大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《粉紅色的雨靴》

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《粉紅色的雨靴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對(duì)話(huà)。

　　2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。

　　3、體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么？對(duì)了，就是下雨的時(shí)候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場(chǎng)大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹(shù)林里去玩。（出示圖一）過(guò)了好久，小白兔才回來(lái)，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說(shuō)）

　　小朋友的想象真有趣，到底是怎么回事呢？老師呀把她出去后發(fā)生的事情已經(jīng)畫(huà)出來(lái)了，我們現(xiàn)在就來(lái)看看到底發(fā)生了什么事？

　　二、幼兒觀(guān)察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。

　　1、出示圖二：我們一起來(lái)看看，小白兔來(lái)到了什么地方？碰見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？（提醒幼兒觀(guān)察小螞蟻的表情進(jìn)行問(wèn)話(huà)，練習(xí)小白兔的問(wèn)話(huà)，注意語(yǔ)氣）小螞蟻遇到了什么困難？他臉上是什么表情？會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢？小白兔又會(huì)說(shuō)什么呢？小白兔會(huì)想什么辦法幫助小螞蟻呢？（幼兒猜想。）誰(shuí)來(lái)學(xué)小白兔，把你的想法告訴小螞蟻？

　　出示圖三：我們來(lái)看看小白兔想了什么辦法幫助小螞蟻的？他們之間說(shuō)了什么呢？（提醒幼兒帶著感情練說(shuō)對(duì)話(huà)）請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演小螞蟻和小白兔的對(duì)話(huà)。在小白兔的幫助下，小螞蟻在干什么，心情怎樣？

　　請(qǐng)小朋友講把這兩幅圖完整講述。評(píng)價(jià)一下他講的'怎樣？要突出對(duì)話(huà)。

　　2、小白兔幫助小螞蟻過(guò)了河，心里可（）開(kāi)心了，它穿著另一只雨靴往前走呀走呀，這一次，它來(lái)到哪里？看見(jiàn)誰(shuí)？又發(fā)生了什么事？

　　出示圖四、五請(qǐng)誰(shuí)來(lái)將這兩幅圖完整講述一下。

　　評(píng)價(jià)一下講述的情況。突出對(duì)話(huà)。

　　3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過(guò)河，幫助鳥(niǎo)媽媽做了個(gè)新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會(huì)感到很快樂(lè)）

　　4、這個(gè)故事還沒(méi)有題目我們一起來(lái)幫助起個(gè)名字。

　　5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對(duì)話(huà)、表情，這樣故事會(huì)更生動(dòng)。

　　6、請(qǐng)幼兒集體講述，可以講給老師聽(tīng)。

　　7、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒講述（幼兒評(píng)價(jià)好與不好，并說(shuō)出原因）

　　三、感受情感，升華情感。

　　小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂(lè)的事。