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幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思（通用12篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、一張對(duì)開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。
（1）教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？
（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。
�。�3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。
2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。
（1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。
①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？
�、谟變河^察描述并回答問題。
③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪耍堪l(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察描述，討論后回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。
（3）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫�，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉庫里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察描述，討論后回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：倉庫里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
（4）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫耍堪l(fā)生了什么？這里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？
②幼兒觀察描述并回答問題。
③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的'積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬不可以去玩耍。
（5）請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22——23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。
�。�1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉庫和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。
（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。
4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的`道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。
2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3、兒歌《交通燈》
四、活動(dòng)過程：
1、手指游戲，教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。
2、談話，引入主題：“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）。
五、教師小結(jié)：
1、在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí)，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線。
3、講解交通規(guī)則，幼兒跟教師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線�！�
4、游戲體驗(yàn)《過馬路》，帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
六、場(chǎng)景一：
人行道和車行道：
1、老師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）
2、老師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）
七、場(chǎng)景二：
1、十字路口：老師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
2、延伸活動(dòng)：行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？
八、活動(dòng)結(jié)束：
老師：“小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！”
九、總結(jié)教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為，了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 3
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?yàn)楹⒆訉?duì)安全意識(shí)的淺薄，為了幼兒的安全需要，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)引發(fā)的該活動(dòng)設(shè)計(jì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于與同伴交流，體驗(yàn)與人交流經(jīng)驗(yàn)的樂趣。
2、積極探索、思考問題，能夠大膽講述自己的觀點(diǎn)。
3、懂得在安全的地方玩耍，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道哪些地方危險(xiǎn)，不應(yīng)該在哪些地方玩耍
難點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)
四、活動(dòng)過程
1、故事到入主題
引導(dǎo)語：一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。他來到了河邊，看到河里的魚兒游來游去，它多想抓幾條魚啊，它把手伸進(jìn)水里，想去抓魚�？墒且徊恍⌒模∝埦偷暨M(jìn)了河里。恰好小鴨子經(jīng)過，把小貓救了上來。從此小貓?jiān)僖膊桓易约旱胶舆呁媪恕?/p>
2、看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動(dòng)畫
提問：畫面上的兩個(gè)小朋友在哪里？
小結(jié)：在鐵軌上玩耍很危險(xiǎn)，不能在鐵軌上玩，以免發(fā)生意外。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動(dòng)畫二
提問：這兩個(gè)小朋友又在什么地方玩耍呢？
小結(jié)：在機(jī)動(dòng)車道里玩耍很危險(xiǎn)，不能在機(jī)動(dòng)車道里玩，車道上車來車往，如果不注意可能發(fā)生車禍。
五、教學(xué)反思
1、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)展。
(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。
本次活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識(shí)到安全的重要性，并能很好的意識(shí)在安全的地方玩耍。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”（一）、（二）。
活動(dòng)過程：
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時(shí)，小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書（一）、（二）進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師：小華為什么會(huì)落水？
幼兒：小華到河里去抓鴨子。
幼兒：小華貪玩。
師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？
幼兒：小朋友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的'。
師：小朋友在什么情況下容易落水？
幼兒：在河里游泳。
幼兒：在河邊玩耍。
師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識(shí)。
師：見到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？
幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。
師：小朋友年齡小，不會(huì)游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會(huì)溺水。
教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做。
2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。
4.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn)，并將危險(xiǎn)的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類，從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.危險(xiǎn)畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;
2.危險(xiǎn)畫面圖片若干、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分：通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣
老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游，小朋友們排隊(duì)上車，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)
老師：小朋友們，紅燈亮了，我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行，過馬路時(shí)要小心，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了。
(有兩名幼兒在馬路上踢球玩，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來，呆立在馬路上)
老師：哎呀!真危險(xiǎn)，小朋友們剛才我們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友，他們?cè)隈R路上踢球玩，危不危險(xiǎn)?(幼兒：危險(xiǎn))對(duì)了，在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。
老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了，請(qǐng)小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全。
(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))
老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)
(二)基本部分：
1.出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事。
老師：剛才小朋友一起坐大巴車去郊游，都非常注意安全，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看這三幅圖上的小朋友他們?cè)诟墒裁?
