。

  二、學習歌曲,體驗情趣。(出示圖譜,按節(jié)奏念歌詞)

  1、熟悉歌詞,理解歌詞內容,初步感知前半段音樂

  2、學唱歌曲的前半部分。

  3、初步感知后半段音樂,并游戲。

  4、完整學唱歌曲《小老鼠打電話》

  引導幼兒富有感情地演唱,表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。

  三、師生游戲。

  1、師扮老鼠,幼兒當貓,引出最后一句

  2、幼兒選擇角色游戲

  設計意圖:

  在日常生活中,幼兒會經常與同伴、朋友打電話,以電話形式與同伴進行交流,但一不小心往往會撥錯電話,就如歌曲《小老鼠打電話》那首歌一樣,老鼠打的電話居然是一只貓,這首歌歌詞詼諧幽默、曲調活潑節(jié)奏歡快,中間還有打電話時的對白之處,間奏較多,我在設計時重點巧妙設計了這些對白和間奏之處,注重了幼兒的生活性、情節(jié)性、游戲性,讓幼兒主動參與到活動中去,充分運用感官、形體動作來感知和體驗歌曲,讓孩子在活動中為高興而唱,為歡樂而舞。

五年級語文下冊打電話教案范文13

  活動目標:

  1.學唱歌曲,能唱準附點音符,并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

  2.對探索天空的奧秘產生興趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動過程:

  一、練習踵趾小跑步,引出活動。

  組織幼兒聽音樂,練習步法(兩人一組進行練習)。

  二、學唱歌曲,重點幫助幼兒唱準附點音符。

  1.提問:小朋友,你們打過電話嗎?都和誰打過電話呢?

  2.小結并過度。

  3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。

  4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學唱歌曲,老師重點引導幼兒學唱附點音符。

  6.引導幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。

  三、游戲《打電話》。

  進一步鞏固歌曲的演唱,并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。

  1.出示玩具電話,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  2.提出游戲要求(要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話),組織幼兒游戲。

  3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。

  活動反思:

  活動一開始,我從孩子們的生活入手,通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容,緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候,巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練,再通過航天英雄的回話,激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣,繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式,我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞,在老師深情并貌的演唱后。

五年級語文下冊打電話教案范文14

  【學習目標】

 。薄⑦吢犱浺暨厼g覽課文,了解相聲的藝術特點和語言特色。

  2、通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點,明白簡潔明快地說話的重要性。

 。、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術,能對相聲感興趣。

  【學習重點】

  在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。

  【學習難點】

  了解相聲語言表達上的特點。

  【課時安排】

 。闭n時。

  【課前準備】

  一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

  【教學過程】

  一、談話導入,揭示課題

 。、同學們,我們平常說話呀,要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話,風趣幽默,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文,從這篇課文中,我們又能感受到什么呢?

 。、揭題:打電話。

  3、談打電話:

 、艑дZ:

  同學們一定都打過電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)

  ⑵如果你要給你的好朋友打電話,約他晚上六點半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會怎么說呢?

 、悄M計時表演。

 。▋蓚學生上臺模擬表演,教師計時。)

  板書特寫:

  ____分鐘

  小結板書:簡練、得體、明白。

 、冗@么一點兒事,如果有人打了兩個多小時,你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

  二、初讀課文,整體感知

  1、讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內容:

 、艑W生自學,自由讀課文。

 、茩z查自學,正音:呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

 、墙涣鳎

  這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

 。病⒎纸巧首x課文,讀通順:

 、耪乙粋小伙伴分角色練習對話,并互相評價。

五年級語文下冊打電話教案范文15

  設計背景

  打電話是人們日常生活中經常見得一種行為方式。孩子經常會模仿大人進行打電話。有時,孩子打電話給老師,或多或少存在這樣那樣的問題:有的說話小聲,有的講話支支吾吾,半天講不清楚事情等。為了能使孩子學會打電話,盡快掌握這一日常行為,因此,我特意設計這個活動。

  活動目標

  1. 讓孩子學會認真傾聽,能把話聽清楚、明白。

  2. 學會打電話,說話要簡潔、明了。

  3. 培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

  重點難點

  1.學習打電話

  2.指導孩子在打電話時語言簡潔明了,有禮貌。

  活動準備

  電話2部,打電話動畫片,各種圖片

  活動過程

 一.創(chuàng)設情境,導入游戲。

  1. 出示課件,讓孩子認識各種電話。

  2. 讓孩子觀看打電話動畫片。

  二.學習打電話

  1. 老師示范打電話,總結打電話兒歌:打電話,先撥號;問聲好,把名報;說事情,要簡要;說再見,有禮貌。

  2. 出示生日情景圖,打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼:3681009,請孩子表演,獎勵。

  3. 創(chuàng)設游戲情境,進行打電話

  A:爸爸出差,打電話給爸爸。13977880201

  B;奶奶身體不好,打電話問候奶奶。6830155

  C;感冒發(fā)燒,打電話給老師請假。2507881

 。ū硌莶ⅹ剟睿

  4. 認識特殊的電話:110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。

  三.拓展延伸

  打電話是我們生活中常見的事情,讓我們用熱情的語言,給親人,朋友,同學打個電話,送去一句問候。

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