幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?/title> <meta name="keywords" content="幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?> <meta name="description" content="作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)�，歡迎大家分享。幼兒園小班社會(huì)"> <link rel="canonical" href="http://m.runthegoodtimes.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.runthegoodtimes.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link 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<script type="text/javascript">s("header");</script> <div id="zvd92vv6bc" class="header"> <div id="zvd92vv6bc" class="main"> <a href="http://m.runthegoodtimes.com/" title="瑞文網(wǎng)" target="_blank" class="logo"></a> <ul> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/meiwen/" title="美文">美文</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/meiwensuibi/" title="隨筆">隨筆</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/riji/" title="日記">日記</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/gushiwen/" title="古詩文">古詩文</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/shiyongwen/" title="實(shí)用文">實(shí)用文</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/zongjie/" title="總結(jié)">總結(jié)</a></li> </ul> <div id="zvd92vv6bc" class="rougao"> <a target="_blank" href="http://m.runthegoodtimes.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a> <a target="_blank" href="http://m.runthegoodtimes.com/contact.html" class="jianyi" title="投訴建議">投訴建議</a> </div> </div> </div> <div id="zvd92vv6bc" class="main"> <div 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class="excellent_articles_box"><ul> <li id="zvd92vv6bc" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案" href="http://m.runthegoodtimes.com/word/xiaobanshehuiwohuipaiduijiaoan.html"> <em></em> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_title">小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案</span> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="zvd92vv6bc" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="小班社會(huì)《垃圾分類》教案" href="http://m.runthegoodtimes.com/word/xiaobanshehuilajifenleija.html"> <em></em> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_title">小班社會(huì)《垃圾分類》教案</span> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="zvd92vv6bc" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="小班社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)教案" href="http://m.runthegoodtimes.com/word/xiaobanshehuishiyinghuodongja.html"> <em></em> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_title">小班社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)教案</span> <span 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loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0008_5fbf7ed27cd33.jpg" alt="幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?/></p> <h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong>1．提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道不能隨便跟陌生人走。</p><p>　　2．會(huì)用禮貌用語，老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。</p><p>　　3.體驗(yàn)相互交流的樂趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong>1.一位陌生人由配班教師扮演。</p><p>　　2.零食若干。</p><p>　　3.視頻《不跟陌生人走》</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程一：</strong>情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來接小朋友1.陌生人：我接xxx和xxx。</p><p>　　這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。</p><p>　　2.陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食)這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。</p><p>　　3.陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！(又有兩個(gè)小朋友站起來．跟隨陌生人往外走。)（1）教師：(攔住)你們干什么去�。磕銈冋J(rèn)識(shí)她嗎？</p><p>　　幼兒搖搖頭。</p><p>　�。�2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。</p><p>　�。�3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。</p><p>　　（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？</p><p>　　幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。</p><p>　�。�5）教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說壞人會(huì)把小孩賣掉不讓回家。</p><p>　　（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？</p><p>　　幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。</p><p>　　（7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊�，你去嗎�?/p><p>　　幼兒：不去。</p><p>　　幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？</p><p>　　3．小結(jié)教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí)，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯�，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？</p><p>　　幼兒：等爸爸媽媽來接。</p><p>　　教師：對(duì)！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。</p><p>　　播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。