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中班語言小象回家了教案及反思

時(shí)間:2021-08-05 14:11:20 教案 我要投稿

中班語言小象回家了教案及反思

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班語言小象回家了教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語言小象回家了教案及反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)看圖,理解小象要回家的心情。

  2、知道幼兒園的玩具不能帶回家,不能拿別人的東西。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解小象要回家的心情,焦急可憐無助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小象玩具。

  2、《可愛的小象要回家》故事磁帶一盤及掛圖。

  活動(dòng)過程

  1.出示掛圖演示,激發(fā)幼兒猜想故事。

 。1)出示小象玩具,模仿小象哭聲,引出故事

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,熟悉故事內(nèi)容,理解小象的心情。教師提問元元在干什么?元元最喜歡誰?小象到元元家以后怎么樣了?元元看到小象的樣子心情怎樣?小朋友替元元想一想怎么辦

  2.引導(dǎo)幼兒聽故事,感受理解小象的心情

 。1)幼兒聽故事,教師利用小象進(jìn)行表演,提問:教師提問:元元最喜歡小象,是他把小象帶回哪里了?這樣做對不對?

 。2)幼兒聽第二遍故事,教育幼兒愛護(hù)玩具,不能將玩具帶回家。小象被元元帶回家以后,小象怎么了?(哭了)為什么哭了?后來元元是怎么做的?小象回家以后心情怎樣

 。3)請幼兒和教師進(jìn)行故事表演,加深對故事的理解

  3.幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成玩完玩具送回家的好習(xí)慣,并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家,玩具也有自己的家,在幼兒園玩完具就應(yīng)把玩具送回家,要不然他會(huì)很傷心。

  教學(xué)反思

  1.小班幼兒是頭一次將生活中心從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,這樣就存在著一個(gè)適應(yīng)階段,有些幼兒在家任性慣了,入園后與小朋友搶玩具,獨(dú)占玩具,稍不如意就會(huì)咬別人,打人

  2.對教學(xué)過程的反思

  (1)幼兒的表現(xiàn):在活動(dòng)中,大多數(shù)幼兒都能參與進(jìn)來,孩子天性善良,對可愛的小象本來就喜歡,更是被其哭聲所打動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)能很好開展下去。整個(gè)活動(dòng)中孩子語言變豐富了,表情也是隨故事有明顯變化。表現(xiàn)很好!

 。2)老師專業(yè)發(fā)展反思:因?yàn)閷ψ约喊嗟暮⒆雍芰私猓綍r(shí)的教學(xué)過程中對孩子們的語言能力、性格各方面都有全盤掌握,因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及發(fā)展線索,更好開拓了孩子的`思維,讓其受到最好的體驗(yàn)。

  3.活動(dòng)效果評(píng)價(jià):整個(gè)活動(dòng)中孩子表現(xiàn)熱情參與度高,特別是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心,好奇心得到滿足的過程,孩子已經(jīng)深深明白了怎么樣合理玩玩具,管理玩具。

  4.后記:教學(xué)不只是表現(xiàn)在課堂上,在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒玩完玩具送回家,在玩的時(shí)候要愛護(hù)他們,并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習(xí)慣。

  5.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更認(rèn)真細(xì)致設(shè)計(jì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié),讓它更有趣有效,更為孩子所接受,比如加入一些孩子喜歡的兒歌,給一定時(shí)間讓孩子多模仿。