幼兒：有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個(gè)小朋友在陽臺(tái)上踮著腳、有一個(gè)小朋友在陽臺(tái)上跪在板凳上往下看。
老師：他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒：“危險(xiǎn)”)對(duì)了這些都是危險(xiǎn)的事。
2.第一次演示投影片，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。
老師：現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問)
提問：(1)剛才這些小朋友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛。
(2)剛才這些小朋友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次ｋU(xiǎn)的事?
幼兒：有一個(gè)小朋友在自己到開水，有一個(gè)小朋友在家亂跑，把裝熱湯的鍋?zhàn)卜�，有一個(gè)小朋友坐在小椅子上把身體向后
仰，有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子，有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
(3)剛才這些小朋友他們?cè)隈R路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒：他們?cè)隈R路上踢球玩。
3.第二次演示投影片，加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒懂得自我保護(hù)。
老師：剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事，我們?cè)賮砜纯催�有沒有沒說到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片，補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險(xiǎn)事)
老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險(xiǎn)的事，那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對(duì)了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全，有危險(xiǎn)的事我們一定不能做。
(三)結(jié)束部分：
老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的，可是小班的`小朋友還不知道，讓我們做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好。
1.將幼兒分成兩組：一組幼兒用彩筆給圖片中危險(xiǎn)的事畫上圓圈;一組幼兒將圖片中危險(xiǎn)的事剪下來按照在家里、在幼兒園、在馬路上的分類貼在大圖表上
2.發(fā)給幼兒材料，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：
老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險(xiǎn)、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，知道危險(xiǎn)就在我們身邊。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做，才能把危險(xiǎn)降到最低限度。
教學(xué)中，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三個(gè)重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法。最后討論兩個(gè)典型事例，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救，求救的方法一是及時(shí)通知大人，二是使用三個(gè)求救電話。
教學(xué)中，我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率。
本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)，接受了安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《廚房里的危險(xiǎn)》課件
活動(dòng)過程:
一、出示圖片，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
二、第一種危險(xiǎn)：燙傷教師以講故事的形式告訴幼兒不能隨意碰觸廚房里的東西。
三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)
1、讓幼兒找出燃?xì)鉅t，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤⿻?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、知道：第三種危險(xiǎn)：廚房中刀具的.危險(xiǎn)。
1、提問：廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣?
2、出示圖：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)，讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)!
五、第四種危險(xiǎn):不要登高到碗櫥里去取東西,如果碰倒碗盆等東西，劈頭蓋臉的砸下來,容易引起傷害。
六、第五種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示課件，讓幼兒觀察后，引導(dǎo)幼兒講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，有危險(xiǎn)。
2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
七、觀看視頻《為什么不能隨便進(jìn)廚房》
八、學(xué)習(xí)《安全兒歌》:
廚房有電還有火，開水碰翻不好躲。
地方雖小不能玩，危險(xiǎn)事情不能做。
九、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩)十、學(xué)習(xí)了這一課，小朋友們要記住，不能在廚房里玩耍哦!
活動(dòng)延伸：
回家到廚房里看看還會(huì)有哪些危險(xiǎn)，和爸爸媽媽一起交流避免危險(xiǎn)的辦法。
活動(dòng)反思：
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對(duì)安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展，讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問題，并能夠迎刃而解。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。
2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。
3、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談話：雷電是什么樣子的？雷電都是在什么時(shí)候出現(xiàn)？并請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的`景象。
2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？
（1）圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚。
�。�2）雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
（3）雷雨天，一幼兒在家看電視。
4、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做？
5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些？我們應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)反思：
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和不安全因素。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、使幼兒明白不亂動(dòng)成人物品的道理。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅。
活動(dòng)過程
(一)課前律動(dòng)：
教師：小朋友們好，下面請(qǐng)小朋友伸出手來和老師一起來做手指游戲!