</p><p>　　5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲�；顒�(dòng)自然結(jié)束。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。</p><p>　　2、初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。</p><p>　　3、會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)則。</p><p>　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　1、（和客人老師打招呼）</p><p>　　師：今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。</p><p>　　幼：客人老師好！</p><p>　　2、師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來做客了，你們想把它請(qǐng)出來嗎？</p><p>　　幼：想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。</p><p>　　斑馬：小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p><p>　　幼：愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么？是做什么用的？</p><p>　　師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？</p><p>　　3、視頻《我會(huì)安全過馬路》提問："為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢？" 小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。</p><p>　　4、兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。</p><p>　　5、提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過馬路去路對(duì)面玩（結(jié)束）。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對(duì)與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好。</p><p>　　2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。</p><p>　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。</p><p>　　<strong>指導(dǎo)要點(diǎn)</strong></p><p>　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好。</p><p>　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。</p><p>　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語言表示對(duì)同伴的友好。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。</p><p>　　(1)欣賞圖片。</p><p>　　師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧。</p><p>　　(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。</p><p>　　師：好朋友見面時(shí)，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。</p><p>　　小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時(shí)，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。</p><p>　　2、肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)。</p><p>　　師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時(shí)是怎么做的。</p><p>　　(1)教師示范游戲玩法</p><p>　　師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)</p><p>　　(2)幼兒參與游戲。</p><p>　　師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。</p><p>　　教師念兒歌，幼兒四散找朋友。</p><p>　　(3)情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。</p><p>　　師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說話一樣。</p><p>　　3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。</p><p>　　師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動(dòng)作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)</p><p>　　<strong>自我反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。</p><p>　　3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。</p><p>　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong>《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。</p><p>　　2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。</p><p>　　提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動(dòng)物來捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦？</p><p>　　3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。</p><p>　　小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕!</p><p>　　4、提問：這位動(dòng)物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?</p><p>　　小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)</p><p>　　5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作�；顒�(dòng)反思：</p><p>　　在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的'注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong>1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.</p><p>　　2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong>櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。</p><p>　　動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前</p><p>　　孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲</p><p>　　學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字</p><p>　　場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　<strong>一、迎新朋友</strong></p><p>　　——小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。</p><p>　　——請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí)，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對(duì)，我們是**班的”。</p><p>　　<strong>二、大家認(rèn)識(shí)一下吧</strong>——你們想和我做朋友嗎？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯兀磕銈冎牢沂鞘裁窗嗟睦蠋焼�？知道我叫什么名字嗎�?/p><p>　　——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級(jí)和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。</p><p>　　——老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你，好嗎？</p><p>　　——老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。