植物發(fā)生了什么變化教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的植物發(fā)生了什么變化教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

植物發(fā)生了什么變化教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。

　　植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。

　　植物的變化是生命體的特征之一。

　　過程與方法：

　　能用測量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變化。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。

　　教師準(zhǔn)備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。

　　【教學(xué)過程】

　　一、怎樣觀察植物的變化

　　我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（可結(jié)合第2課的課外作業(yè)及學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的探究欲。）

　　討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們怎樣觀察？

　　首先得測量樹干是否變粗了，我們得在樹干的同一高度連續(xù)測量三次，取接近值（三年級孩子尚未接觸過平均值的數(shù)學(xué)解法）；過一個階段再同樣測量進(jìn)行記錄。能不能看出樹干的變化呢？

　　數(shù)數(shù)每天有多少落葉。菊花的花苞長得怎么樣了？

　　狗尾草會枯死嗎？樟樹的果實(shí)又是怎樣變化的呢？

　　二、觀察葉的生長變化

　　可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或?qū)挾�，并做好記錄，看一個階段后它們分別有什么變化？還可以觀察樹葉的其他變化。

　　從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什么？

　　從一片樹葉的'顏色變化過程中，我們又知道了什么？

　　三、實(shí)地觀察記錄植物的莖、葉

　　1、活動：根據(jù)討論的結(jié)果，我們分小組按計劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察，記錄下第一手資料。（活動時間約15分鐘）

　　2、交流：匯報我們的觀察數(shù)據(jù)，思考這些數(shù)據(jù)能說明什么問題？

　　落葉的數(shù)量說明什么問題？一條樹枝上有大小不同的樹葉，說明什么問題？如果以后測量得到的數(shù)據(jù)變化很大，說明什么？如果變化不大，又怎樣理解？

　　四、記錄一種植物的變化情況

　　我們還可以同時觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化？

　　就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察的結(jié)果記錄在表中，你能做到嗎？

　　我的____________變化記錄表

　　這樣堅持下去，我還可以知道大樹一年四季中的變化。

　　教學(xué)后記：

植物發(fā)生了什么變化教案2

　　教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：

　　1、植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。

　　2、植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。

　　3、植物的變化是生命體的特征之一。

　　過程與方法：

　　能用測量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察記錄描述植物的變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。

　　教師準(zhǔn)備：

　　一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。

　　教學(xué)過程：

　　一、怎樣觀察植物的變化

　　1、我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（可結(jié)合第2課的課外作業(yè)及學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的探究欲。）

　　2、討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們怎樣觀察？

　　3、交流、指導(dǎo)觀察的方法。

　　4、關(guān)注：觀察的針對性。

　　5、設(shè)計意圖：明確長期觀察的方法，為觀察作準(zhǔn)備。

　　二、觀察葉的生長變化

　　1、進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo)。

　　2、討論：從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什么？從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什么？

　　3、關(guān)注：學(xué)生的觀察是否涉及顏色、寬度、葉病的變化等。

　　4、設(shè)計意圖：用前后對比的方法觀察事物的變化。

　　三、實(shí)地觀察記錄植物的莖、葉

　　1、活動：根據(jù)討論的結(jié)果，我們分小組按計劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察，記錄下第一手資料。（活動時間約15分鐘）

　　2、交流：匯報我們的觀察數(shù)據(jù)，思考這些數(shù)據(jù)能說明什么問題？落葉的數(shù)量說明什么問題？一條樹枝上有大小不同的樹葉，說明什么問題？如果以后測量得到的數(shù)據(jù)變化很大，說明什么？如果變化不大，又怎樣理解？

　　3、關(guān)注：學(xué)生觀察過程中的情感體驗(yàn)。

　　4、設(shè)計意圖：了解生命體的變化特征。

　　四、記錄一種植物的變化情況

　　1、師布置任務(wù)：我們還可以同時觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化？就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察的結(jié)果記錄在表中，你能做到嗎？這樣堅持下去，我還可以知道大樹一年四季中的變化。

　　2、關(guān)注：學(xué)生是否能長時間的觀察、記錄。

　　3、設(shè)計意圖：了解生命體的變化特征

【植物發(fā)生了什么變化教案】相關(guān)文章：

植物發(fā)生了什么變化教案課件05-13

六年級下冊科學(xué)課件:物質(zhì)發(fā)生了什么變化05-16

中班植物教案03-11

中班植物教案03-11

小班科學(xué)教案植物教案03-15

冬至節(jié)氣發(fā)什么祝福語12-14

發(fā)訃告的時候要注意什么12-05

假如媽媽生了二胎作文02-16

地理單峰變化是什么意思？10-12

2021年深圳中考有什么變化03-18