大班藝術：小蜘蛛蓋新房

　　活動目標

　　1、樂意參與活動，體驗唱歌的快樂。

　　2、知道蜘蛛網的作用，理解歌曲的內容。

　　3、掌握2/4強弱弱的節(jié)奏，能唱出句首重音。

　　活動準備

　　歌曲CD，蜘蛛網圖片，屋頂、墻、走廊、門、窗等圖片，蜘蛛頭飾一個。

　　活動過程

　　一、入室：聽二拍子音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。

　　二、練聲游戲《蓋房子要蓋什么》：根據教師出示的不同圖片，幼兒用歌聲回答。

　　1 1 1 3︱5 5 5︱5 4 3 2︱1 —︱

　�。◣煟┥w房子要蓋什么（幼）要蓋屋頂（墻壁……）

　　三、學習新歌。

　　1、感受音樂的性質。

　　——這有一首《小蜘蛛蓋新房》的音樂，你們聽聽是幾拍子？

　　——聽一遍，幼兒回答。

　　——邊聽邊拍手：啟發(fā)幼兒拍出強弱弱的2/4拍的節(jié)奏（如拍一下手和拍兩下肩等）。

　　——除了可以拍手拍肩還能拍什么？幼兒說出，教師帶幼兒按3/4拍的節(jié)奏做出。

　　——聽音樂做二拍子的動作，看誰和別人做得不一樣。

　　2、感受音樂的內容。

　　——聽聽歌里唱了什么？教師清唱，幼兒回答。

　　——“拜訪”是什么意思？小蜘蛛蓋的新房沒有屋頂、沒有走廊、沒有門窗、沒有墻，為什么卻叫大家常常去拜訪？（捕食……）

　　3、學唱歌曲。

　　——出示蜘蛛網掛圖，教師隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　——教師帶領幼兒隨著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞，并突出句首重音。

　　——教師帶領幼兒唱歌。

　　——教師帶領幼兒隨音樂唱歌并引導幼兒感受和表現二拍子強弱弱的節(jié)奏。（如拍一下手和拍兩下肩等）

　　——多種形式練習唱：坐著唱——站著唱——男孩上臺唱——女孩上臺唱等。

　　四、游戲：幼兒唱歌，教師戴頭飾扮蜘蛛按節(jié)奏摸幼兒的頭，被摸到頭的到場地中間牽手圍圈“搭蜘蛛網”，音樂停，沒有摸到頭的幼兒扮小動物鉆進“蜘蛛網”拜訪“蜘蛛”。

　　五、退場：幼兒邊唱邊做蓋房子動作出活動室。

　　活動應變

　　本節(jié)課視上課時長而定，可分為兩節(jié)教學活動。

　　活動延伸

　　可以和幼兒在日常生活中進行活動中的游戲。

　　區(qū)角活動

　　音樂區(qū)：提供蜘蛛頭飾，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

　　美工區(qū)：學習畫蜘蛛網，用橡皮泥制作蜘蛛等。

　　科學區(qū)：提供有關蜘蛛的圖書，讓幼兒閱讀。

　　家園互動

　　1、家長和幼兒一起玩《小蜘蛛蓋新房》的音樂游戲。

　　2、讓家長和孩子觀看蜘蛛的相關視頻或圖書，豐富幼兒的.知識面，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　隨機教育

　　如果孩子在平時發(fā)現蜘蛛或蜘蛛網，可以引導幼兒觀察。

　　相關鏈接

　　請幼兒欣賞電影《蜘蛛俠》片段。

　　附錄：蜘蛛網

　　蜘蛛網是蜘蛛吐絲織成的網狀物，一般以織網為捕獵手段的蜘蛛都喜歡在光線充足的地方織網，以保證獵物因光線反射視覺錯亂，使蜘蛛更容易享受到美食，一些人看到蜘蛛終日呆在網上以為蜘蛛網是蜘蛛的巢，蜘蛛的藏身之所其實是一個很小的洞穴，或者是房頂上，蜘蛛網的參考價值極高，有人已經把蜘蛛絲制成了防彈衣，蜘蛛絲的韌性是合金鋼纜的4—6倍，而且蜘蛛絲在人造皮膚領域占有重要地位。

　　蜘蛛網是由部分種類的蜘蛛吐絲所編成的網狀物，用以捕獲昆蟲、小型脊椎動物等作食物，或用以結巢居住。蜘蛛可以感應到獵物沖撞或受困于蜘蛛網上時所產生的震動；在完成它們的網后，蜘蛛會在網上或附近等待獵物落入陷阱。蜘蛛網里有些絲有黏性，有些沒有。由于蜘蛛本身的行動也會受自己的黏液所影響，因此當它們在網上移動時，會避免踩到帶有黏液的絲線。

　　有一些蜘蛛絲的強度比同等重量的鋼絲還要強，彈性也較高，是材料學的研究課題之一，具有產業(yè)上的潛在應用價值，可使用于制造防彈背心或人造肌腱等物品。而為了制造人造蜘蛛絲，有些研究者利用基因改造的哺乳動物來生產所需的蛋白質。

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