幼兒園數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計：我會看時鐘
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計：我會看時鐘，希望對大家有所幫助。
目標：
1、仔細觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，學(xué)會辨認整點。
2、懂得時鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時間的重要性。
準備：鐘面四個（7：008：009：0010：00）模型鐘一個
幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份
過程：
一、講述《小明的`秋游》，引導(dǎo)幼兒看時鐘的興趣
二、和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時間的重要性
1、小明去秋游了嗎？怎么沒去成？
2、他應(yīng)該幾點鐘起床？他是幾點鐘起床的？
3、小明到 是幾點鐘？
4、為什么會遲到？他是幾點鐘睡覺的？
討論時教師及時出示四個鐘面
三、探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認整點
1、單獨指一個鐘面，認識分針、時針
提問：鐘面上有什么？
這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？
教師小結(jié)：長的細的是分針，粗的短的是時針
教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認
2、找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密
師：里提到的時間7點8點9點10點都是整點時間，你們發(fā)現(xiàn)在整點色時候，分針都是指著誰？
小結(jié)：分針指向12時，時針指向數(shù)字幾就是幾點鐘
3、教師指鐘面，請幼兒說出整點時間
四、教師撥時鐘，幼兒指出錯誤
教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒
五、教出示大鐘，撥出整點時間，辨認整點時間
1、教師將時鐘藏于身后，先撥出時間，在出示
2、請個別幼兒撥時鐘，大家說一說是幾點鐘
六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間
1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出
2、請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出
3、教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容
七、看圖畫時鐘，鞏固對整點的認識
1、教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時間，強調(diào)時針畫短些、分針畫長些。
2、幼兒進行看圖畫指針活動
八、結(jié)束活動
請幼兒將自己畫好的時間圖向別人介紹
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