讓世界充滿愛
一、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》
2、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》
3、補(bǔ)充欣賞歌曲：翁倩玉《愛的奉獻(xiàn)》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。
2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》的第二部分。并通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)。
3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。
三、教學(xué)重點(diǎn)
用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》第二部分
四、教學(xué)思路
本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。
五、教材簡(jiǎn)析
1、《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A形成對(duì)比，最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn)。
2、《同屬一個(gè)世界》1984年，為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。歌曲主要由三部分構(gòu)成，曲調(diào)流暢，是典型的'搖滾樂的演唱風(fēng)格。
3、Micheal Jackson是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美國印地安那州。
4、[組歌]多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。注重充分發(fā)揮各樂章的特點(diǎn)，因此各段更具有獨(dú)立的意義。
六、教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一：感受愛，發(fā)現(xiàn)愛——導(dǎo)入（情感激發(fā)）
1、導(dǎo)入：地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，而比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無時(shí)無刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是善良的人走到一起吶喊著《讓世界充滿愛》
2、出示課題：讓世界充滿愛
二：歌唱愛，抒發(fā)愛——《讓世界充滿愛》
1、欣賞FLASH《讓世界充滿愛》思考：歌曲可以分為幾部分？
2、介紹作者及相關(guān)知識(shí)
組歌:多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。
3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱A段，用“LA”哼唱B段，
要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持
4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方
a：弱起小節(jié)
b：切分
c：長音的保持
5、處理歌曲（情緒，力度，聲音）
討論與歸納：
力度：mp——mf——mp
情緒：第一段：溫馨、親切
第二段：熱切、真摯、充滿期待
第三段：抒情
6、實(shí)踐與創(chuàng)造：
討論：歌曲的演唱形式
完整演唱
三：分享愛——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞
1、 導(dǎo)語：
2、介紹《WE ARE THE WORLD》背景及作者
3、欣賞
①分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒
A段敘述式的溫情，柔緩
B段號(hào)召式的慷慨，激昂
C段無奈、憂傷——堅(jiān)定、積極
總結(jié)：旋律為歌詞服務(wù)，旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起
②完整欣賞
�、垩莩L(fēng)格：典型的搖滾樂風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個(gè)性的張揚(yáng)。因此，在長達(dá)5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒有一句是完全重復(fù)的
�、軐W(xué)唱B段歌詞：we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given
⑤欣賞中文版的《WE ARE THE WORLD》(愛)
導(dǎo)語：這首作品已經(jīng)不僅僅屬于杰克遜，也不單屬于美國，它已經(jīng)成為整個(gè)人類的音樂財(cái)富。
第四環(huán)節(jié)：欣賞《愛的奉獻(xiàn)》
導(dǎo)語A:都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”
導(dǎo)語B:表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人類之愛，可以是剛才那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的
欣賞歌曲
第五環(huán)節(jié)：總結(jié)
愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；獻(xiàn)出你的愛，讓世界多一份溫暖。
用談話式導(dǎo)入
使學(xué)生自覺進(jìn)入教師需要的情景。
具有強(qiáng)烈視覺沖擊的FLASH作品的播放，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
分別用不同的母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律。
分析歌曲，通過學(xué)生自主參與與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。
通過學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較提高學(xué)生對(duì)歌曲的處理能力喝審美能力。
通過朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力。
通過視頻欣賞，強(qiáng)化音樂對(duì)學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他們付出的努力。
通過講解及欣賞使學(xué)生對(duì)搖滾風(fēng)格有所認(rèn)識(shí)，音樂無國界,表現(xiàn)愛的主題的作品更是如此。
讓學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步的升華，深化本課主題——讓世界充滿愛，讓我們學(xué)會(huì)給予。
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