</p><p>　　<strong>三、咱們交個(gè)朋友吧</strong>——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友��？你會(huì)怎么和他交朋友啊————音樂游戲《找個(gè)朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對(duì)方的名字</p><p>　　——用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身體動(dòng)作</p><p>　　<strong>四、和新朋友做個(gè)游戲</strong>——集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。</p><p>　　<strong>五、活動(dòng)的延伸：送請(qǐng)柬，交新朋友</strong>孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.會(huì)說"早上好""再見"等禮貌用語。</p><p>　　2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。</p><p>　　3.提高幼兒思維的敏捷性。</p><p>　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。</p><p>　　2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。</p><p>　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：</p><p>　　早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會(huì)說什么?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。</p><p>　　2.觀察掛圖二提問：</p><p>　　雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會(huì)說什么?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。</p><p>　　3.觀察掛圖三并提問：</p><p>　　雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會(huì)說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。</p><p>　　二、討論活動(dòng)。</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰?是如何打招呼的?</p><p>　　三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。</p><p>　　1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。</p><p>　　2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。</p><p>　　四、交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。</p><p>　　1.你還會(huì)和誰打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會(huì)用打招呼的語言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。</p><p>　　小百科：禮貌，是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?</h2> <p>　　<strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒知道：你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。</p><p>　　2、幼兒能根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p><p>　　3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的快樂。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。</p><p>　　2、幼兒有品嘗甜味道食物的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)建議】</strong></p><p>　　一、幼兒隨音樂《你好歌》入場(chǎng)，（播放你好歌的音頻）輕松地融入活動(dòng)中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地，四散站好。</p><p>　　二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：</p><p>　　1、師：桌子上有一些糖果，你們?nèi)L一嘗吧�。ㄓ變鹤杂傻钠穱L糖果后在小椅子上坐好）</p><p>　　2、提問交流：</p><p>　　（1）你們剛才吃的糖味道是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出：甜甜的）</p><p>　　（2）除了糖果還有什么味道也是甜甜的？</p><p>　　（3）那你們有沒有聽說過甜甜的話？</p><p>　　三、運(yùn)用課件講述故事，了解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力：</p><p>　　1、（教師講述故事的第一部分），引導(dǎo)幼兒討論：“誰知道小羊和小貓為什么都不理小雞？”</p><p>　　2、（教師繼續(xù)講述故事），引導(dǎo)幼兒討論：</p><p>　�。�1）“小雞對(duì)小兔說了句什么樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家？”</p><p>　�。ㄕl來學(xué)學(xué)小雞說的甜甜話：“你好，請(qǐng)問到我家的路怎么走?”）</p><p>　　（教師小結(jié)：原來像你好、請(qǐng)這樣有禮貌的話就是甜甜的話）</p><p>　�。�2）你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎？</p><p>　　3、教師小結(jié)：你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們?cè)谡?qǐng)人幫忙時(shí)或者在別人幫助自己的時(shí)候都能說上甜甜的話，大家都會(huì)感到很高興、很快樂的。</p><p>　　四、利用情境課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的情景嘗試說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挘?/p><p>　　1、（出示圖片一）討論交流：“爺爺奶奶在干什么？過生日的時(shí)候我們可以說些什么樣的甜甜話？”</p><p>　　2、（出示圖片二）討論交流：“媽媽在干什么？我們可以對(duì)媽媽說些什么樣的甜甜話？”</p><p>　　3、（出示圖片三）討論交流：“樂樂生病了，我們?nèi)タ此臅r(shí)候可以對(duì)他說些什么樣的甜甜話？”</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒討論：你對(duì)別人說出了甜甜話，有什么感覺？</p><p>　　大家聽了這些甜甜的話？心情會(huì)怎樣？</p><p>　　教師小結(jié)：甜甜話是每個(gè)人都非常喜歡聽的，聽了之后心里會(huì)感到暖暖的、很舒服，我們說出了甜甜話也會(huì)感到很快樂，所以我們以后要常常說出甜甜的話。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，并能主動(dòng)擁抱別人。</p><p>　　2.通過游戲，進(jìn)一步體會(huì)與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。</p><p>　　3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。</p><p>　　難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)不同情境體驗(yàn)擁抱帶來的情感體驗(yàn)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.錄制不同情境下的擁抱視頻。</p><p>　　2.《大大的擁抱》語言CD。</p><p>　　3.《親親熱熱抱一抱》教學(xué)資源。</p><p>　　4.課前與每個(gè)孩子抱一抱。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　(一)回憶擁抱帶給自己的感受。</p><p>　　1.剛才我和你們做了一個(gè)什么動(dòng)作?你有什么感受?</p><p>　　2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來聽聽誰會(huì)給他擁抱呢?</p><p>　　(二)利用教學(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。</p><p>　　1.提問：嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?</p><p>　　小結(jié)：原來得到大家的擁抱，我們會(huì)感到很幸福、很快樂。</p><p>　　2.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。</p><p>　　提問：小朋友們，你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場(chǎng)提問一爸一媽：你什么時(shí)候給孩子過擁抱?)