(小手小手拍拍拍，小手舉起來;小手小手拍拍拍，小手合起來;小手小手拍拍拍，小手抱起來;小手小手拍拍拍，小手放起來。)
(二)激趣導(dǎo)入
1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀察，并提問瓶中的紅布發(fā)生了什么變化?
幼兒：這塊布變成了白色。
教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了白色?
幼兒：想。
教師：今天，老師就帶著小朋友們來揭開這里的奧秘。
2、出示消毒液
教師：剛才試驗(yàn)中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什么嗎?
幼兒：消毒液。
教師：xx小朋友回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點(diǎn)和作用嗎?
幼兒：用它可以消毒。
教師小結(jié)：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來消滅有害的細(xì)菌。而且它的腐蝕性也很強(qiáng)，所以小朋友們不能隨便亂摸。
3、出示口紅
教師：老師手中拿的是什么?
幼兒：老師手中拿的是口紅。
教師：xx真聰明，你們看見過誰用過?
幼兒：媽媽。
教師：那她把口紅涂在哪里啊?
幼兒：嘴上。
教師：那你們可以用大人的口紅嗎?
幼兒：不可以。
教師小結(jié)：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很嬌嫩，如果涂抹口紅的話，會(huì)引起中毒。
4、出示農(nóng)藥圖片
教師：小朋友們，老師手中拿的是什么?
幼兒：農(nóng)藥
教師：你們知道農(nóng)藥的作用嗎?
幼兒：不知道。
教師：那么就由老師來告訴大家吧!農(nóng)藥也是一種液體，它可以用來殺死蟲對(duì)莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的'話，有時(shí)會(huì)引起中毒，甚至死亡。
(三)活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了一些有害物品，在生活中，我們要遠(yuǎn)離這些有害物品，不去觸摸。
(四)活動(dòng)延伸
回家之后，問一問家長還有哪些物品對(duì)身體有害。我們下節(jié)課請(qǐng)小朋友再說一說。
活動(dòng)反思：
幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險(xiǎn)物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了危險(xiǎn)物品對(duì)人的傷害
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。
3、了解一些簡單的安全常識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖三幅
活動(dòng)過程：
1、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
2、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。
3、尋找危險(xiǎn)的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的.物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力。
滲透方式：
在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。
活動(dòng)反思：
通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。
4、大膽說出自己的理解。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動(dòng)過程
(一)謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
2、請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒有害處呢?
3、請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
(二)認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?
小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。
(三)消防逃生演練
在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)反思
通過活動(dòng)的開展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的`危險(xiǎn)性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識(shí)。
2、增強(qiáng)安全用電意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
家園配合：
請(qǐng)家長協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣并討論電的用途。
1、討論：燈為什么會(huì)亮？錄音機(jī)為什么會(huì)響？（引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒剩?/p>
2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎么樣？
3、討論：如果沒有電，我們會(huì)怎么樣？
二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電線的構(gòu)造及安全使用電線的`粗淺知識(shí)。
1、師：電是從哪來的？
2、出示電線，問：是什么？有什么用處？（傳導(dǎo)電）引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。
三、認(rèn)識(shí)插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識(shí)。
四、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。
五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內(nèi)外哪里有電？如何避免危險(xiǎn)？在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。
活動(dòng)反思：
幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對(duì)水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。
幼兒園中班《不去這里玩》安全教案含反思 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
活動(dòng)過程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂趣。
二、水有危險(xiǎn).(播放圖片,分辨安全)
1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?
2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的'安全隱患。
小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌�、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場(chǎng)所
1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá)。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全�；顒�(dòng)開展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時(shí)無刻的提醒與教育他們。
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