大班美術(shù)漩渦掛飾教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班美術(shù)漩渦掛飾教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、知道漩渦形成的原理,了解臺風形成的原因。
2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。
3、能積極參與旋渦實驗,樂意說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、各種漩渦圖片、龍卷風視頻。
2、裝有水的塑料瓶人手一個。
3、大記錄紙一張、小記錄紙,鉛筆人手一份。
活動過程:
一、出示水面漩渦的圖片,認識了解漩渦。
1、引導幼兒說說從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。
——你知道這是什么嗎?
——你在什么時候什么地方也看到過漩渦呢?
——(出示水瓶)老師這里呀有很多的瓶子,瓶子里有水,你覺得用什么方法會使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢?
2、第一次實驗,請幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過程及結(jié)果。
——現(xiàn)在就請小朋友每人拿好一個瓶子來試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦?并把你的發(fā)現(xiàn)畫在第一個帶有問號的表格里。(幼兒操作并記錄)
提問:
——請你來說說看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來的?(請個別幼兒示范搖動瓶子產(chǎn)生漩渦)
——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么?你是怎么記錄的呢?(幼兒出示自己的記錄表)
——現(xiàn)在你覺得漩渦是怎么形成的呢?
教師總結(jié):把瓶子里的水像畫圓圈一樣來回搖晃就產(chǎn)生了漩渦。(教師根據(jù)總結(jié)記錄好大記錄表)
——我們一起來用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。(師幼用正確的方法搖出漩渦)。
二、第二次分組實驗:探索轉(zhuǎn)動的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。
1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快,有的小朋友轉(zhuǎn)的慢,你覺得轉(zhuǎn)的速度的會影響漩渦的形成嗎?轉(zhuǎn)得快漩渦會是什么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會是什么樣呢?
2、我們一起來用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會怎么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會怎么樣,并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的表格中。
3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。
4、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)回答出示記錄表。
5、教師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會越大轉(zhuǎn)的越久,轉(zhuǎn)的'慢漩渦就會越小轉(zhuǎn)的時間短。
三、拓展:與幼兒認識生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對人們的影響。
1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西,你知道什么東西是利用漩渦原理制成的?(果汁機、洗衣機)
2、其實除了水轉(zhuǎn)動后會形成漩渦,空氣轉(zhuǎn)動后也會形成漩渦,誰知道空氣轉(zhuǎn)動會形成什么呢?
在熱帶的海洋上,太陽照射海面,海水的溫度升高,往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大,就形成了臺風。
教師小結(jié):生活中的漩渦有的可以方便我們的生活,而有的卻給我們的生活帶來了災難,比如龍卷風是很強烈的旋風,當渦旋運動越趨猛烈時,便從云中直降到地面,形成漏斗狀云柱龍卷風,會帶來很大的破壞力。臺風雖然具有破壞力,但也會帶來豐富的雨水。
教學反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
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