</p><p>　　3.欣賞師幼擁抱照片。</p><p>　　師：在幼兒園里，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什么時(shí)候?我們一起來看一看吧。</p><p>　　師：嘟嘟得到了這么多擁抱，嘟嘟會(huì)不會(huì)把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)</p><p>　　(三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。</p><p>　　1.提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?</p><p>　　小結(jié)：原來給別人擁抱也會(huì)讓別人變得開心、快樂。</p><p>　　4.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。</p><p>　　師：你會(huì)不會(huì)把你的擁抱送給別人呢?你會(huì)送給誰呢?為什么?</p><p>　　小結(jié)：當(dāng)小朋友不高興的時(shí)候你可以給他們一個(gè)擁抱，這樣他會(huì)很高興的。</p><p>　　(四)游戲“抱一抱”，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。</p><p>　　播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時(shí)要輕輕，不要把別人抱倒了。</p><p>　　1.和同伴抱一抱。</p><p>　　2.和老師抱一抱。</p><p>　　3.和家人抱一抱。</p><p>　　(五)一起對(duì)爸爸媽媽說一聲：謝謝爸爸媽媽。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴擁抱，生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。</p><p>　　2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂”的愉悅情感。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、情景劇《好朋友》；</p><p>　　2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份；《朋友船》大海報(bào)1份；</p><p>　　3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè)；</p><p>　　4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙（類似頭飾作用）。</p><p>　　1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好！今天我們?cè)谝黄鹫骈_心。你們的朋友來了嗎？他是誰？</p><p>　　請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。</p><p>　�。ù藭r(shí)，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。）</p><p>　　2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈！我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒原料呢！”</p><p>　　師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長(zhǎng)生不老藥怎么辦？</p><p>　�。ㄓ變河懻摰煤軣崃�，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請(qǐng)仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。）</p><p>　　教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦？</p><p>　　3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。</p><p>　　4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。</p><p>　�。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣，但第一對(duì)朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。）</p><p>　　5、全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。</p><p>　　師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。</p><p>　�。úシ耪n件）仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。</p><p>　�。ㄓ變杭娂娔弥L(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）</p><p>　　6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?0</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。</p><p>　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。</p><p>　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、《媽媽過生日》的掛圖。</p><p>　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。</p><p>　　<strong>活動(dòng)流程：</strong></p><p>　　一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢�。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭�。</p><p>　　二、1、出示掛圖</p><p>　�。�1）師：請(qǐng)小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日啊�。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌2、媽媽過生日只做兩個(gè)菜，夠不夠�。∧窃趺崔k？（幼兒思考）出示圖</p><p>　�。�2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌3、出示圖</p><p>　�。�3）師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說？（幼兒討論回答）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌</p><p>　　三、學(xué)念兒歌</p><p>　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》</p><p>　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》</p><p>　　3、幼兒學(xué)念兒歌</p><p>　　四、仿編兒歌</p><p>　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌</p><p>　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜�。。ㄓ變夯卮穑┯變簞�(chuàng)編兒歌</p><p>　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情？</p><p>　　小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。</p><p>　　六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？</p><p>　　<strong>活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨。活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?1</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。</p><p>　　2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.兩幅背景圖(畫面都是小花園，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾)。</p><p>　　2.操作材料《垃圾扔哪里》。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：</strong></p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱，培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)，清潔地面的一些簡(jiǎn)單方法，初步形成環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　<strong>審美元素：</strong></p><p>　　良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)積累。