中班教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案1
語言活動：《月亮下來吧》（兒歌）
活動目標：
1、利用圖譜大膽進行仿編，并嘗試完整地講述。
2、學會朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。
活動準備：
1、知識經驗：已了解月亮的變化規(guī)律。
2、物質準備：圓形、半圓形圖片數張、兒歌圖譜一份。
活動過程：
（一）談話導入。
師：“天黑了，星空中出現了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什么形狀的？”小結：對了，月初的時候小月牙彎彎的，過了幾天就變成圓形的！再過幾天又變成彎彎的小月牙。
（二）引導幼兒想象“月亮像什么？”
1、“月亮真調皮，喜歡變魔術，你猜彎彎的月亮會變成什么？”
小結：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃？？還可以變成生活中的很多東西。
2、“圓圓的月亮會變成什么呢？”
小結：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手里玩，變成西瓜拿在手里吃？？還可以變成生活中的很多東西。
（三）欣賞并學習兒歌。
1、第一遍欣賞。
師：今天，老師帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。
提問：兒歌的名字是什么呢？聽了這首歌感覺怎么樣？你覺得好玩嗎？你想不想和月亮做游戲？
2、出示圖片，欣賞兒歌。
提問兒歌里小月亮做什么事？月亮變成了什么？
3、結合圖譜，學習兒歌。
師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰能看著圖譜，給大家朗誦這首歌呢？
（四）利用圖譜進行仿編。
1、幼兒自由討論，嘗試創(chuàng)編。
師：“你想不想請月亮下來呢？你覺得月亮是什么呢？”
2、引導幼兒嘗試用完整的語言進行講述。
（五）活動結束：月亮告訴我，它有點累了，小朋友們想她的'時候在語言區(qū)告訴她吧！
活動延伸：將圖片投放在語言區(qū)。
中班教案2
活動目標：
1、初步感知5以內的序數的含義以及它在生活中的應用。
2、能從某一個方向確認物體的排列次序。
3、體驗基數與序數的區(qū)別。
活動準備：
1、教具：一列火車（每節(jié)車廂一種顏色——紅、黃、藍、綠、黑共五節(jié)），5座房子，5只動物卡片（小兔、小羊、小狐貍、小猴）；1—5數字卡片若干。
2、學具：5只動物卡片每人一套，畫有小火車的操作紙每人一張，1—5數字卡片每人一套，5座房子每人一套，幾何圖形若干，珠子若干。
活動內容：
一、教師與幼兒開火車進入活動室。
二、感知5以內序數的含義，體驗基數與序數的區(qū)別。
1、引導幼兒觀察思考哪是第一節(jié)車廂……哪是第五節(jié)車廂，老師用相應的數字卡貼在車身表示車廂次序，并請幼兒點數“第一節(jié)、第二節(jié)……”
2、出示動物卡片，請幼兒點數有幾只小動物；
這列火車真漂亮！看，許多小動物也要坐火車去游玩，我們數一數有幾只；
3、請一幼兒上來幫小動物坐火車，要求小兔坐第一節(jié)車廂，小ji坐在第五節(jié)車廂，其他小動物按照身上的點子數坐在相應的車廂上；
4、幼兒集體檢查擺放是否正確，并自己動手進行同樣的操作；
5、時間不早了，小動物們都要回家休息了，這么多漂亮的房子一共有幾座？同幼兒一起點數房子，將總數5貼在房子的后面。可是他們的房子上沒有門牌號碼怎么辦？我們來幫幫它們吧！
引導幼兒從左邊開始給房子依次編上第1號、第2號、第3號、第4號、第5號，并將數字貼在門上。
說說房子后面的5和門牌號碼5所表示的不同含義。
按小動物身上的點子數將小動物們送回家，請幼兒說出小動物們住在第幾間房子里（或說出第幾座房子中住的是什么小動物）。
我們今天幫了那么多小動物們的忙，你們高興嗎？小動物們都回家了，我們一起來做游戲吧！
三、動手操作加深對5以內序數實際意義的理解。
大樹公寓：
1、數一數，這棟大樓有多少層。
2、講述動物搬家的故事：森林里剛建成一座大樹公寓，很多動物都搬進來了。小羊是第一個搬進來的，她住在第1層的第3個房間。其他小動物也都陸續(xù)搬來了，你知道它們住在哪一層的第幾個房間嗎？
3、填一填，請幼兒在方框中用相應的數字標出動物們所在住的房間。
四、觀察掛圖《真快樂》
引導幼兒說出畫面上有誰，他們在什么地方做什么事情，分別排在第幾位。
想一想，在第四幅圖中，從樂樂向奇奇的方向轉，歡歡排在第幾？如果從奇奇向樂樂的方向轉呢？
五、鞏固對序數的認識，結束活動。
1、請小朋友戴上胸飾，聽音樂跳舞，音樂停后請幾位戴相同胸飾的小朋友排成一隊。
2、音樂停止，請幼兒根據胸飾后面的數字按順序排成一隊，表達：從前數起，我是第幾個……。