中班古詩(shī)《詠柳》的教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班古詩(shī)《詠柳》的教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班古詩(shī)《詠柳》的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒聽古詩(shī)的興趣，并能記住詩(shī)名，初步理解古詩(shī)的大意。
2、 引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察，并完整地講述圖畫內(nèi)容。
3、 知道賀知章是我國(guó)古代偉大的詩(shī)人。
4、 愿意欣賞古詩(shī)，感知古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒教材、大書、錄音機(jī)，磁帶柳樹的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：柳樹
1、提問(wèn)：小朋友，春天來(lái)了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請(qǐng)幼兒說(shuō)出春天的美好景色
2、教師出示柳樹的'圖片，提問(wèn)：這是什么？
3、你覺(jué)得春天的柳樹像什么？鼓勵(lì)幼兒自由想象，回答問(wèn)題
二、請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書
三、請(qǐng)幼兒將書翻到第15頁(yè)，和乖乖熊一起看圖講述
看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠(yuǎn)處有什么？什么樣子的？
四，看動(dòng)畫，與老師一起欣賞古詩(shī)。并回答問(wèn)題
1、請(qǐng)一名幼兒在大書上示范欣賞古詩(shī)，師生共同提出欣賞要求
2、提問(wèn)：這首古詩(shī)的名字是什么？請(qǐng)幼兒在書上劃指古詩(shī)的名字，集體回答
3、提問(wèn)：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的理解。
教師小結(jié)：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳樹
4、介紹作者賀知章，他是我國(guó)唐朝偉大的詩(shī)人，
5、再次欣賞古詩(shī)一遍。
中班古詩(shī)《詠柳》的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)，并初步理解古詩(shī)含義。
2、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。
2、錄音機(jī)、磁帶、視頻。
3、水袖若干條。
活動(dòng)過(guò)程：
談話導(dǎo)入
1、小朋友春天來(lái)了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化？
2、出示柳條圖片：這是什么？柳樹上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀？你能用動(dòng)作表示一下長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條是怎樣長(zhǎng)在柳樹上的？
小結(jié)：又細(xì)又長(zhǎng)的柳條是從柳樹上垂下來(lái)的，你覺(jué)的又細(xì)又長(zhǎng)的柳條像什么？
3、柳條上面長(zhǎng)著綠綠的是什么？它像什么？
小結(jié)：春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關(guān)于柳樹的古詩(shī)，它的名字叫《詠柳》。
4、你知道“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的意思。詠柳，是贊美柳樹，它是我國(guó)唐朝偉大的詩(shī)人賀知章寫的。我們一起來(lái)聽聽，你最喜歡哪一句？）
一、欣賞并初步理解古詩(shī)的含義
1、 播放視頻
提問(wèn)：你最喜歡那一句？（根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖加文）
2、請(qǐng)小朋友朗讀一次
3、你知道詩(shī)句中的圖片代表什么意思嗎？（碧玉、絲絳、剪刀）
4、“碧玉裝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”詩(shī)人想表達(dá)什么樣的意思？
小結(jié)：詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬(wàn)條綠色的絲帶。
5、那誰(shuí)知道 “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢？
小結(jié)：細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)的巧手剪出來(lái)的？最后詩(shī)人終于想出了答案，原來(lái)是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來(lái)的啊！這首古詩(shī)的意境美不美？那這么好聽的古詩(shī)怎樣讀就更美啦！
二、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)
1、我們看看前兩句，詩(shī)人看見這么美麗的景色會(huì)是什么樣的心情？（高興。貼表情圖）
2、詩(shī)人看見這么好的景色想到一個(gè)問(wèn)題，這細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)剪出來(lái)的？這一句應(yīng)該怎么讀？（疑問(wèn)、貼表情圖）
3、最后詩(shī)人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）
小結(jié)：詩(shī)人用古詩(shī)來(lái)贊美柳樹，那我們還可以用什么方法來(lái)贊美柳樹？（唱歌，跳舞）
三、游戲
1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示柳樹、柳條、柳葉。
提問(wèn)：跳舞的時(shí)候那你要用什么動(dòng)作表示大樹、柳條、柳葉？
2、請(qǐng)幼兒請(qǐng)客人老師和自己跳。
延伸：區(qū)域活動(dòng)制作柳樹、柳條、柳葉
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