幼兒園中班數(shù)學活動教案《認識一周日》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學活動教案《認識一周日》含反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的`排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動過程：
1、認識一周日及排列的順序。
多媒體畫面（一）
�。�1）、認識一周日
�。�1）星期媽媽教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？
�。ㄓ變褐v述）
（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”
小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。
�。�2）、學習正確排列一周日
a、教師導語：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫
他們排隊呢？誰排第一個？幼兒討論）
多媒體畫面（二）b、多媒體演示一周日的排列
（1）傳說故事教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？接下來怎
“一周日的由來”么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）
小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......
（2）星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊
d、游戲“開火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。
延伸：“你是星期幾？”（星期六）
“星期六后面是星期幾？”（星期日）
（小結：星期是循環(huán)的。）
2、認識今天、昨天和明天。
多媒體畫面（三）
�。�1）、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）
按順序排好的星“再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”
期寶寶們（多媒體演示——相應的星期寶寶會向前走出來）
�。�2）、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
（3）、游戲“找朋友”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。
�。ㄑ由欤骸敖裉臁钡膬热菘杉僭O。
如：假如今天是星期五......假如今天是星期一......）
3、小結幼兒活動。
課后反思：
在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的體現(xiàn)了這一點，幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。
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