本活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識(shí)、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗(yàn)優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、出示背景圖，引出活動(dòng)。</p><p>　　師：小朋友，這是什么地方?這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢?</p><p>　　二、組織幼兒討論解決的辦法。</p><p>　　師：花園這么臟，花園里的小花會(huì)怎么想呢?(請(qǐng)幾名幼兒說說小花的想法。)我們應(yīng)該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出各種花園的辦法。)</p><p>　　三、實(shí)踐活動(dòng)“我是小小清潔工”。</p><p>　　1、教師講解注意事項(xiàng)。</p><p>　　師：我們幼兒園的操場(chǎng)上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過程中不能掉隊(duì)，也不可以做其他的事情哦!</p><p>　　2、教師手持垃圾袋，請(qǐng)兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。</p><p>　　3、帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動(dòng)過程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。</p><p>　　四、感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來的好處。</p><p>　　師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對(duì)我們說什么呢?</p><p>　　(教師：小朋友，謝謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們?cè)谶@里玩耍、游戲都很快樂。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)</p><p>　　五、引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。</p><p>　　師：請(qǐng)小朋友們看看，圖片中的小朋友誰做得對(duì)?誰做得不對(duì)?</p><p>　　六、教師</p><p>　　今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?2</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。</p><p>　　2、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。</p><p>　　3、讓幼兒識(shí)別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我意識(shí)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、重點(diǎn)：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。</p><p>　　2、難點(diǎn)：體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、激趣引入小朋友們，在今天的社會(huì)課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿�，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎吧！</p><p>　　二、看一看，說一說</p><p>　　1、小朋友們注意看，他們兩個(gè)長(zhǎng)得怎么樣？說說他們的特點(diǎn)。</p><p>　　2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。</p><p>　　3、說說哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？</p><p>　　4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。</p><p>　　5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？</p><p>　　7、家里誰是男的？誰是女的？</p><p>　　8、游戲：按要求做動(dòng)作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等</p><p>　　三、評(píng)一評(píng)，說一說</p><p>　　1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指男孩說一說。</p><p>　　2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？指女孩說一說。</p><p>　　3、男孩眼中的女孩：請(qǐng)男孩子評(píng)價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。</p><p>　　4、女孩眼中的男孩：請(qǐng)女孩子評(píng)價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。</p><p>　　5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。</p><p>　　女孩：做事認(rèn)真，擺放物品有序等。</p><p>　　四、辨一辨，說一說：</p><p>　　在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？</p><p>　　1、出示幾張圖片，請(qǐng)幼兒觀察。</p><p>　　2、幼兒判斷后回答哪是對(duì)，哪是錯(cuò)。</p><p>　　3、教師小結(jié)：在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方（板書）</p><p>　　4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對(duì)應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。</p><p>　　五、全課總結(jié)：</p><p>　　在這節(jié)社會(huì)課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個(gè)好孩子。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?3</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和他人不一樣的地方。</p><p>　　2、能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特點(diǎn)、愛好。</p><p>　　3、幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己，為自己與他人的不同感到興奮。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)預(yù)備</strong></p><p>　　1、拍攝本班教師和其他班級(jí)教師的照片和幼兒穿園服的集體照。</p><p>　　2、活動(dòng)前為幼兒進(jìn)行錄音。</p><p>　　3、安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。</p><p>　　4、活動(dòng)前可通過問卷等情勢(shì)向家長(zhǎng)做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查，教師對(duì)幼兒的愛好有較具體的了解。</p><p>　<strong>　三、活動(dòng)進(jìn)程</strong></p><p>　　1、進(jìn)行點(diǎn)名游戲，激起幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒了解每一個(gè)人都有不一樣的名字。</p><p>　　教師點(diǎn)名：***（**）在哪里？幼兒回答：***（**）在這里。</p><p>　　2、出示教師和幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。</p><p>　　（1）出示教師照片，進(jìn)行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。</p><p>　�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。</p><p>　�、诠膭�(lì)幼兒說出自己是怎樣辨認(rèn)出本班教師的，引導(dǎo)幼兒描寫老師的外貌特點(diǎn)。</p><p>　�。�2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉自己的外貌特點(diǎn)。</p><p>　�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，找找自己在哪里。</p><p>　�、诠膭�(lì)幼兒說出自己的外貌特點(diǎn)，如：臉型、五官、發(fā)型等。</p><p>　　（3）引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”，進(jìn)一步熟悉除臉部特點(diǎn)外自己和他人不一樣的地方。</p><p>　�、儆變悍纸M站在穿衣鏡前，引導(dǎo)幼兒相互觀察，比一比自己和他人不一樣的外貌特點(diǎn)，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。</p><p>　�、诮M織幼兒進(jìn)行交換，大膽的說出自己和***（**）不一樣的地方。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。</p><p>　　（1）請(qǐng)幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。</p><p>　�。�2）教師根據(jù)對(duì)幼兒愛好的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽說一說自己的愛好。</p><p>　　<strong>四、活動(dòng)總結(jié)</strong></p><p>　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，感遭到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候取得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛好。</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?4</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)說明：</strong></p><p>　　進(jìn)入冬天，天氣變冷了，孩子們的穿著也起了很大的變化，于是我們的主題也隨之變化為《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三個(gè)很令人關(guān)注的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)，這三個(gè)節(jié)日有一個(gè)統(tǒng)一的名稱“新年”�！靶履辍笔且粋€(gè)大家都喜歡，也很盼望的節(jié)日，連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過新年，并從孩子們的言語中我得知，喜歡新年的最大理由是可以得到禮物，可以吃到好東西，可以玩好玩的東西。于是抓住“禮物”這個(gè)元素，我準(zhǔn)備與孩子進(jìn)行這樣的一個(gè)活動(dòng)。</p><p>　　在本活動(dòng)中，我以“新年”為大背景，以“禮物”為引子，請(qǐng)幼兒為小熊一家的春節(jié)旅行挑選合適的鞋子。在活動(dòng)中，我將挖掘各種資源，讓幼兒與動(dòng)物對(duì)話、與同伴對(duì)話、與各種資料對(duì)話，讓幼兒在游戲的過程中大膽地表達(dá)自己的想法，并在挑選鞋子的過程中增加生活常識(shí)。</p><p>　<strong>　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在游戲的情景中，為三只熊選擇合適的鞋子，體驗(yàn)選購鞋子的快樂。</p><p>　　2、愿意用語言大膽表達(dá)自己的想法。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　大、中、小拖鞋三雙；高跟鞋兩雙；大、中、小運(yùn)動(dòng)鞋三雙。自制flash動(dòng)畫。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、新年禮物</p><p>　　1、前兩天我們過了個(gè)什么節(jié)日？</p><p>　　2、我們一起來慶祝新年好</p><p>　　3、你有沒有得到禮物？或者送給別人禮物？</p><p>　　二、小熊買鞋</p><p>　　1、出示flash動(dòng)畫，這是哪里？這是誰的家？</p><p>　　2、三只小熊真漂亮，他們身上穿戴了什么？（豐富大、中、�。�</p><p>　　3、它們會(huì)去哪里呢？</p><p>　　4、交流討論：</p><p>　　三只熊來到水果店：</p><p>　　（1）、三只小熊來到了哪里？這里有鞋子嗎？</p><p>　　（2）、水果店里有哪些水果？</p><p>　�。�3）、告訴三只熊這里沒有鞋子，這是水果店。</p><p>　　三只熊來到服裝店：</p><p>　�。�1）這里買什么？</p><p>　�。�2）這是什么店？</p><p>　�。�3）告訴三只熊這里沒有鞋子，這是服裝店。</p><p>　　三只熊犯愁了，怎么辦？到底去哪里買鞋子呢？（幼兒交流討論）</p><p>　　三只熊來到了鞋店：</p><p>　　（1）這里有些什么樣的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）</p><p>　�。�2）幼兒交流討論：給小熊選怎樣的鞋子比較合適。</p><p>　�。�3）小熊一家穿上新鞋子，高高興興地旅游去了。</p><p>　　5、小熊送禮物</p><p>　　謝謝你們幫助我們選到了禮物，我給你們帶來了新年禮物。（糖果、小零食）</p><h2>幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)?5</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒�，懂得尊敬老人，待人熱情�?/p><p>　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。</p><p>　　3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、小動(dòng)物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。</p><p>　　2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　（一）通過談話活動(dòng)，引出課題：</p><p>　　你們坐過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事情？</p><p>　�。ǘ┏鍪拘∥浵伒膱D片和汽車圖：</p><p>　　1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請(qǐng)你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢？</p><p>　　2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”</p><p>　　3、提問：A最后誰上了公共汽車？小羊?qū)π芷牌耪f了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？</p><p>　　B熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？</p><p>　　4、教師講述故事的后半段：</p><p>　　小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？</p><p>　�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：</p><p>　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）</p><p>　　2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？</p><p>　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦？</p><p>　�。ㄋ模┯螒颍杭t綠燈。</p><p>　　請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。</p><p>　　<strong>附故事：</strong></p><p>　　小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙�、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。</p><p>　　嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒．真高興。</p><p>　　嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往哪里坐呢？座位全坐滿啦。</p><p>　　小羊說：“能婆婆，來我這兒坐！”</p><p>　　小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！”</p><p>　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”</p><p>　　大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐！”</p><p>　　熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子�？晌易侥銈兊奈恢蒙希銈儾灰惨局鴨�？”</p><p>　　這時(shí)候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問�！澳阆茸�，我就有地方坐啦！”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。</p><p>　　熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？</p><p>　　“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。</p><p>　　“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！</p><p>　　一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂！</p><script>s("content_relate");</script><p>【幼兒園小班社會(huì)教案：小螞蟻?zhàn)嚒肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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